Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na luty

1.Poznamy źródła pochodzenia różnych dźwięków.

2.Będziemy doskonalić umiejętności układania i kontynuowania rytmów.

3.Rozwiniemy kreatywność podczas tworzenia prac plastycznych inspirowanych muzyką.

4.Poszerzymy wiedzę na temat Ziemi, kosmosu, następstwa czasu .

.5.Rozbudzimy ciekawość poznawczą poprzez aktywne uczestnictwo w eksperymentach.

6.Będziemy kształtować postawy szacunku wobec pracy i różnych  zawodów.

7.Utrwalimy umiejętności pracy w zespole i zgodnej komunikacji.

,,Zima”  M. Koc

W przyrodzie zmiana niesłychana ,

śnieg sypie cały czas od rana.

Wszystko na biało pomalowane,

wszystko pod śniegiem pięknie schowane.

Białe są dachy i białe schody,

białe są drogi i samochody.

Dzieci zrobiły ślady na śniegu,

w marszu, w podskokach ,a może w biegu?

,,Wszystkie rączki w górze”   sł. Anna Urszula Kamińska, muz. tradycyjna

1.Wszystkie rączki w górze,

tralalalala !

Uśmiechniętą buzię

każdy tutaj ma !

Ref.: Na dzień dobry powiedz: ,,Cześć !”

i się przytul jeśli chcesz.

Zaklaszcz ze mną raz, dwa, trzy !

I żółwika przybij mi !

2.Gdy śniadanko zjemy ,

tralalalala !

Bawić się będziemy

razem na 102 !

Ref.: Na dzień dobry powiedz :,,Cześć !”…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na grudzień

1.Poznamy cechy zimowego krajobrazu.

2.Będziemy kształtować umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanej rzeczywistości.

3.Rozwiniemy umiejętności odwzorowywania.

4.Utrwalimy nazwy figur geometrycznych.

5.Będziemy budować wiarę we własne możliwości poprzez aktywny udział w zajęciach.

6.Poznamy wybrane tradycje związane ze świętami  Bożego Narodzenia.

7.Rozwiniemy wrażliwość muzyczną oraz poczucie rytmu.

8.Będziemy rozwijać sprawność fizyczną i kształtować prawidłową postawę ciała.

,,Pada śnieg”  J. Wasilewska

Pada, pada śnieżek biały,

Już zasypał ogród cały.

Płoty ,ławki i huśtawki

Mają miękkie białe czapki.

Wielkie drzewa, krzaczki małe

Mają kołdereczki białe.

Pędzi z wiatrem pani Zima,

Nic jej w biegu nie powstrzyma.

 

,,Nasz Mikołaj Święty”

Siwa broda ,duży brzuch,

czerwone ubranie.

Kto to taki? Czy już wiesz

kto prowadzi sanie?

Ref. To Mikołaj jedzie tu,

pędzi mleczną drogą.

Wszystkie dzieci się go już

doczekać nie mogą.2x

Wielki worek dźwiga on, dzwonkiem głośno dzwoni.

Kto to taki? Czy już wiesz?

kto po niebie goni?

Ref. To Mikołaj jedzie tu…

Uśmiech szczery dla nas ma

i piękne prezenty.

Kto to taki ?Czy już wiesz?

-Nasz Mikołaj Święty!

Ref. To Mikołaj jedzie tu…

 

 

 

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na listopad

1.Będziemy rozpoznawać i  nazywać niektóre symbole narodowe.

2.Przypomnimy sobie informacje o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią.

3.Będziemy doskonalić umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami.

4.Utrwalimy pojęcia: duży- mały.

5.Poznamy różne sposoby ekspresji muzycznej.

6.Utrwalimy nazwy części ciała.

7.Będziemy doskonalić umiejętności rozumienia sygnałów werbalnych i symboli.

8.Będziemy rozwijać wrażliwość sensoryczną.

,,Kółko małe- kółko duże”

Kółko małe, kółko duże,

Plecy proste, ręce w górze.

Skłoń się w prawo, skłoń się w lewo,

Tak się w lesie chwieje drzewo.

Kółko małe, kółko duże,

Głowa prosto, ręce w górze.

Takie skrzydła ptaki mają,

Pokażemy, jak fruwają.

Kółko małe, kółko duże,

Głowa prosto, ręce w górze.

Tak się drzewa kołysały,

A tak dzieci prosto stały.

Już skończyła się zabawa.

Maszerujmy :lewa- prawa.

Już nie jestem żadnym ptakiem,

Tylko małym przedszkolakiem.

,,Dom nasz Polska”   A. Bernat, B. Kolago

1.Dom, rodzina i przedszkole-

to Ojczyzna moja mała.

Dalej jest Ojczyzna duża ,

ukochana Polska cała.

Ref. Czy to miasto,

czy to wioska ,

dom nasz ma na imię Polska! (x2)

2.Tutaj wiodą dróżki polne.

Tutaj parki z alejkami.

Tutaj domki, tu wieżowce-

jedno słońce nad głowami!

Ref. Czy to miasto…

3.Biel i czerwień ,dobrze wiemy

to są barwy narodowe.

A Ojczyzny naszej godło?

To jest piękny biały Orzeł!

Ref. Czy to miasto…

4.Nad wioskami, nad miastami

fruną nuty z piosenkami.

Czy to tak śpiewają ptaki?

Nie, nie nie ! To przedszkolaki!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na październik

1.Utrwalimy wiedzę o jesiennych zmianach w przyrodzie.

2.Będziemy rozpoznawać i nazywać wybrane owoce i warzywa.

3.Weźmiemy udział w zabawach badawczych.

4.Udoskonalimy umiejętności współpracy w parach.

5.Rozwiniemy umiejętności opisywania emocji.

6.Poćwiczymy nazywanie kierunków w przestrzeni.

7.Będziemy doskonalić sprawność manualną.

8.Będziemy kształtować wrażliwość muzyczną.

Wierszyk  ,,Mam pięć paluszków”

Mam pięć paluszków u ręki lewej

i pięć paluszków u ręki prawej.

Pięć to niedużo, ale wystarczy

do każdej pracy i do zabawy.

Kciuk, wskazujący, potem środkowy ,

po nim serdeczny, na końcu mały.

Pierwszy i drugi, trzeci i czwarty,

na końcu piąty- trochę nieśmiały.

Piosenka   ,,Tańcowała jesień” S. Karaszewski, T. Strąk

1.Tańcowała jesień w lesie zamaszyście.

Żółte, rude i brązowe z drzew zrywała liście.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień.( x4)

2.Postrącała w parku żołędzie ,kasztany.

Rozrzuciła na trawniku liśćmi przysypanym.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień.(x4)

3.Tańcowała jesień w sadzie razem z deszczem.

Jabłek, gruszek nazrywała, lecz jej mało jeszcze.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień(x4)

4.Z wiatrem się kłóciła, darła białe chmury.

Aż się słońce obudziło i spojrzało z góry.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień.(x4)

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na wrzesień

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na wrzesień

1.Utrwalimy zasady panujące w grupie.

2.Będziemy kształtować umiejętności współpracy oraz zgodnego działania

z innymi w zabawie.

3.Utrwalimy zasady bezpieczeństwa podczas zabaw na świeżym powietrzu.

4.Poszerzymy wiedzę na temat bezpieczeństwa na drodze i bezpiecznego

przechodzenia przez jezdnię.

5.Będziemy doskonalić umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania

się na określony temat.

6.Rozwiniemy umiejętności muzyczne, wyobraźnię ruchową i poczucie ,,pulsu”

w muzyce.

7.Będziemy kształtować umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych

materiałów.

,,Trzy magiczne słowa” A. Gałas

Przepraszam, jeśli coś przeskrobię.

Proszę, gdy nie dam rady sam.

Dziękuję, jeśli coś otrzymam.

Tych słów używam ,mówię wam.

Magiczne słowa- pewnie wiecie

Wyczarowują dobro na świecie.

,,Bo w przedszkolu ” U. Piotrowska, M. Melnicka- Sypko

1.Budzik rano woła mnie:

-Dzyń, dzyń ,dzyń, nowy dzień !

Niecierpliwie tupie but:

– Ruszać czas tup, tup.

Ref. Bo w przedszkolu czeka nasza pani,

już od progu z uśmiechem nas wita.

Z nami śpiewa i z nami się bawi,

i o wszystko ją można zapytać.

2.Do przedszkola spiesz się, spiesz,

-hau, hau, hau !- prosi pies.

Kotek mruczy: -Ja bym chciał

z tobą iść ,miau, miau.

Ref. Bo w przedszkolu czeka nasza pani…

 

 

 

 

 

Główne założenia na miesiąc czerwiec

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc czerwiec

1.Zapoznamy się z charakterystycznymi cechami lata.

2.Będziemy doskonalić procesy poznawcze: uwagę i spostrzegawczość.

3.Będziemy wyrabiać umiejętności rozróżniania i rozumienia zjawisk słuchowych.

4.Rozbudzimy zainteresowanie sportem.

5.Będziemy kształtować umiejętności współpracy w grupie.

6.Poznamy różne środki transportu.

,,Wesołe słoneczko”

Refren.

Wesołe słoneczko, uśmiechnięte buzie.

Klaszczemy, machamy, słońce jest na górze.

Klaszczemy ,machamy, słońce jest na górze.

1.Dzieci pytają ,po co jest słońce?

Zaraz się zatem dzieci dowiecie.

Po to by lato było gorące

i żeby jasno było na świecie.

Słońce jest po to, dzieci kochane,

żeby na buziach piegi robiło,

żeby obudzić wszystkich nad ranem

i żeby ludziom zimno nie było.

Refren.

Wesołe słoneczko, uśmiechnięte buzie…

2.Czy macie jeszcze jakieś pytania

co do słoneczka, które nam świeci?

Słońce  ma właśnie takie zadanie

by rozweselać na świecie dzieci.

Liściom i drzewom rosnąć pomaga,

kwiatom nadaje kolory śliczne.

Lubimy słońce prawda jest taka,

że żyć bez niego nie da się nigdzie.

 

,,Co dzieci kochają”  A .Bayer

Dzieci kochają landrynki

i słodką lemoniadę.

Śmieją im się buzie,

gdy widzą czekoladę.

Dzieci kochają aniołki,

drewniane pajacyki,

bezpieczne ręce ojca,

na biegunach koniki.

Dzieci kochają podróże,

wycieczki z przygodami.

Bułeczki jagodowe

robione ręką mamy.

Dzieci kochają zabawę,

na każdym kontynencie,

więc dajcie im się bawić,

a będą uśmiechnięte.

 

 

 

 

 

.

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na kwiecień

1.Będziemy obserwować przygotowania do Wielkanocy w najbliższym otoczeniu

( w domu, w przedszkolu, dekoracje uliczne).

2.Zapoznamy się z nazwami i cechami wybranych zwierząt hodowanych na wsi.

3.Rozbudzimy zainteresowania przyrodnicze poprzez zapoznanie z budową i warunkami rozwoju tulipana.

4.Rozwiniemy słuch muzyczny i umiejętności estetycznego poruszania się podczas zabaw muzycznych.

5.Będziemy kształcić umiejętności prawidłowego stosowania określeń: więcej, mniej, tyle samo.

6.Zapoznamy się z nazwą i wyglądem pierwszych wiosennych kwiatów.

Wierszyk ,,Mały ekolog”  M. Mojsak

Lubię dbać o środowisko

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze.

Nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

Piosenka ,,Jestem muzykantem, konszabelantem”

1,Jestem muzykantem,konszabelantem.

My jesteśmy muzykanci,konszbelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

na bębnie, na bębnie.

Bum tarara, bum tarara

bum tarara, bum tarara bęc!

2.Jestem muzykantem ,konszabelantem.

My jesteśmy muzykanci,konszabelanci.

Ja umiem grać i mu umiemy grać:

na flecie, na flecie.

Firlalajka,firlalajka

firlalajka,firlalajka bęc!

3.Jestem muzykantem,konszabelantem.

My muzykanci,konszabelanci.

Ja umiem grać i my umiemy grać:

na trąbce ,na trąbce.

Trutu tutu,trutu tutu

trutu tutu,trutu tutu bęc!

 

 

Założenia na luty

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc luty

1.Będziemy nabywać umiejętności wyrazistego mówienia oraz wypowiadania się     na temat obrazka.

2.Zapoznamy się z figurą przestrzenną- kulą.

3.Rozwiniemy wyobraźnię poprzez wykorzystanie tzw. nieużytków w zabawie.

4.Wzbogacimy doświadczenia plastyczne poprzez malowanie nitką.

5.Zapoznamy się z teatrzykiem cieni.

6.Weźmiemy udział w zabawach inscenizowanych przy muzyce.

,,Proszę, przepraszam, dziękuję ” J. Kucharczyk

Proszę, przepraszam, dziękuję.

Te słowa przyjaźń budują.

Gdy często ich używasz

to wszyscy cię szanują.

,,Małe bałwanki” B. Szuchalska

1.Dwa małe bałwanki idą na saneczki,

ciągną sanki w górę ,zjeżdżają z góreczki.

Ref. Pada śnieżek, pada, śniegowe gwiazdeczki

lecą im na noski, lecą na czapeczki.

2.I dzieci szybciutko sanki wyciągają,

razem z bałwankami z góreczki zjeżdżają.

Ref. Pada śnieżek…

3.Jak tutaj wesoło! Dzieci i bałwanki

lubią śnieżną zimę i śnieżki i sanki.

Ref. Pada śnieżek….

.

 

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc grudzień

  1. Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc grudzień

1.Zapoznamy się z pracą górnika.

2.Będziemy nabywać umiejętności odważnego wypowiadania się przy opowiadaniu treści obrazka.

3.Będziemy doskonalić sprawność aparatu mowy poprzez gimnastykę buzi i języka.

4.Podczas zabaw plastycznych z elementem pojęć matematycznych zapoznamy się z kołem.

5.Poznamy instrumenty perkusyjne ,takie jak : trójkąt, janczary.

6.Będziemy obserwować cechy zimy w przyrodzie i ubiorze ludzi.

7.Zapoznamy się z tradycjami bożonarodzeniowymi.

,, Renifery” M. Koc

Jadą, jadą renifery i wiozą prezenty.

Pierwszy, drugi, trzeci, czwarty,

piąty uśmiechnięty.

Ciągną, ciągną pełne sanie

po śniegu, po śniegu.

Pierwsze, drugie, trzecie, czwarte,

piąte w ciągłym biegu.

Przyjechały już do dzieci

i na czas zdążyły.

Zastukały kopytkami  paczki zostawiły.

Ile ? Tyle !

,,Święty Mikołaj” J. Kucharczyk

1.Święty Mikołaj jedzie z podarkami,

już puka w okno, dzwoni dzwoneczkami.

Ref. Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

dzyń, dzyń, dzyń !

Kto dziś grzeczny był ?

Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

Dzyń, dzyń, dzyń !

Kto dziś grzeczny był ?

2.Święty Mikołaj worek rozwiązuje,

każdemu dziecku coś dziś podaruje.

Ref. Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń…

3.Czy każde dziecko prezent już dostało ?

Bo mam tu jeszcze prezentów niemało !

Ref. Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń…

 

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na październik

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na październik

1.Będziemy kształtować przekonanie o konieczności spożywania owoców i warzyw jako źródła witamin.

2.Podczas zabaw przy muzyce będziemy wyrabiać umiejętności swobodnego poruszania się bez potrącania innych.

3.Będziemy wdrażać się do utrzymywania ładu i estetycznego wyglądu

najbliższego otoczenia poprzez podejmowanie prac porządkowych.

4.Będziemy kształtować umiejętności różnicowania przedmiotów w kolorach podstawowych.

5.Zapoznamy się ze sposobem spędzania zimy przez wybrane zwierzęta leśne.

 

,,Pani Jesień ” J. Kucharczyk

Idzie pani Jesień, wieje zimny wiatr

i deszcz ciągle pada, kapu, kapu, kap./bis

Pięknie barwi liście i je strąca z drzew,

tańczą listki z wiatrem, jesień śmieje się./bis

Ptaki odlatują gdzieś za siedem mórz,

wrócą kiedy wiosna przyjdzie do nas znów./bis

Zasnął już niedźwiadek, mały jeżyk śpi,

wiewióreczka w dziupli sny o wiośnie śni.

 

,,Jestem duży”

Jestem duży! Byłem mały!

Wróżki mnie zaczarowały!

Jakie wróżki? Dobre wróżki!

I urosły moje nóżki,

I urosły moje ręce.

Włosów też mam chyba więcej.

Patrzcie, jak urosłem cały,

Chociaż byłem taki mały.