Weseli Sportowcy Przedszkole Publiczne Luboń - Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Grudzień

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Grudzień

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc grudzień:

• poznanie sposobów ochrony przed zimnem i zasad bezpiecznej zabawy, doskonalenie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania jej nazw,

rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do dbania o własne zdrowie przez pamiętanie o odpowiednim ubiorze i odpowiedzialnej zabawie

• zapoznanie z pojęciem „szadzi” i „mgły”

• poznanie właściwości śniegu i lodu,poznanie czynników sprzyjających zjawisku topnienia śniegu

 poznanie litery „r”, „R”,; „l”, „L”  rozwijanie słuchu fonematycznego, wyobraźni i umiejętności wypowiadania się,

kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie świadomego odbioru i oceny dzieł sztuki oraz prac kolegów

• poznanie cyfry 6 oraz 7 kształtowanie pojęcia liczby (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym) doskonalenie umiejętności klasyfikacji i liczenia, rozwijanie logicznego myślenia

• rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów,

• poznanie wybranych utworów muzyki klasycznej, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie sprawności fizycznej i kształtowanie prawidłowej postawy

ciała, uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej, kształcenie poczucia „pulsu”

• rozwijanie sprawności manualnej oraz spostrzegawczości wzrokowej i dotykowej, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków, budowanie wiary we własne siły

• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, doskonalenie umiejętności wypowiadania się i logicznego myślenia, zachęcanie do aktywnego włączania się w przygotowania do świąt

• poznanie charakterystycznych potraw wieczerzy wigilijnej, budzenie zainteresowania tradycjami bożonarodzeniowymi i chęci ich kultywowania

• poznanie piosenki o świątecznej tematyce, rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej

• poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, rozwijanie sprawności manualnej, poszerzanie doświadczeń plastycznych, zachęcanie do starannego

wykonywania prac plastycznych

• poznanie pojęcia „życzliwość” zachęcanie do życzliwości wobec siebie nie tylko od święta, wdrażanie do niesienia pomocy osobom potrzebującym

• czerpanie radości z obdarowywania innych, zachęcanie do opowiadania o swoich emocjach

• poznanie historii Bożego Narodzenia i wybranej kolędy, rozwijanie umiejętności gry na wybranych instrumentach, ukazanie piękna utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia

• utrwalanie wiadomości na temat świąt Bożego Narodzenia, ćwiczenie pamięci, dostarczanie wrażeń sensorycznych, rozwijanie motoryki małej

• ukazywanie wartości własnoręcznie przygotowanego upominku

• poznanie wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku i witaniem nowego, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i tężyzny

fizycznej, zachęcanie do celebrowania ważnych wydarzeń w gronie rodzinnym

• poznanie litery i niektórych zwierząt aktywnych w dzień oraz w nocy, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, słuchania ze zrozumieniem

• ukazywanie cykliczności następowania dnia i nocy, utrwalanie nazw dni tygodnia, dostrzeganie rytmu w następowaniu po sobie dni tygodnia

• zapoznanie z nazwami miesięcy i cyklicznością pór roku

 

Wiersz

“W noc grudniową” — Jerzy Ficowski

W noc grudniową księżyc świeci,

Biały śnieg się skrzy,

Cicho wszędzie, śpią już dzieci,

Cudne mają sny.

Spiesz się, spiesz się Mikołaju!

Zejdź z wysokich wzgórz,

Grzeczne dzieci cię czekają.

Kiedy przyjdziesz już.

 

Piosenka

„Mikołaj jest razem z nami”

 

1. Szukam Cię na dachu

Szukam Cię w kominie

Szukam w mysiej norze

Szukam też w pianinie

 

A Święty Mikołaj

Przybył dziś saniami

Zjawił się znienacka

Jest już razem z nami

Ref. A teraz tańcz, tańcz tańcz dla niego

Kręć się, kręć kolego

Ręce w górę, ręce w dół

Śpiewa nasz dziecięcy chór

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Listopad

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc Listopad:

• utrwalanie i nazywać symbole narodowe, nauczymy się hymnu „Mazurek Dąbrowskiego” oraz właściwej postawy podczas śpiewania hymnu, weźmiemy udział w obchodach Święta Niepodległości
• wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt i ich nawyków żywieniowych, poznanie budowy i zastosowania domków dla owadów, rozwijanie umiejętności wypowiadanie się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, budzenie wrażliwości na potrzeby zwierząt
• poznanie kształtu litery d,D, y,Y, k,K zachęcanie do nauki czytania, doskonalenie słuchu fonematycznego,
• poznanie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy różnych zwierząt, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do odpowiedzialnego korzystania z przyrody i dokarmiania zwierząt
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce, kształtowanie umiejętności logicznego myślenia, przeliczania i wzmacnianie wiary we własne możliwości
• kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań
• poznanie nazw różnych aktywności fizycznych, kształcenie słuchu muzycznego, rozwijanie umiejętności wokalnych
• poznanie wybranych zasad zdrowego stylu życia, kształcenie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych artykułów, kształcenie motoryki małej, zachęcanie do odkrywania nowych smaków
• rozwijanie wrażliwość sensoryczną, sprawność manualną, różnicować różne faktury dotykiem, rozwiniemy wrażliwość zapachową, doskonalić sprawność ruchową podczas codziennej aktywności fizycznej;
• nauczymy się rozpoznawać cyfry 4, 5, będziemy ćwiczyć aspekt kardynalny i porządkowy tych liczebników, rozwiniemy umiejętności przeliczania, klasyfikowania, odzwierciedlania, zapoznamy się z terminem symetrii, będziemy określać położenie przedmiotów w przestrzeni;
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania, określania emocji i radzenia sobie z nimi , podejmiemy kolejne wyzwania w projekcie „Czuciaki z Krainy Emocji” i poznamy Markotka z Wyspy Smutku, Pana Łał z Wyspy Zdziwienia i Gniewka z Wyspy Złości;
• zapoznanie się z wybranym regionem Polski- wzbogacanie swoich wiadomości, poczucia przynależności oraz budowanie postawy patriotycznej

 

Wiersz

„Listopad”

(Dorota Kossakowska)

Pan Listopad idzie do nas,

worek duży trzyma.

Płaszcz podarty, buty stare

oraz groźna mina.

– Co nam niesiesz Listopadzie?

– Deszcz i ciemne chmury.

Wiatr co liście kolorowe,

podnosi do góry.

Chłody z rana i wieczorem,

coraz krótsze dni

oraz jeża, który w liściach

zagrzebany śpi.

 

 

Piosenka

„Polak mały”

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały.     

Kolor biały i czerwony dobrze znam,

polską flagę w domu mam./x2

I. W naszym pięknym kraju,

żyje się wspaniale.

Można tu zdobywać góry

i podziwiać morskie fale.

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały… /x2

II. Jak wygląda polski herb,

każdy dobrze wie.

To biały orzeł w złotej koronie

na czerwonym tle.

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały… /x2

Ole, Ole, Ole, Ole nasza Polsko kochamy Cię /x3

Ref: Bo ja jestem Polak mały,

taki silny, taki śmiały… /x2

 

 

 

Założenia Wychowawczo- Dydaktyczne na Miesiąc Październik

                                                                                  ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

Jesień w sadzie

• poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią, poznawanie trybu życia jeży, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią, poznawanie litery o, O, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej,

• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, poznanie cyfry 1, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania, sensoryczne poznawanie liści,

• poznanie niektórych sposobów robienia przetworów, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku)

Jesień w ogrodzie

• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych warzyw, czytanie globalne wyrazów: marchew, cebula, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozumienie znaczenia pojęcia „przyjaźń”, doskonalenie współpracy

• rozpoznawanie i nazywanie niektórych warzyw, poznanie litery a, A, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej i głoskowej, poszerzanie słownictwa,

• rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które rosną pod, a które nad ziemią, rozwijanie ciekawości poznawczej, umiejętności formułowania hipotez, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z częściami roślin, stosowanie się do zasad bezpieczeństwa, rozwijanie współpracy

• poznanie niektórych właściwości warzyw, tworzenie zbiorów, przeliczanie, rozwijanie sprawności ruchowej i orientacji w przestrzeni, kształcenie wrażliwości słuchowej, doskonalenie umiejętności pracy w parach, rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej

• rozpoznawanie i podawanie nazw części warzyw (skórki, pestek, miąższu), doskonalenie sprawności językowej, manualnej, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z warzywami, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa

Jesienny krajobraz

• odróżnianie środowiska parku i lasu, zdobycie wiedzy o tym, dlaczego liście zmieniają kolor, rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie percepcji słuchowej, rozwijanie empatii i wrażliwości w stosunku do zwierząt

• poznanie kształtu litery i, I, doskonalenie słuchu fonematycznego, rozwijanie świadomości fonologicznej, rozwijanie umiejętności pracy w parach, rozwijanie odpowiedzialności za własną pracę

• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 2, określanie jej aspektu kardynalnego i porządkowego, rozwijanie umiejętności orientacji w schemacie ciała i przestrzeni, doskonalenie przeliczania,

• utrwalenie informacji o skarbach jesieni, doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych wcześniej liter, ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie wrażliwości muzycznej, doskonalenie współpracy

• utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności, rozwijanie sprawności, poczucia własnej wartości i odpowiedzialności za innych

Deszczowa pogoda

• przypomnienie wiadomości o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności nazywania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji

• poznanie kształtu litery e, E, doskonalenie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego, przygotowanie do umiejętności czytania i pisania, doskonalenie umiejętności wygrywania i przegrywania podczas zabawy, rozwijanie współpracy

• rozpoznawanie i pisanie cyfry 3, rozumienie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 3, poznanie niektórych właściwości wody, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania eksperymentów, rozwijanie współpracy

• utrwalenie wiedzy o tym, skąd biorą się kałuże, rozwijanie słownika czynnego i słuchu fonematycznego, doskonalenie słuchu muzycznego,

• utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie, rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu fonemowego,

PIOSENKA „JESIENNA MALARKA”
1.Czary-mary, czary-mary, krach, krach, krach! jesień dziś czaruje tysiącem barw.
Żółty, złoty i czerwony na pędzlu ma,
dzieciom dziś nim w noski da!

Ref.: Jabłka na czerwono,
gruszki na zielono,

Muchomora w białych kropek pięć,
a kropelki deszczu to na kolorowo,
jeśli będzie chęć.

2. Czary-mary, czary-mary, pac, pac, pac,
Jesień ma malarskich tysiące prac.
I brązowy i zielony na pędzlu ma,
dzieciom dziś nim w noski da!
Ref.: Jabłka na czerwono,
gruszki na zielono….

3. Czary-mary, czary-mary, chlap, chlap, chlap, Skacze po kałużach siostra i brat.
Chociaż jesień chlapie deszczem,
to każdy wie,
Że w kolory wciąż grać chce.

Ref.: Jabłka na czerwono, gruszki na zielono….



WIERSZ „JESIEŃ”
Jesień na paluszkach
Spaceruje w parku
I rozdaje wszystkim
Swe skarby w podarku 
Wręcza nam bukiety
Kolorowych liści
I smutek zamienia
W roześmiane myśli
Nasypie w berety
Albo do kieszeni –
Kasztanów, żołędzi
I złotych promieni
Pozdrowi wiewiórkę
Roześmianym echem
A potem pożegna –
Cichutko, z uśmiechem…

Wycieczka 16.09 ArtZagroda

Drodzy Rodzice!
16 września we wtorek wybieramy się na wycieczkę autokarową do ArtZAgrody w Dymaczewie Starym. Prosimy, aby tego dnia dzieci przyprowadzić do godziny 7:50 gdyż o 8:30 planowany jest wyjazd. Prosimy też o dostosowanie stroju do pogody. Zgody do podpisania znajdują się w szatni.

Założenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc Wrzesień

 

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ

TEMATY TYGODNIA

1. Poznajmy się

Dziecko:

• Adaptuje się w przedszkolu i w grupie
• Zapoznaje się z zasadami funkcjonowania w grupie
• Nawiązuje kontakty z dziećmi
• Zna swoją salę i jej wyposażenie

 

2. W naszym przedszkolu

Dziecko:

• Rozpoznaje i nazywa osoby pracujące w przedszkolu
• Poznaje nazwy zabawek i sprzętów używanych w przedszkolu i na placu zabaw
• Poznaje zasady utrzymania higieny i nazwy przedmiotów używanych

w łazience

• Nazywa kolory, rozwija słuch muzyczny, ilustruje treści utworu ruchem
• Zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń ogrodowych i przedszkolnych

 

3. Jesteśmy podobni ,jesteśmy różni

Dziecko:

• Poznaje sposoby kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc
• Poznaje określenia opisujące kolegów i koleżanki, nazywa kolory
• Prawidłowo używa pojęć: wysoko, nisko, wysocy, niscy
• Jest sprawne ruchowo
• Wypowiada się na dany temat
• Słucha innych

 

4. Bezpiecznie na drodze

Dziecko:

• Poznaje sposoby bezpiecznego poruszania się po ulicy
• Poznaje podstawowe wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez

jezdnię

• Poznaje niektóre znaki drogowe i nazywa je
• Poznaje różne dźwięki z otoczenia, nazwa i kształty niektórych figur      geometrycznych
• Współdziała z innymi podczas wspólnej zabawy

Wiersz

„Tajemnicze wyrazy”

Tajemnicze znam wyrazy, które mówię tyle razy,

Kiedy wchodzę do przedszkola, to dzień dobry zaraz wołam.

Zawsze mówię też dziękuję, gdy pomocy potrzebuję.

Gdy potrzeba mi dwa grosze, wtedy mówię: ja poproszę.

Gdy wyleje mi się kasza, wtedy mówię: ja przepraszam.

Bo przepraszam i poproszę, do widzenia i dziękuję,

i dzień dobry na dzień dobry, nic mnie przecież nie kosztuje.

 

Piosenka 

„Zuch” B. Abramowicz 

 

Przygotował zuch dwie ręce

Tylko dwie bo nie ma więcej

Ręka lewa ręka prawa

To dla zucha jest zabawa

Idzie zuch wicher dmucha

I do tyłu ciągnie zucha

Ale zuch się nie przejmuje

I do przodu maszeruje

Idzie zuch wicher dmucha

I do tyłu ciągnie zucha

Ale zuch się nie przejmuje

I do przodu maszeruje

Przygotował zuch dwie nogi

Do dalekiej ciężkiej drogi

Noga lewa noga prawa

To dla zucha jest zabawa

Idzie zuch wicher dmucha

I do tyłu ciągnie zucha

Ale zuch się nie przejmuje

I do przodu maszeruje

Idzie zuch wicher dmucha

I do tyłu ciągnie zucha

Ale zuch się nie przejmuje

I do przodu maszeruje