Zaproszenie
Serdecznie zapraszamy Babcie i Dziadków na uroczystość z okazji ich święta, która odbędzie się w czwartek 16 stycznia o godzinie 11.00.
Dzieci i wychowawczynie z grupy I
Autor: byczkowski_adam
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na styczeń
- Poznamy funkcję zegara oraz wybrane zwyczaje związane z żegnaniem starego roku i witaniem nowego.
- Dowiemy się, jakie czynności wykonujemy w dzień, a jakie w nocy.
- Nauczymy się dostrzegać rytm w następowaniu po sobie dnia i nocy.
- Zapoznamy się z nazwami dni tygodnia i z nazwami miesięcy.
- Dowiemy się, jakie są zasady sportowego zachowania się.
- Poznamy znaczenie słowa kulig.
- Nauczymy się wymieniać niektóre zimowe dyscypliny sportowe.
- Zapoznamy się z wyglądem i kolorami flagi olimpijskiej.
- Poznamy znaczenie słowa szacunek w odniesieniu do osób starszych.
- Utrwalimy nazwy członków rodziny.
- Dowiemy się, co znaczy słowo karnawał.
- Będziemy doskonalili umiejętność przeliczania w zakresie 3 a także utrwalimy nazwy kolorów.
- Nauczymy się na pamięć piosenki „Babciu droga babciu” oraz wiersza „Dzień babci i dziadka”.
Babciu droga babciu
Babciu, droga babciu,
Powiedz mi,
Czy potrafisz zrobić
To co my?
Ref.: My tupiemy: raz, dwa, trzy,
Teraz, babciu, zrób to ty!
My tupiemy: raz, dwa, trzy,
Teraz, babciu, zrób to ty!
Dziadku, drogi dziadku,
Powiedz mi,
Czy potrafisz zrobić
To co my?
Ref.: My klaszczemy: raz, dwa, trzy,
Teraz, dziadku, zrób to ty!
My klaszczemy: raz, dwa, trzy,
Teraz, dziadku, zrób to ty!
Babciu, droga babciu,
Powiedz mi,
Czy potrafisz zrobić
To co my?
Ref.: My skaczemy: raz, dwa, trzy,
Teraz, babciu, zrób to ty!
My skaczemy: raz, dwa, trzy,
Teraz, babciu, zrób to ty!
Dziadku, drogi dziadku,
Powiedz mi,
Czy potrafisz zrobić
To co my?
Ref.: My całuski damy ci,
Teraz, dziadku, daj nam ty!
My całuski damy ci,
Teraz, dziadku, daj nam ty
Dzień babci i dziadka
Droga babciu cóż Ci dam,
tylko jedno serce mam.
A w tym sercu róży kwiat,
droga babciu żyj sto lat.
Drogi dziadku cóż Ci dam,
tylko jedno serce mam.
A w tym sercu róży kwiat,
drogi dziadku żyj sto lat.
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na grudzień
- Dowiemy się, co robi listonosz i jakie sprawy możemy załatwić na poczcie.
- Poznamy funkcje i wygląd telefonu stacjonarnego i smartfona.
- Utrwalimy pojęcia duży i mały.
- Dowiemy się, jak wygląda zimowy krajobraz i jakie są sposoby ochrony przed zimnem.
- Nauczymy się rozpoznawać części zimowej odzieży i podawać ich nazwy.
- Poznamy figurę geometryczną-trójkąt.
- Dowiemy się, jakie są właściwości śniegu i lodu.
- Poznamy wybrane tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia.
- Nauczymy się rozróżniać potrawy wigilijne.
- Będziemy doskonalili liczenie w zakresie 4.
- Poznamy wygląd różnych ozdób choinkowych.
- Dowiemy się, kto to jest Święty Mikołaj i jakich ma pomocników.
- Poznamy historię narodzin Jezusa i nauczymy się wybranej kolędy.
- Nauczymy się na pamięć wiersza „Choinka” i piosenki „Stoi tu choinka”.
Choinka
Gdy święta nadejdą zimową porą,
Wszystkie dzieciaki choinkę ubiorą.
Założą łańcuchy, bombki błyszczące
I powieszą na niej gwiazdki świecące.
Stoi tu choinka
Stoi, stoi tu choinka,
Świeczki palą się,
Świeczki palą się.
A w serduszku taka radość,
Aż się śpiewać chce.
A w serduszku taka radość,
Aż się śpiewać chce.
Miłe drzewko, oj, miłe,
Niech się świeci tu,
Niech się świeci tu.
Piękna, piękna choineczka
Taka jak ze snu.
Piękna, piękna choineczka
Taka jak ze snu
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na listopad
- Poznamy pojęcie wyobraźnia. Dowiemy się, jak odróżniać fikcję od rzeczywistości.
- Postaramy się zrozumieć, co to są marzenia.
- Nauczymy się rozpoznawać i nazywać niektóre zapachy.
- Dowiemy się, co znaczą pojęcia mapa, Polska.
- Poszerzymy wiedzę o wyglądzie miasta i wsi.
- Nauczymy się rozpoznawać i nazywać niektóre symbole narodowe.
- Poznamy niektóre ptaki żyjące w Polsce oraz ich nawyki żywieniowe.
- Poznamy podstawowe wiadomości na temat niedźwiedzia i jeża. Dowiemy się, że te zwierzęta zapadają w sen zimowy.
- Utrwalimy nazwy części ciała.
- Poszerzymy wiedzę na temat przedmiotów służących do utrzymania czystości.
- Nauczymy się wybranych zasad zdrowego odżywiania.
- Nauczymy się wiersza „Barwy ojczyste” oraz piosenki „Kolorowe listki”.
Kolorowe listki
Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały.
Kolorowe listki na wietrze szumiały.
Szu, szu, szu, szumiały wesoło.
Szu, szu, szu, wirowały w koło.
Kolorowe listki bardzo się zmęczyły.
Kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.
Hop, hop, hop, tak sobie skakały.
Hop, hop, hop, w koło wirowały.
Kolorowe listki spadły już na trawę.
Kolorowe listki skończyły zabawę.
Cicho sza, listki zasypiają.
Cicho sza, oczka zamykają.
Barwy ojczyste
Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie,
A na tej fladze, biel jest i czerwień,
Czerwień to miłość,
Biel serce czyste,
Piękne są nasze barwy ojczyste
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na październik
- Nauczymy się rozpoznawać niektóre owoce dojrzewające jesienią.
- Poznamy nazwy drzew owocowych rosnących w sadzie.
- Dowiemy się, co to jest spiżarnia i jak przechowywać w niej żywność.
- Nauczymy się rozpoznawać i nazywać niektóre warzywa.
- Spróbujemy wycinać nożyczkami.
- Dowiemy się, czym różnią się od siebie park i las.
- Poznamy skarby jesieni takie, jak kasztany, żołędzie, jarzębina, orzechy.
- Dowiemy się, co znaczy słowo szaruga.
- Utrwalimy informacje o deszczowej, jesiennej pogodzie i o tym, skąd biorą się kałuże.
- Nauczymy się piosenki „Małe, czerwone jabłuszko” i wiersza „Mam trzy latka”.
Małe czerwone Jabłuszko
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Ref.: Za rączki się trzymają
i w koło obracają.
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Ref.: Jabłuszko podskakuje,
a gruszka przytupuje.
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Ref.: W rączki klaszcze jabłuszko
razem z dojrzałą gruszką.
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Ref.: Biegną sobie dokoła,
jabłuszko gruszkę woła.
Mam trzy latka
Mam trzy latka, trzy i pół,
sięgam główką ponad stół,
mam fartuszek z muchomorkiem,
do przedszkola chodzę z workiem.
Pantofelki ładnie zmieniam,
myję ręce do jedzenia,
ładnie żegnam się i witam,
tańczę kiedy gra muzyka.
Umiem wierszyk o koteczku,
o tchórzliwym koziołeczku,
i o piesku, co był w polu,
nauczyłem się w przedszkolu.
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na luty
-
Wzbogacimy wiadomości na temat dawnych i współczesnych przedmiotów służących do odtwarzania muzyki.
-
Poznamy litery n, N, w, W, p, P, j, J.
-
Nauczymy się rozpoznawać liczbę 10.
-
Będziemy kształtowali umiejętności rozróżniania i nazywania różnych emocji oraz nastrojów w muzyce. Utrwalimy nazwy emocji.
-
Zdobędziemy wiadomości na temat bogactw naturalnych.
-
Dowiemy się, jakie zwierzęta żyją pod wodą.
-
Wzbogacimy wiadomości na temat planet w Układzie Słonecznym oraz Księżyca.
-
Utrwalimy nazwy figur geometrycznych oraz poznamy znak równości.
-
Postaramy się zaciekawić historią, zawodem paleontologa i archeologa.
-
Nauczymy się, że warto dbać o pamiątki.
-
Wzbogacimy wiadomości na temat dinozaurów.
-
Nauczymy się na pamięć wiersza „Egipskie rafy koralowe” oraz piosenki „W kosmosie”.
EGIPSKIE RAFY KORALOWE
Wody Morza Czerwonego
Kryją cuda wyjątkowe:
wielobarwne, różnorodne,
piękne rafy koralowe.
Zamieszkują je jeżowce
i drapieżne ośmiornice,
żółwie, płaszczki i meduzy
oraz licznych ryb ławice.
Kto nurkować nie potrafi,
może dziwy niesłychane
pooglądać, siedząc w łodzi
i zerkając przez dno szklane.
W KOSMOSIE
W noc gwiaździstą ujrzeć mogę
na tle nieba Mleczną Drogę.
W niej Słoneczny Układ mamy,
Słońce oraz osiem planet.
Ref. Krąży, krąży wciąż bez końca
osiem planet wkoło Słońca.
Każda pędzi po orbicie,
z nimi Ziemia, gdzie jest życie.
Pragnę tak zobaczyć z bliska
Kosmos, co energią tryska.
Gwiazdy, Księżyc i planety
chcę podziwiać z mej rakiety.
Ref. Krąży, krąży wciąż bez końca…
Słońce Ziemię nam ogrzewa,
wszystko rośnie i dojrzewa.
Tu nasz dom w kosmosie mamy
i szczęśliwie dorastamy.
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na grudzień
1. Dowiemy się na czym polega praca listonosza i w jakim celu chodzimy na pocztę.
2. Zapoznamy się z wyglądem monet i postaramy się zrozumieć, co znaczy wartość pieniądza.
3. Poznamy litery k, K, r, R oraz cyfrę 6.
4. Poznamy tradycje związane z mikołajkami.
5. Utrwalimy nazwy podstawowych figur geometrycznych.
6. Dowiemy się, na czym polega zjawisko tworzenia się śnieżynek oraz, jakie są właściwości śniegu i lodu.
7. Poznamy tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia.
8. Poznamy wybraną kolędę oraz znaczenie słowa „kolędnicy”.
9. Nauczymy się na pamięć piosenki „Kochany Panie Mikołaju”oraz wiersza „Zabawki z choinki”.
KOCHANY PANIE MIKOŁAJU
Kochany Panie Mikołaju,
my tak czekamy każdej zimy,
dlaczego zawsze Pan przychodzi do nas,
gdy śpimy?
Czy to już musi tak pozostać?
Czy o jest w księgach zapisane?
Ja od prezentów bym wolała
spotkanie z Panem.
I wiem od dzieci,że z radością,
chciałyby słuchać Pana głosu.
W mróz ogrzejemy Pana uszy
piosenką gorącą jak rosół.
Hu, hu, ha, hu, hu, ha,
nasza zima zła!
Ale zima z Mikołajem
jest pachnącym, ciepłym majem.
Zawsze bądź wśród nas
Mikołaju, Mikołaju, Mikołaju nasz
Kochany Panie Mikołaju,
dziewczynka z bardzo smutną minką
pyta mnie o to, czy Pan znajdzie
prezent pod choinką?
Czy ktoś o Panu nie zapomni,
że Panu smutno będzie potem
dzieci chcą Panu dać w prezencie
serca szczerozłote.
Takie serduszka pięknie grzeją
w długich podróżach wśród zamieci,
dzieci są Pana Mikołajem
a Pan jest Mikołajem dzieci.
ZABAWKI Z CHOINKI
Pokłóciły się zabawki w dzień Bożego Narodzenia,
gdy wieszano je starannie wśród światełek, wśród zieleni.
A o co się pokłóciły na choince, na świetlistej?
Kto to widział, by się sprzeczać w takiej chwili uroczystej?
Ano właśnie. Spór się zaczął nie o miejsce, nie o drzazgę,
ale o to, że ktoś zmienił choinkowy czub na Gwiazdę.
O to szkiełko kolorowe, co lśniło na szczycie drzewa.
Nagle Gwiazda tam zabłysła. I kolędę ktoś zaśpiewał.
Dziadek Mróz nie zajdzie do nas – westchnął cicho bałwan szklany.
Za to przyjdzie sam Mikołaj – szepnął kogut z porcelany.
Już to widzę – muchomorek zawirował wokół sznurka.
Tak, tak, święty tu nie trafi – gdaknęła słomiana kurka.
A właśnie, ze przyjdzie do nas! I zadzwoni złotym dzwonkiem! –
odezwał się piesek z ciasta i zamerdał swym ogonkiem.
Jeszcze by ta kłótnia trwała wieczorem do późnej nocy,
gdyby Gwiazda nie spytała: – O co się spieracie? O co?
I dodała: – Wszak Mikołaj postać święta, pozaziemska,
trafi, gdzie mu drogę wskażę. Bo ja jestem Betlejemska.
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na październik
- Poznamy niektóre owoce dojrzewające jesienią oraz nazwy drzew, na których rosną.
- Dowiemy się, co jesienią robi jeż.
- W październiku poznamy litery o,O,a,A,i,I,e,E oraz cyfry 1,2,3.
- Nauczymy się rozpoznawać niektóre warzywa.
- Poznamy właściwości warzyw oraz ich budowę.
- Nauczymy się rozróżniać środowiska parku i lasu.
- Dowiemy się, dlaczego liście zmieniają kolor.
- Utrwalimy informacje o skarbach jesieni.
- Przypomnimy wiadomości o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią.
- Zdobędziemy wiedzę, skąd się biorą kałuże oraz utrwalimy informacje o deszczowej, jesiennej pogodzie.
- Nauczymy się na pamięć wiersza pt. „Jesień” oraz piosenki „Jesienne skarby”.
JESIEŃ
Po miękkim dywanie liści
turlamy się jak wariaci.
W kieszeniach mamy kasztany –
jesteśmy strasznie bogaci!
Pan jakiś puka się w głowę
i pyta: „Co wam się stało”
a słońce leje się z nieba
na park i na ziemię całą.
Ganiają się psy i dzieci,
ktoś zbiera ciepłe żołędzie,
a słońce świeci i świeci,
a zimy nigdy nie będzie.
JESIENNE SKARBY
Jedzie, jedzie Pani Jesień w dyni jak w karecie
Szuru-buru złote liście rzuca już po świecie.
Bęc, bęc, bęc kasztany lecą, szyszki i żołędzie.
Jesień z wiatrem dokazuje, bałagani wszędzie.
Ref. My jesienne skarby z chęcią pozbieramy:
I kasztany i żołędzie, szyszki też
Co z nich można zrobić, dobry pomysł mamy –
Będą ludki, konik, piesek, żółwik też.
Pani jesień jabłka, gruszki w sadzie rozsypała.
Pac i pac – to spadła śliwka, która już dojrzała.
Kap, kap, kap – tak deszczyk kapie, jak to na jesieni.
A za oknem jarzębina ciągle się czerwieni.
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na kwiecień
- Na podstawie bajki dowiemy się, co to jest wartość „wiara we własne siły”.
- Poznamy pojęcia film animowany, teatr, aktor.
- Poszerzymy swoją wiedzę o wiadomości związane z baletem i operą.
- Przypomnimy sobie znaczenie słów: proszę, przepraszam, dziękuję.
- Poznamy wybrane tradycje związane z Wielkanocą.
- Zaznajomimy się z potrawami przygotowywanymi na świąteczny stół.
- Będziemy starali zachowywać się kulturalnie i stosować zasadę „słuchamy siebie nawzajem”.
- Udoskonalimy umiejętność dodawania i odejmowania.
- Poznamy budowę jajka.
- Dowiemy się, jakie są symbole Świąt Wielkanocnych.
- Poznamy historię powstania czekolady.
- Nauczymy się rozpoznawać pojemniki do segregacji odpadów i właściwie z nich korzystać.
- Postaramy się uwrażliwić na konieczność dbania o przyrodę i jej zasoby.
- Nauczymy się na pamięć piosenki „Wzorek na pisance” i wierszyka „Śmigus”
Śmigus
Panieneczka mała
Rano dzisiaj wstała
Śmigus, śmigus
Dyngus, dyngus
Bo się wody bała
Panieneczka mała
W kątek się schowała
Śmigus, śmigus
Dyngus, dyngus
Bo się wody bała
Panieneczka mała
Sukienkę zmaczała
Śmigus, śmigus
Dyngus, dyngus
Choć się wody bała
Wzorek na pisance
A ja jaj, a ja jaj
dziś kupiłam dziesięć jaj
Barwnikami pomaluję
wszystkie kurze jajka
A ja jaj, a ja jaj
dziś kupiłam dziesięć jaj
Potem wzorki narysuję
na moich pisankach
Pisanki we wzorki
pięknie wyglądają
Pisanki we wzorki
stół nasz ozdabiają
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na luty
- Poznamy dwie nowe wartości: odpowiedzialność i oszczędność.
- Dowiemy się, jak przebiega obieg wody w przyrodzie oraz jakie są właściwości wody.
- Zdobędziemy wiadomości na temat postaci Fryderyka Chopina oraz poznamy jego twórczość.
- Postaramy się zainteresować muzyką klasyczną.
- Będziemy rozwijali pozytywne cechy naszego charakteru oraz empatię.
- Poszerzymy naszą wiedzę przyrodniczą o wiadomości związane z ogniem i powietrzem.
- Dowiemy się, jaki wpływ mają poznane żywioły na życie człowieka.
- Poznamy właściwości gliny, piasku i ziemi.
- Nauczymy się rozróżniać środki transportu lądowego, powietrznego i wodnego.
- Dowiemy się, jak zbudowany jest samolot.
- Poznamy wybrane owoce tropikalne oraz wybrane zwierzęta Afryki.
- Zaznajomimy się z pingwinem przedstawicielem fauny Antarktydy.
- Nauczymy się na pamięć wiersza „Idzie Grześ” oraz piosenki „Afryka, Kongo”.
Idzie Grześ
Idzie Grześ
Przez wieś
Worek piasku niesie,
A przez dziurkę
piasek ciurkiem
sypie się za Grzesiem
„Piasku mniej-
Nosić lżej”
Cieszy się głuptasek
Do dom wrócił
Worek zrzucił
Ale gdzie ten piasek?
Wraca Grześ
Przez wieś
Zbiera piasku ziarnka
Pomaluśku,
Powolutku,
Zebrała się miarka.
Afryka, Kongo
Wyruszamy do Afryki,
Tam, gdzie lasy równikowe
Tam, gdzie rosną bananowce
Oraz drzewa kauczukowe.
Ref. Kongo to piękny kraj, wielki kraj.
Wyruszamy do Afryki.
Tam goryle i lamparty,
Antylopy, nosorożce.
To naprawdę nie są żarty.
Ref. Kongo to piękny kraj, wielki kraj.
Wyruszamy do Afryki,
Wyruszamy na wakacje.
Zobaczymy wielkie drzewa,
Baobaby i akacje.
Ref. Kongo to piękny kraj, wielki kraj.
