Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na luty

1.Będziemy rozwijać umiejętności opisywania otaczającego świata. 

2.Zaznajomimy się z pojęciami: ,,zmysły’’, ,,narządy zmysłów’’. 

3.Poznamy różne rodzaje sztuki malarskiej.

4.Weźmiemy udział w zabawach ze współzawodnictwem zespołowym.

5.Przyswoimy zasady kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych.

6.Wzbogacimy wiedzę na temat dinozaurów.

7.Rozwiniemy zdolności oceny kierunku i odległości.

8. Będziemy rozwijać sprawności grafomotoryczne.

 

 ,,Zmysły’’- wierszyk z pokazywaniem

Oczka widzą kształt i kolor,

uszka  dźwięki wszystkie zbiorą.

Nosek zapach rejestruje ,

język smaki wlot wyczuje.

Jeszcze skóra moja cała 

będzie dotyk odbierała.

Wszystkie zmysły współpracują

i o świecie informują.

 

     ,,Poleczka’’- sł. i muz. J. Bernat

1. Zapraszamy do poleczki

    wszystkie misie i laleczki.

Ref.: Dookoła, raz i dwa!

         Dalej w górę , hopsasa !    

         Dookoła, raz i dwa !

         Dalej w górę , hopsasa !

2.Już skrzypeczki nam zagrały,

    już fleciki zaśpiewały.

Ref.: Dookoła, raz i dwa…

3.Klaszczą w ręce pajacyki,

    przytupują w rytm muzyki.

Ref.: Dookoła, raz i dwa…

  

 

 

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc grudzień

1.Będziemy odkrywać piękno zimowego krajobrazu.

2.Rozwiniemy umiejętności rzeczowego i logicznego wyrażania myśli.

3.Weźmiemy udział w zabawach logopedycznych.

4.Wzbogacimy słownictwo o nazwy potraw i produktów spożywczych. 

5.Będziemy doskonalić umiejętności posługiwania się nożyczkami.

6.Rozwiniemy umiejętności klasyfikowania wg wielkości, koloru, kształtu.

7.Wzbogacimy wiedzę na temat istoty Świąt Bożego Narodzenia.

 

                             ,,To Mikołaj’’ J. Żarniewska

Czapkę ma czerwoną ,

krótką pelerynę,

brodę oszronioną

i radosną minę.

To Mikołaj,to Mikołaj

ważny gość z daleka.

Dzyń !dzyń !- słychać dzwonki sanek,

każde dziecko czeka.

Jedzie swym zaprzęgiem 

po gwieździstym niebie,

wiezie wór prezentów

dla mnie i dla ciebie.

                     ,,Tupu-tup po śniegu’’ sł. A. Galica, muz. T. Pabisiak

1.Przyszła zima biała,

   śniegu nasypała.

   Zamroziła wodę,

   staw przykryła lodem.

 Ref.: Tupu- tup po śniegu,

          dzeń, dzeń, dzeń na sankach.

          Skrzypu-skrzyp na mrozie,

          lepimy bałwanka.(x2)

2.Kraczą głośno wrony:

   -Marzną nam ogony.

   Mamy pusto w brzuszku,

   dajcie na okruszków.

Ref.: Tupu- tup po śniegu…(x2)

3.Ciepłe rękawiczki

   i wełniany szalik.

   Białej mroźnej zimy 

   nie boję się wcale.

Ref.:Tupu- tup po śniegu…(x2)

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na listopad

1.Zwrócimy uwagę na sposoby przygotowania zwierząt do zimy.

2.Będziemy nabywać umiejętności dekodowania informacji.

3.Utrwalimy liczebniki porządkowe w zakresie 6.

4.Będziemy porównywać wysokość budowli: wysoki – niski, wyższy – niższy.

5.Weźmiemy udział w zabawach i ćwiczeniach polepszających koordynację

ruchową.

6.Rozwiniemy percepcję słuchową poprzez zabawy z ustalaniem kierunku dźwięku .

7.Będziemy rozwijać orientację przestrzenną.

8.Poznamy nowe techniki plastyczne.

 

,,Mój dom’’ J. Żarniewska

 

Każdy chce mieć własny dom.

Mały albo duży.

Takie miejsce, do którego

wraca się z podróży.

W moim domu jest wesoło

z okien widać drzewa.

Gra muzyka, mruczą koty

mama często śpiewa.

Siostra czasem figle płata,

tata wciąż żartuje.

I choć każdy z nas jest różny

dobrze się tu czuje.

 

,,Jeż’’ D. Kossakowska, J. Woźniewski

 

1.Jeż mieszkania potrzebuje

na zimowe czasy.

Więc przemierza w prawo, w lewo

parki, pola, lasy.

 

Ref.:

Jeżu, jeżu, mały jeżu,

my ci pomożemy.

Dużo liści kolorowych

dzisiaj ci zbierzemy.

 

2.Znalazł jeżyk duże drzewo,

pod nim leżą liście.

Chodzi jeżyk w prawo, w lewo,

chodzi zamaszyście.

 

Ref.:

Jeżu, jeżu, mały jeżu…

 

3.W liściach  będzie miło, ciepło,

czas mu szybko minie.

Mały jeżyk się obudzi,

kiedy śnieg już zginie.

 

Ref.:

Jeżu, jeżu, mały jeżu…

Główne założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc wrzesień

1.Wzbogacimy wiedzę na temat różnych możliwości spędzenia wakacji.

2.Ustalimy zasady obowiązujące w grupie.

3.Będziemy rozwijać umiejętności radzenia sobie z emocjami w sposób

akceptowany społecznie.

4.Utrwalimy pojęcia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni:

na, pod, wysoko, nisko, za, obok.

5.Rozwiniemy umiejętności koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu.

6.Weźmiemy udział w zabawach i ćwiczeniach ruchowych.

7.Wykonamy prace plastyczne inspirowane metodą Edukacji Przez Ruch.

,,Pani Jesień’’ J. Żarniewska

Przez świat idzie pani Jesień

duży kosz ze sobą niesie.

A w nim same niespodzianki:

szyszki ,grzyby i kasztanki,

i owoce ,i warzywa.

Co się jeszcze tam ukrywa?

Liście różnokolorowe,

żółte, rude i brązowe.

Wiatr porywa je do tańca

i już tańczą dla nas walca.

,,O Rysiu i jego misiu’’ sł. J. Żarniewska, muz. J.Woźniewski

Kiedyś dostał Ryś od taty

kudłatego misia w łaty.

Miś ten jak puchata kula

bardzo lubi się przytulać.

To jest taki miś malutki,

co przegania wszystkie smutki.

Każdy dzień jest kolorowy,

gdy jest z Rysiem miś pluszowy.

Miś na pewno nie zawiedzie,

i pomoże w każdej biedzie.

Radość Rysia wprost rozpiera ,

gdy ma obok przyjaciela.

To jest taki miś malutki…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na czerwiec

1.Będziemy rozwijać umiejętności kulturalnego komunikowania się.

2.Będziemy kształtować  umiejętności oceniania swojego zachowania i jego konsekwencji.

3.Poznamy instrumenty i muzykę z różnych stron świata.

4.Udoskonalimy umiejętności przeliczania i porównywania wielkości.

5.Rozwiniemy zainteresowanie otaczającym światem przyrody.

6.Pobudzimy wyobraźnię w kontakcie ze sztuką.

7.Wzbogacimy słownik o nazwy środków komunikacji lądowej, morskiej i powietrznej.

8.Poszerzymy i utrwalimy wiedzę na temat bezpiecznego wypoczynku.

 

,,Lato i dzieci” B. Forma

Lato do nas idzie,

zatrzyma się w lesie.

Jagody, poziomki

w dużym koszu niesie.

Słoneczka promienie

rozrzuca dokoła.

-Chodźcie się pobawić!-

głośno do nas woła.

Nad morze, w góry

chce pojechać z nami.

Wie, że miło spędzi

czas z przedszkolakami.

 

,,Wakacje”  M. Krysztopa , D. Kossakowska

 

Czas wakacji się zaczyna

pora odpoczywać.

Słońce morze na nas czeka,

góry czas zdobywać.

Ref. Bo ja kocham wakacje,

kocham wakacje

jezioro i las.

Podróże dalekie ,

podróże dalekie

i wesoły czas /2x

Na wyprawę czas wyruszyć

poznać coś nowego.

Zapamiętać jak najwięcej

mój drogi kolego.

Ref. Bo ja kocham wakacje ,

kocham wakacje

jezioro i las.

Podróże dalekie,

podróże dalekie

i wesoły czas./2x

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc maj

1.Poznamy legendy o początkach państwa polskiego.

2.Będziemy rozpoznawać i podawać  nazwy symboli narodowych.

3.Zapoznamy się z wybranymi tańcami ludowymi.

4. Udoskonalimy umiejętności wyciągania i formułowania wniosków.

5.Utrwalimy nazwy emocji.

6.Rozwiniemy postawy szacunku i życzliwości wobec najbliższych.

7.Poćwiczymy umiejętności klasyfikacji ze względu na podaną cechę.

8.Będziemy doskonalić umiejętności pracy w grupie.

,,Dla mamy i taty”  Patrycja Siewiera – Kozłowska

Dla kochanej mamusi

I tatusia kochanego

Mam dziś mnóstwo całusów

I coś specjalnego  :

Na laurce wyczaruję kwiatuszki pachnące,

Na dole będzie zielona trawka,

A na górze słońce.

Ptaszki zlecą się wesołe i będą śpiewały

Dla mojego taty i dla mojej mamy.

,,Gimnastyka paluszkowa”

( sł. i muz. Małgorzata Koc)

Ref. Gimnastyka paluszkowa

– i zabawa już gotowa !

Nasze palce dziś ćwiczymy,

żeby bardzo sprawne były. /2x

1.Paluszkami poruszamy

i kręcimy nadgarstkami,

a rączkami tak machamy ,

piąstki zaciskamy.

Ref. Gimnastyka paluszkowa…

2.Teraz palców dotykamy,

mocno dłonie rozciągamy.

Wszystkie palce zaciskamy,

pazury z nich mamy !

Ref. Gimnastyka paluszkowa…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na kwiecień

1.Poznamy pojęcia : ekolog , ekologia, będziemy kształtować zachowania proekologiczne.

2.Zdobędziemy wiedzę o odnawialnych źródłach energii.

3.Poznamy wygląd i nazwy wiosennych kwiatów.

4.Poszerzymy wiedzę na temat pomagania owadom.

5.Rozwiniemy umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz odpowiadania na pytania.

6.Będziemy doskonalić umiejętności współdziałania z innymi dziećmi podczas zabaw i wykonywania zadań.

7.Poznamy zadania służb mundurowych.

8.Poćwiczymy prawidłowe posługiwanie się pojęciami: wysoko- nisko.

9.Wykonamy prace plastyczne niestandardowymi technikami.

,,Pszczoła” D. Kossakowska

Mała pszczoła w poniedziałek

łąkę odwiedziła.

A we wtorek na tę łąkę

siostry zaprosiła.

W środę do niej przyleciały

cztery koleżanki.

W czwartek ciocia, wujek Staszek

oraz  siostra Hanki.

W piątek babcia się zjawiła,

a w sobotę dziadek.

A w niedzielę wszyscy zjedli

miodowy obiadek.

,,Zielony dom”    A. Nickiewicz- Tarach, M. Gromek, M. Jóźwiak

1.Rekin mieszka w oceanie ,

pszczoły dbają o swój ul,

dzięcioł w dziupli ma mieszkanie ,

na sawannie lew to król !

Na planecie naszej-Ziemi

TY też miejsce swoje masz…

I to nigdy się nie zmieni ,

jeśli dobrze o nią dbasz !

Ref.: O nasz wspólny dom zadbamy !

Będzie miał zielone ściany,

bo znajdziemy zawsze czas ,

by posprzątać razem las !

Nad szumiącą ,czysta rzeką

sam zrozumiesz ,co jest ,,eko” !

Z ekologią za pan brat,

taki piękny jest nasz świat !

2.Jak się troszczyć o przyrodę?

Nic trudnego, przecież wiesz !

Oszczędzajmy prąd i wodę,

segregujmy śmiecie też…

Z auta skoczmy na rowery,

by spalinom krzyknąć: ,,stop” !

I zadbajmy o maniery

wobec Ziemi cały rok !

Ref.: O nasz wspólny dom zadbamy…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc marzec

1.Poznamy oznaki wiosennej pogody.

2.Będziemy rozwijać kompetencje językowe poprzez wypowiedzi na temat obserwowanych zjawisk.

3.Udoskonalimy umiejętności przeliczania, posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

4.Będziemy rozwijać chęci uczestniczenia w zabawach badawczych i eksperymentach.

5.Rozwiniemy sprawność  ruchową i umiejętności reagowania na sygnał w zabawie.

6.Będziemy doskonalić umiejętności zgodnej współpracy w grupie rówieśniczej.

7. Poznamy wybrane tradycje związane z Wielkanocą.

,,Świeci słoneczko” H. Kruk

Świeci słoneczko złote,

Wieje wiosenny wiatr,

I każdy ma ochotę,

Wędrować sobie w świat.

Grzeje słoneczko jasne,

Pada wiosenny deszcz,

Urosną śliczne kwiaty,

My urośniemy też.

,,Święta z jajkiem i zającem” – autor nieznany

Skacze drogą zając, skacze pomalutku.

Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.

Kic,kic, kic cichutko, skrada się do domu.

Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

Ref.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem.

Słoneczne, pachnące Święta Wielkanocne.2x

Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.

Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.

Naraz śmiech i wrzawa, śmigus- dyngus krzyczą

i dziewczynki łapią i wodą je chlapią.

Ref.: Święta   Wielkanocne z jajkiem i zającem.

Słoneczne ,pachnące Święta Wielkanocne.2x

 

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na luty

1.Poznamy źródła pochodzenia różnych dźwięków.

2.Będziemy doskonalić umiejętności układania i kontynuowania rytmów.

3.Rozwiniemy kreatywność podczas tworzenia prac plastycznych inspirowanych muzyką.

4.Poszerzymy wiedzę na temat Ziemi, kosmosu, następstwa czasu .

.5.Rozbudzimy ciekawość poznawczą poprzez aktywne uczestnictwo w eksperymentach.

6.Będziemy kształtować postawy szacunku wobec pracy i różnych  zawodów.

7.Utrwalimy umiejętności pracy w zespole i zgodnej komunikacji.

,,Zima”  M. Koc

W przyrodzie zmiana niesłychana ,

śnieg sypie cały czas od rana.

Wszystko na biało pomalowane,

wszystko pod śniegiem pięknie schowane.

Białe są dachy i białe schody,

białe są drogi i samochody.

Dzieci zrobiły ślady na śniegu,

w marszu, w podskokach ,a może w biegu?

,,Wszystkie rączki w górze”   sł. Anna Urszula Kamińska, muz. tradycyjna

1.Wszystkie rączki w górze,

tralalalala !

Uśmiechniętą buzię

każdy tutaj ma !

Ref.: Na dzień dobry powiedz: ,,Cześć !”

i się przytul jeśli chcesz.

Zaklaszcz ze mną raz, dwa, trzy !

I żółwika przybij mi !

2.Gdy śniadanko zjemy ,

tralalalala !

Bawić się będziemy

razem na 102 !

Ref.: Na dzień dobry powiedz :,,Cześć !”…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na grudzień

1.Poznamy cechy zimowego krajobrazu.

2.Będziemy kształtować umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanej rzeczywistości.

3.Rozwiniemy umiejętności odwzorowywania.

4.Utrwalimy nazwy figur geometrycznych.

5.Będziemy budować wiarę we własne możliwości poprzez aktywny udział w zajęciach.

6.Poznamy wybrane tradycje związane ze świętami  Bożego Narodzenia.

7.Rozwiniemy wrażliwość muzyczną oraz poczucie rytmu.

8.Będziemy rozwijać sprawność fizyczną i kształtować prawidłową postawę ciała.

,,Pada śnieg”  J. Wasilewska

Pada, pada śnieżek biały,

Już zasypał ogród cały.

Płoty ,ławki i huśtawki

Mają miękkie białe czapki.

Wielkie drzewa, krzaczki małe

Mają kołdereczki białe.

Pędzi z wiatrem pani Zima,

Nic jej w biegu nie powstrzyma.

 

,,Nasz Mikołaj Święty”

Siwa broda ,duży brzuch,

czerwone ubranie.

Kto to taki? Czy już wiesz

kto prowadzi sanie?

Ref. To Mikołaj jedzie tu,

pędzi mleczną drogą.

Wszystkie dzieci się go już

doczekać nie mogą.2x

Wielki worek dźwiga on, dzwonkiem głośno dzwoni.

Kto to taki? Czy już wiesz?

kto po niebie goni?

Ref. To Mikołaj jedzie tu…

Uśmiech szczery dla nas ma

i piękne prezenty.

Kto to taki ?Czy już wiesz?

-Nasz Mikołaj Święty!

Ref. To Mikołaj jedzie tu…