Miesiąc: styczeń 2022

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc luty

Nasze założenia na luty

  1. Dowiemy się, w jaki sposób można okazywać szacunek wobec przyrody, np. dowiemy się jak można oszczędzać energię elektryczną i wodę w domu; poznamy pozytywne i negatywne oddziaływania żywiołów;

  2. Dowiemy się dlaczego warto być otwartym na podróże i zdobywanie nowych doświadczeń; poznany różne środki lokomocji oraz wyróżnimy pojazdy ekologiczne;

  3. Poznamy właściwości soli oraz miejsce jej wydobywania w Polsce oraz sposoby jej produkcji na świecie; zgromadzimy różne skarby Ziemi (węgiel, sól, różne kamienie w tym także kamienie ozdobne); poznamy zawód jubilera;

  4. Będziemy ćwiczyć czytanie globalne; wyróżnianie głosek w wyrazie i przeliczanie ich; rozróżnianie głosek w nagłosie; spostrzegawczość wzrokową, poznamy nowe głoski „r”, „g”;

  5. W zakresie kompetencji matematycznych będziemy przygotowywać się do dodawania; przeliczać w zakresie 6 i 7; będziemy operować na zbiorach; poznamy działanie wagi szalkowej, będziemy ważyć różne przedmioty posługując się pojęciami lekki -ciężki;

  6. Będziemy kształtować umiejętności kodowania i dekodowania oraz rozwijać logiczne myślenie;

  7. Poznamy wygląd i nazwy niektórych roślin egzotycznych, mieszkańców Dalekiej Północy, zwierzęta ciepłych krajów;

  8. Przeprowadzimy wiele zabaw badawczych i eksperymentów wzbudzając tym zainteresowanie dzieci i zachęcając je do obserwacji
    i wyciągania wniosków;

  9. Będziemy czerpać radość z uczestniczenia w różnych formach muzyczno-tanecznych, poznamy podstawowy krok krakowiaka; będziemy wspólnie bawić się na balu karnawałowym;

  10. Będziemy kształtować właściwą postawę ciała, rozwijać wiele grup mięśniowych poprzez gimnastykę i zabawy ruchowe a przede wszystkim czerpać radość ze wspólnej zabawy.

 

Piosenka: „Piosenka o podróżach”

sł. i muz. Joanna Bernat

A kiedy już urosnę,

to słowo wszystkim daję,

zostanę podróżnikiem

i zwiedzę wszystkie kraje.

Ref.: Podróże, ach, podróże,

te małe i te duże.

Kochamy je, bo przecież

tak wiele uczą nas o świecie.

Polecę do Berlina,

odwiedzę tam kuzyna.

Z Warszawy do Krakowa

też będę podróżować.

Ref.: Podróże…

W Afryce lwa zobaczę,

pobiegam z żyrafami.

W Australii spotkam strusia,

poskaczę z kangurami.

Ref.: Podróże…

A kiedy już urosnę,

to słowo wszystkim daję,

zostanę podróżnikiem

i zwiedzę wszystkie kraje.

Ref.: Podróże…

Wiersz: „Pstryk”

autor: Julian Tuwim

Sterczy w ścianie taki pstryczek,

Mały pstryczek – elektryczek,

Jak tym pstryczkiem zrobić pstryk,

To się widno robi w mig.

Bardzo łatwo:

Pstryk – i światło!

Pstryknąć potem jeszcze raz –

Zaraz mrok otoczy nas,

A jak pstryknąć trzeci raz –

Znowu dawny świeci blask.

Taką siłę ma tajemną

Ten ukryty w ścianie smyk!

Ciemno – widno, widno – ciemno,

Któż to jest ten mały pstryk?

Może świetlik? Może ognik?

Jak tam dostał się i skąd?

To nie ognik. To przewodnik.

Taki drut, a w drucie PRĄD,

Robisz pstryk i włączasz PRĄD!

Elektryczny, bystry PRRRĄD!

I stąd światło?

Właśnie stąd!

Opublikowano w dniu Autor: karolinapawlicka76

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc luty

 

Założenia wychowawczo - dydaktyczne na miesiąc luty

 

1. Będziemy w dalszym ciągu dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy pogodowe związane z zimą.

2. Uświadomimy sobie obecność i rolę czystego powietrza w życiu człowieka.

3. Poszerzymy słownictwo czynne o słowa: zawierucha, wicher, wiaterek. Poznamy symbole pogodowe, nauczymy się je odczytywać.

4. Zrozumiemy znaczenie wody dla życia na Ziemi. Uświadomimy sobie potrzebę racjonalnego gospodarowania wodą w codziennych sytuacjach.

5. Odkryjemy właściwości wody podczas zabaw badawczych, wyciągniemy wnioski.

6. Wykorzystamy zmysł dotyku i węchu do zabaw sensorycznych.

7. Poznamy kolejność działań technicznych podczas sadzenia roślin do ziemi i do wody.

8. Nabędziemy umiejętności postępowania w styczności z ogniem ( nauczymy się dostrzegać niebezpieczeństwo i poznamy sposoby jego uniknięcia).

Poznamy nr alarmowy 112.

9. Poznamy i nazwiemy pojazdy powietrzne.

10. Dowiemy się co to jest karnawał, zapoznamy się z pojęciem: maska karnawałowa. Utrwalimy nazwy kolorów.

Weźmiemy udział w przedszkolnym balu karnawałowym ( 25.02.2022)

11. Będziemy słuchać utworów literackich, doskonalić kompetencje językowe, ćwiczyć umiejętność wypowiedzi z użyciem przymiotników, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów oraz rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową.

Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim i

bezpieczne posługiwanie się nożyczkami.

12. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy rozróżniać i nazywać figury geometryczne : koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt. Poznamy przestrzenną figurę geometryczną –  kulę. Będziemy przeliczać wg umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg określonej cechy. Nabędziemy umiejętności orientacji na płaszcyźnie, będziemy stosować określenia: na górze, na dole. Weźmiemy udział w zabawach z kodowaniem.

13. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, nazywać elementy muzyki, określać charakter utworu muzycznego. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

 

 

Ilustracja ruchowa wiersza pt. ,,Pajacyk"

Fiku-miku, fiku-miku („młynek” z rąk)
poskacz z nami, pajacyku. (podskoki w miejscu, bez rozkładania rąk)
Popatrz na przedszkolaka, („daszek” z dłoni, rozglądanie się dookoła)
zaraz się nauczysz skakać. (podskoki w miejscu, bez rozkładania rąk)
Fiku-miku, fiku-miku (podskoki typu „pajacyk”: nogi w rozkroku, ręce na boki)
poskacz z nami, pajacyku, (podskoki typu „pajacyk”: nogi w rozkroku, ręce na boki)
skacze Krysia, skaczę ja! (podskoki typu „pajacyk”: nogi w rozkroku, ręce na boki)
Poskacz z nami, hopsasa! (podskoki typu „pajacyk”: nogi w rozkroku, ręce na boki

 

 

Bal baloników - piosenka

Był sobie raz balonik,
niebieski w kropki złote.
Nie umiał wcale latać,
choć wielką miał ochotę.

Aż przyszła noc gwiaździsta,
noc tańca i muzyki.
Tej nocy sam karnawał
rozdawał baloniki

Na złotych były nitkach,
na cienkich, srebrnych sznurkach.
Fruwały i tańczyły
leciutko niby piórka.

Już całe miasto tańczy
walczyka w takt muzyki.
Wirują nad głowami
wesołe baloniki.

Opublikowano w dniu Autor: a.talak87

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na luty

 

  1. Poznamy dwie nowe wartości: odpowiedzialność i oszczędność.
  2. Dowiemy się, jak przebiega obieg wody w przyrodzie oraz jakie są właściwości wody.
  3. Zdobędziemy wiadomości na temat postaci Fryderyka Chopina oraz poznamy jego twórczość.
  4. Postaramy się zainteresować muzyką klasyczną.
  5. Będziemy rozwijali pozytywne cechy naszego charakteru oraz empatię.
  6. Poszerzymy naszą wiedzę przyrodniczą o wiadomości związane z ogniem i powietrzem.
  7. Dowiemy się, jaki wpływ mają poznane żywioły na życie człowieka.
  8. Poznamy właściwości gliny, piasku i ziemi.
  9. Nauczymy się rozróżniać środki transportu lądowego, powietrznego i wodnego.
  10. Dowiemy się, jak zbudowany jest samolot.
  11. Poznamy wybrane owoce tropikalne oraz wybrane zwierzęta Afryki.
  12. Zaznajomimy się z pingwinem przedstawicielem fauny Antarktydy.
  13. Nauczymy się na pamięć wiersza „Idzie Grześ” oraz piosenki „Afryka, Kongo”.

Idzie Grześ

Idzie Grześ

Przez wieś

Worek piasku niesie,

A przez dziurkę

piasek ciurkiem

sypie się za Grzesiem

„Piasku mniej-

Nosić lżej”

Cieszy się głuptasek

Do dom wrócił

Worek zrzucił

Ale gdzie ten piasek?

Wraca Grześ

Przez wieś

Zbiera piasku ziarnka

Pomaluśku,

Powolutku,

Zebrała się miarka.

 

Afryka, Kongo

Wyruszamy do Afryki,

Tam, gdzie lasy równikowe

Tam, gdzie rosną bananowce

Oraz drzewa kauczukowe.

Ref. Kongo to piękny kraj, wielki kraj.

 

Wyruszamy do Afryki.

Tam goryle i lamparty,

Antylopy, nosorożce.

To naprawdę nie są żarty.

Ref. Kongo to piękny kraj, wielki kraj.

 

Wyruszamy do Afryki,

Wyruszamy na wakacje.

Zobaczymy wielkie drzewa,

Baobaby i akacje.

Ref. Kongo to piękny kraj, wielki kraj.

 

 

Opublikowano w dniu Autor: byczkowski_adam

Założenia wychowawczo- dydaktyczne styczeń

1.Wzbogacimy wiedzę na temat charakterystycznych cech pór roku, utrwalimy nazwy pór roku.

2.Zapoznamy się z przysłowiami związanymi z Nowym Rokiem.

3.Poznamy drukowaną i pisaną literę ,,u”, ,,U”.

4.Rozwiniemy myślenie matematyczne ,poznamy liczbę i cyfrę 8.

5.Wzbogacimy wiedzę na temat zwierząt polarnych.

6.Zapoznamy się z nową formą prowadzenia zajęć- tor przeszkód.

7.Udoskonalimy umiejętności odtwarzania rytmu ćwierćnutowego i ósemkowego.

8.Podkreślimy znaczenie więzów rodzinnych.

,,Rok” D. Kossakowska

Nowy rok się rozpoczyna,

zima już króluje.

Wielkie mrozy oraz zaspy

dla nas przygotuje.

Mija zima i zielenią

wiosna świat maluje.

A na starym drzewie bocian ,

gniazdo swe buduje.

Kiedy lato się zaczyna ,

wszyscy się cieszymy.

Na wędrówkę w blasku słońca

chętnie wyruszymy.

,,Moja babcia” D .Kossakowska, M. Krysztopa

1.Moja babcia czarodziejka ,

umie szczęście wyczarować.

I w świat bajek oraz baśni,

lubi często podróżować.

Ref. Kocham moją babcię,

najmocniej na świecie.

Nigdzie tak wspaniałej

babci nie znajdziecie./2x

2.Lubi chodzić na spacery ,

z letnim wiatrem iść w zawody.

Kiedy ładna jest pogoda,

chętnie skacze też do wody.

Ref. Kocham…

3.Moja babcia pięknie tańczy,

tango oraz inne tańce.

Wtedy kiedy jest karnawał,

robi różne przebierańce.

Ref. Kocham…

 

 

Opublikowano w dniu Autor: kowalska.ewa.67

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Styczeń

 

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc styczeń

 

1. Poznamy tradycje witania Nowego Roku w Polsce i na świecie.

2. Dowiemy się do czego służy zegar, nazwiemy jego elementy.

3. Poznamy dni tygodnia, zapoznamy się z wyglądem i przeznaczeniem kalendarza.

4. Nazwiemy pory roku, dostrzeżemy podstawowe między nimi różnice.

5. Będziemy kształtować pojęcie regularności rytmu dnia i nocy oraz regularności w organizacji czasu – rozróżnianie i nazywanie pory dnia.

6. Zrozumiemy pojęcie: rodzina; nazwiemy jej członków. Będziemy kształtować świadomość konieczności szanowania ludzi bez względu na wiek i płeć. Postaramy się tworzyć atmosferę opartą na życzliwości, przyjaźni i wzajemnej pomocy.

7. Zapoznamy się z zasadami bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.

8. Dowiemy się co to jest Olimpiada Zimowa, nazwiemy zimowe dyscypliny sportowe.

9. Na podstawie Piramidy Żywienia utrwalimy wiadomości na temat zdrowego odżywiania się.

10. Poznamy zmysły smaku i węchu, poszerzymy słownictwo określając cechy przedmiotów za pomocą przymiotników.

11. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy przeliczać wg umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg określonej cechy, porównywać elementy, posługiwać się pojęciami: duży, mały, większy, mniejszy, segregować elementy od największego do najmniejszego, odróżniać parę od jednostki, rozróżniać i nazywać podstawowe figury geometryczne oraz kształty przedmiotów w otoczeniu.

12. Będziemy pogłębiać zasób słownictwa, dzielić wyrazy na sylaby, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki. Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim oraz nożyczkami.

13. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, umiejętność odczuwania emocji podczas słuchania muzyki poważnej, nazywać elementy muzyki: cicho, głośno, szybko, wolno, dżwięki wysokie i niskie.

Wzbogacimy doświadczenia plastyczne, rozwiniemy kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

 

 

 

Sanna – piosenka

 

Zima, zima, zima, pada, pada śnieg.

Jadę, jadę w świat sankami,

sanki dzwonią dzwoneczkami:

dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,dzyń.

 

Jaka pyszna sanna, parska raźno koń.

Śnieg rozbija kopytami,

sanki dzwonią dzwoneczkami:

dzyń, dzyń, dzyń …

 

Zasypane pola, w śniegu cały świat.

Biała droga hen, przed nami,

sanki dzwonią dzwoneczkami:

dzyń, dzyń, dzyń …

 

Dzień i noc – wiersz


Odkąd Ziemia się obraca,
Dzień się w berka bawi z nocą –
raz na niebie świeci słońce,
raz gromady gwiazd migocą.

 

 

 

Opublikowano w dniu Autor: a.talak87

Założenia dydaktyczno – wychowawcze na styczeń

 

  1. Poznamy nową wartość jaką jest szacunek.
  2. Nauczymy się wyrażania szacunku do drugiego człowieka i szanowania odmienności.
  3. Będziemy wdrażali się do przestrzegania rytmu dobowego, nauczymy się dostrzegać rytm dzień – noc.
  4. Poszerzymy wiadomości na temat nocy.
  5. Poznamy poszczególne etapy życia człowieka.
  6. Nabędziemy umiejętności rozpoznawania i nazywania różnic w wyglądzie osób w różnym wieku.
  7. Będziemy rozwijali empatię w stosunku do wszystkich ludzi niezależnie od ich wieku.
  8. Poznamy cechy pór roku i zjawisko ich rytmiczności.
  9. Uwrażliwimy się na potrzeby ludzi starszych.
  10. Poznamy pojęcie „para”.
  11. Nauczymy się sprawdzania liczebności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary.
  12. Dowiemy się, do czego służy kalendarz.
  13. Poszerzymy wiadomości na temat zdrowia jako wartości i nauczymy się dbać o własne zdrowie.
  14. Poznamy zawód farmaceuty i jego miejsce pracy.
  15. Będziemy doskonalili umiejętności przeliczania.
  16. Dowiemy się, jak ważna jest konieczność dbania o higienę osobistą.
  17. Poznamy składowe piramidy zdrowia.
  18. Nauczymy się na pamięć wiersza „Noc” i piosenki „Kocham babcię, kocham dziadka”.

 

Noc

Noc jest czarna jak smoła.

Nic nie widać dookoła.

Choć wytężasz wzrok.

Dookoła tylko mrok.

Noc jest czarna jak węgielek.

Nie zobaczysz w nocy wiele.

Tylko księżyc lśni na niebie

I uśmiecha się do ciebie.

 

Kocham babcię, kocham dziadka

Kocham babcię, kocham dziadka,

bo kochanych dziadków mam.

Kocham babcię, kocham dziadka.

Na bębenku dla nich gram

Bam, bam, bam,

Ram, tam, tam

na bębenku, na bębenku

Bam, bam, bam,

Ram, tam, tam

Dla kochanych dziadków gram

Ram, tam, tam.

 

Kocham babcię, kocham dziadka,

Więc buziaka szybko dam.

Kocham babcię, kocham dziadka,

Na trójkącie dla nich gram

Dzyń, dzyń, dzyń

Bim, bam, bam

Na trójkącie, na trójkącie

Dzyń, dzyń, dzyń

Bim, bam, bam

Dla kochanych dziadków gram

Bim, bam, bam

 

Kocham babcię, kocham dziadka,

To powtarzam wszystkim wam

Kocham babcię, kocham dziadka

Na kołatce dla nich gram.

Klap, klap, klap

Pat, pat, pam

Na kołatce, na kołatce

Klap, klap, klap

Pat, pat, pam

Dla kochanych dziadków gram

Pat, pat, pam.

 

 

Opublikowano w dniu Autor: byczkowski_adam

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc styczeń

Nasze założenia na styczeń

  1. Witamy Nowy Rok! Poznamy wybrane tradycje związane z nastaniem Nowego Roku. Opowiemy o naszych noworocznych postanowieniach.
  2. Wzbogacimy wiedzę na temat kalendarza i jego znaczenia. Poszerzymy wiadomości dotyczące pór roku, miesięcy, dni tygodnia.
  3. Zapoznamy się z zapisem graficznym głoski ,,z”, ,,b”, ,,n”. Będziemy wyodrębniać pierwszą głoskę w wyrazie, dzielić wyrazy na sylaby, rozpoznawać i nazywać poznane litery.
  4. Doskonalić będziemy umiejętności budowania poprawnych wypowiedzi na określony temat.
  5. Będziemy posługiwać się pojęciami :najpierw, potem, na początku, na koniec.
  6. Rozwiniemy umiejętności dodawania w zakresie 6,7. Tworzyć będziemy zbiory na podstawie podanych cech, wyodrębniać części wspólne zbiorów. Utrwalimy nazwy i kształty figur geometrycznych.
  7. Będziemy kształtować uczucia przywiązania i szacunku do osób starszych. Dowiemy się co to jest opiekuńczość wobec bliskich. Opowiemy o pokrewieństwie członków najbliższej rodziny. Przygotujemy niespodziankę dla dziadków.
  8. Będziemy doskonalić się wokalnie a także reagować ruchem na dźwięki różnej długości i wysokości.
  9. Omówimy wybrane zimowe dyscypliny sportowe. Utrwalimy wiedzę dotyczącą zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas zabaw zimowych, podczas odpoczynku w okresie ferii.
  10. Kształtować będziemy wiedzę dotyczącą zdrowych nawyków: właściwej postawy ciała, ogólnej sprawności fizycznej oraz umiejętności zdrowej rywalizacji. Poznamy nowe zabawy.
  11. Uczestniczyć będziemy w zabawach badawczych. Zdobędziemy nowe doświadczenia plastyczne poprzez zastosowanie różnych technik.

Wiersz: „Gimnastyka dni tygodnia”

sł. Ilona Dziubek

Gimnastyka – dobra sprawa,

co dzień wszystkim radość sprawia.

Gdy niedziela się zaczyna,

trening tydzień rozpoczyna.

W poniedziałek dwa podskoki,

wtorek lubi kroki w boki.

Środa kręci dwa kółeczka,

no a w czwartek jaskółeczka.

W piątek szybko dwa przysiady,

a sobota robi ślady.

I tak przez tydzień cały

dni tygodnia wciąż szalały.

Piosenka: „Zimowa poleczka”

sł. i muz. Danuta i Karol Jagiełłowie

Zimową poleczkę na śniegu lub lodzie

kochają bałwanki i tańczą ją co dzień.

Zimową poleczkę na soplach gra wiatr.

Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!

Ref.: Ha, ha, ha, ha,

hi, hi, hi, hi.

Śniegowe bałwanki

to my, właśnie my!

Gdy w rękach miotełki, na głowach garnuszki,

z węgielków lśnią oczka i same mkną nóżki.

Zimową poleczkę na soplach gra wiatr.

Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!

Ref.: Ha, ha, ha, ha…

Stanęły na chwilkę, by pot otrzeć z czoła,

lecz skoczna muzyka do tańca znów woła.

Zimową poleczkę na soplach gra wiatr.

Bałwanki się cieszą – o tak, właśnie tak!

Ref.: Ha, ha, ha, ha…

Opublikowano w dniu Autor: karolinapawlicka76