Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc grudzień

  1. Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc grudzień

1.Zapoznamy się z pracą górnika.

2.Będziemy nabywać umiejętności odważnego wypowiadania się przy opowiadaniu treści obrazka.

3.Będziemy doskonalić sprawność aparatu mowy poprzez gimnastykę buzi i języka.

4.Podczas zabaw plastycznych z elementem pojęć matematycznych zapoznamy się z kołem.

5.Poznamy instrumenty perkusyjne ,takie jak : trójkąt, janczary.

6.Będziemy obserwować cechy zimy w przyrodzie i ubiorze ludzi.

7.Zapoznamy się z tradycjami bożonarodzeniowymi.

,, Renifery” M. Koc

Jadą, jadą renifery i wiozą prezenty.

Pierwszy, drugi, trzeci, czwarty,

piąty uśmiechnięty.

Ciągną, ciągną pełne sanie

po śniegu, po śniegu.

Pierwsze, drugie, trzecie, czwarte,

piąte w ciągłym biegu.

Przyjechały już do dzieci

i na czas zdążyły.

Zastukały kopytkami  paczki zostawiły.

Ile ? Tyle !

,,Święty Mikołaj” J. Kucharczyk

1.Święty Mikołaj jedzie z podarkami,

już puka w okno, dzwoni dzwoneczkami.

Ref. Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

dzyń, dzyń, dzyń !

Kto dziś grzeczny był ?

Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

Dzyń, dzyń, dzyń !

Kto dziś grzeczny był ?

2.Święty Mikołaj worek rozwiązuje,

każdemu dziecku coś dziś podaruje.

Ref. Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń…

3.Czy każde dziecko prezent już dostało ?

Bo mam tu jeszcze prezentów niemało !

Ref. Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń…

 

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na październik

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na październik

1.Będziemy kształtować przekonanie o konieczności spożywania owoców i warzyw jako źródła witamin.

2.Podczas zabaw przy muzyce będziemy wyrabiać umiejętności swobodnego poruszania się bez potrącania innych.

3.Będziemy wdrażać się do utrzymywania ładu i estetycznego wyglądu

najbliższego otoczenia poprzez podejmowanie prac porządkowych.

4.Będziemy kształtować umiejętności różnicowania przedmiotów w kolorach podstawowych.

5.Zapoznamy się ze sposobem spędzania zimy przez wybrane zwierzęta leśne.

 

,,Pani Jesień ” J. Kucharczyk

Idzie pani Jesień, wieje zimny wiatr

i deszcz ciągle pada, kapu, kapu, kap./bis

Pięknie barwi liście i je strąca z drzew,

tańczą listki z wiatrem, jesień śmieje się./bis

Ptaki odlatują gdzieś za siedem mórz,

wrócą kiedy wiosna przyjdzie do nas znów./bis

Zasnął już niedźwiadek, mały jeżyk śpi,

wiewióreczka w dziupli sny o wiośnie śni.

 

,,Jestem duży”

Jestem duży! Byłem mały!

Wróżki mnie zaczarowały!

Jakie wróżki? Dobre wróżki!

I urosły moje nóżki,

I urosły moje ręce.

Włosów też mam chyba więcej.

Patrzcie, jak urosłem cały,

Chociaż byłem taki mały.

 

 

założenia na czerwiec

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na czerwiec

1. Zapoznamy się z nazwami miodu, poznamy znaczenie pszczół.

2.Poznamy etapy rozwoju motyla, będziemy obserwować motyle w ich naturalnym środowisku.

3.Utrwalimy nazwy członków najbliższej rodziny.

4.Wzbogacimy wiedzę na temat życia ludzi na innych kontynentach.

5.Będziemy doskonalić umiejętności wskazywania na kartce papieru góry, dołu, prawego brzegu, lewego brzegu.

6.Poćwiczymy umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi.

7.Utrwalimy wiadomości na temat środków lokomocji.

8.Będziemy doskonalić cechy motoryczne poprzez gry i zabawy ruchowe.

9 Utrwalimy numery alarmowe.

,,Wakacyjne przygody” D .Kossakowska

 

Chcę biegać po plaży i kąpać się w wodzie.

I ciągle chcę marzyć o wielkiej przygodzie.

Chcę łapać motyle oraz zbierać kwiaty.

To jest też zadanie dla mamy i taty.

Wakacyjna pora, przygód będzie wiele.

Będą się bawić wszyscy przyjaciele.

Bezpiecznie nad wodą i bezpiecznie w górach.

Biegamy po plaży i bujamy w chmurach.

 

,,Wakacje” M. Krysztopa , D. Kossakowska

1.Czas wakacji się zaczyna,

pora odpoczywać.

Słońce, morze na nas czeka,

góry czas zdobywać.

Ref. Bo ja kocham wakacje,

kocham wakacje

jezioro i las.

Podróże dalekie ,

podróże dalekie

i wesoły czas.

2.Na wyprawę czas wyruszyć,

poznać coś nowego.

Zapamiętać jak najwięcej

mój drogi kolego.

Ref. Bo ja kocham wakacje…

 

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na maj

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na maj

1.Poznamy drukowane i pisane litery: ,,p”, ,,P”, ,,f”, ,,F”.

2.Wzbogacimy wiedzę na temat Polski.

3.Zapoznamy się z legendą o Warszawie, poznamy niektóre zabytki Warszawy.

4.Odkryjemy własne możliwości twórcze poprzez kontakt z muzyką.

5.Wzbogacimy wiedzę na temat instrumentów muzycznych.

6.Zapoznamy się z pracą aktora.

7.Będziemy doskonalić umiejętności układania opowiadania zainspirowanego rekwizytami.

8.Zwrócimy uwagę na rolę przyjaźni w życiu człowieka.

9.Utrwalimy nazwy członków najbliższej rodziny.

,,Pszczoła” D. Kossakowska

Mała pszczoła w poniedziałek

łąkę odwiedziła.

A we wtorek na tę łąkę siostry zaprosiła.

W środę do niej przyleciały cztery koleżanki.

W czwartek ciocia, wujek Staszek

oraz siostra Hanki.

W piątek babcia się zjawiła,

a w sobotę dziadek.

A w niedzielę wszyscy zjedli miodowy obiadek.

,,Moja mama i mój tata” M. Krysztopa , B.Koronkiewicz

1.Kto do przedszkola mnie zaprowadzi?

Kto na wszystko coś zawsze poradzi?

Kto upiecze tort na urodziny?

Z kim najlepiej razem się bawimy?

Kto opowie bajkę nim zasnę?

To mama, to mama, no jasne!

Ref. Bo moja mama, najlepsza jest przecież,

I kocham ja bardzo, najbardziej na świecie,

Pocieszy, przytuli i ładnie się śmieje,

Przy mamie świat cały pięknieje.

2.Kto na sanki zimą mnie zabierze?

Kto mnie uczy jeździć na rowerze?

Z kim gram w piłkę i lepię bałwana?

Kto ma siłę wziąć mnie na barana?

Kto przeczyta bajkę nim zasnę?

To tata, to tata, no jasne!

Ref. Bo mój tata najlepszy jest przecież,

I kocham go bardzo, najbardziej na świecie,

Pocieszy, przytuli i ładnie się śmieje,

przy tacie, świat cały pięknieje.

3.Z kim pojechać chcę latem nad morze?

Kto zawiązać buciki pomoże?

Komu mogę opowiedzieć wszystko?

I najlepiej, gdy jest zawsze blisko?

Z kim obejrzę bajkę zanim zasnę ?

I z mamą, i z tatą ,no jasne!

Ref. Bo moi rodzice, najlepsi są przecież ,

I kocham ich bardzo, najbardziej na świecie,

Gdy mama się śmieje i tata się śmieje,

To wokół świat cały pięknieje.

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na kwiecień

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na kwiecień

1.Poznamy drukowane i pisane litery : ,,ł”, ,,Ł”, ,,z”, ,,Z”.

2.Wzbogacimy wiedzę na temat tradycji związanych z Wielkanocą.

3.Utrwalimy liczebniki porządkowe.

4.Będziemydoskonalić umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.

5.Wzbogacimy wiedzę na temat życia zwierząt hodowlanych oraz produktów pochodzących od zwierząt.

6.Poznamy nową technikę- malowanie farbą mydlaną.

7.Będziemy doskonalić umiejętności współpracy w grupie.

8.Będziemy kształtować postawy proekologiczne.

 

,,Wielkanoc”  D. Kossakowska

Wielkanocny stół już przygotowany.

Na nim pisanki i baranek lukrowany.

Mazurki gotowe, stoją w pięknym rzędzie,

kiełbasa i żurek na pewno też będzie.

Baba wielkanocna duża i pachnąca

i owies zielony ,co pędzi do słońca.

W koszyczku święconka i bazie w wazonie

W świąteczny bukiet ułożone.

 

,,Wiosna” J. Woźniewski , D. Kossakowski

 

1.Zieleń trawy, błękit nieba,

żółte słońce w górze świeci.

Cieszą się już wszystkie ptaki,

kwiaty oraz małe dzieci.

 

Ref. To wiosna, to wiosna, to wiosna.

Czaruje na łące.

To wiosna, to wiosna, to wiosna.

Łapie promienie gorące.

 

2.Ciepły deszczyk dzisiaj pada,

będą pięknie rosły kwiaty.

Cieszą się już wróble szare,

oraz wszystkie leśne skrzaty.

 

Ref. To wiosna, to wiosna…

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na marzec

1.Poznamy drukowane i pisane litery: ,,g” , ,,G” , ,,w” , ,,W” , ,,j” , ,,J”.

2.Zapoznamy się z liczbą 10 w pojęciu kardynalnym i porządkowym.

3.Utrwalimy wiadomości  na temat zwiastunów wiosny.

4.Zapoznamy się ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie.

5.Będziemy doskonalić ogólną sprawność fizyczną na torze przeszkód.

6.Popracujemy nad pokonywaniem stresu związanego z występującą   trudnością.

7.Rozwiniemy inwencję twórczą oraz koordynację wzrokowo-ruchową.

8.Będziemy doskonalić umiejętności dostosowania ruchu do muzyki.

,,Gimnastyka” A. Olędzka

Dobieramy się parami

raz, dwa, trzy.

Teraz sobie pomachamy

raz, dwa ,trzy.

Trzy przysiady wnet zrobimy

raz, dwa, trzy.

I wesoło zaklaszczemy

raz, dwa ,trzy.

Już za ręce się łapiemy

raz, dwa, trzy.

I wesoło się kręcimy

raz, dwa, trzy.

Trenujemy razem biegi

raz, dwa, trzy.

Uśmiechamy się do siebie

raz , dwa, trzy.

,,Powrót bociana” J. Woźniewski , D. Kossakowska

1.Bocian Kacper wraca do domu.

Przed nim będzie trasa daleka.

Leci dzielnie do nas z Afryki.

Przecież gniazdo na niego czeka

.

Ref. Boćku, boćku czekamy na ciebie.

I patrzymy kiedy powrócisz.

Kiedy zrobisz porządek w swym gnieździe.

Niepotrzebne gałązki wyrzucisz.

 

2.Długą drogę bocian pokonał.

Już zaczyna krążyć nad nami.

Wszędzie słychać kle, kle bocianie

I przyjaźnie macha skrzydłami.

 

Ref. Boćku, boćku…

 

Założenia wychowawczo-dydaktyczne luty

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc luty

1.Poznamy drukowaną i pisaną literę ,,N”, ,,n”.

2.Będziemy kształcić umiejętności ustalania wyniku dodawania i odejmowania.

3.Rozwiniemy zainteresowania muzyczne poprzez doskonalenie poczucia rytmu.

4.Poznamy właściwości fizyczne światła w toku doświadczeń.

5.Utrwalimy nazwy różnych środków lokomocji.

6.Będziemy doskonalić umiejętności naśladowania ruchów oraz koordynację ruchową.

7.Utrwalimy charakterystyczne cechy figur geometrycznych.

8.Będziemy zwracać uwagę na bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych.

,,Współczesny dinozaur” D. Kossakowska

To ja, Eryk wasz dinozaur.

Wszyscy mnie tu znają.

Chętnie ze mną grają w piłkę,

w pracy pomagają.

Lubię zwiedzać wszystkie łąki,

leżeć  w cieniu trawy.

Albo z boćkiem długonogim

urządzać zabawy.

Wieczorami słucham śpiewu,

małego słowika.

Albo patrzę w niebo ciemne

na gwiazdkę co znika.

 

,,Bałwanek”  M.Krysztopa , D.Kossakowska

1.Kiedy zima jest na dworze,

płatki śniegu lecą z nieba.

Grubą czapkę, rękawice,

ciepłe buty włożyć trzeba.

Ref. Mroźna zima nas zaprasza.

Można lepić dziś bałwana .

Można bawić się wesoło,

zrobić śniegowego pana./2x

2.Utoczymy zaraz kule.

Jedną małą i dwie  duże.

Ma już oczy, nos, kapelusz,

starą miotłę trzyma w górze.

Ref. Mroźna zima…

3.Stoi bałwan na podwórku.

Uśmiech ma na swojej twarzy.

Ktoś powinien go odwiedzić,

bałwan ciągle o tym marzy.

Ref. Mroźna zima…

 

 

 

Założenia wychowawczo- dydaktyczne styczeń

1.Wzbogacimy wiedzę na temat charakterystycznych cech pór roku, utrwalimy nazwy pór roku.

2.Zapoznamy się z przysłowiami związanymi z Nowym Rokiem.

3.Poznamy drukowaną i pisaną literę ,,u”, ,,U”.

4.Rozwiniemy myślenie matematyczne ,poznamy liczbę i cyfrę 8.

5.Wzbogacimy wiedzę na temat zwierząt polarnych.

6.Zapoznamy się z nową formą prowadzenia zajęć- tor przeszkód.

7.Udoskonalimy umiejętności odtwarzania rytmu ćwierćnutowego i ósemkowego.

8.Podkreślimy znaczenie więzów rodzinnych.

,,Rok” D. Kossakowska

Nowy rok się rozpoczyna,

zima już króluje.

Wielkie mrozy oraz zaspy

dla nas przygotuje.

Mija zima i zielenią

wiosna świat maluje.

A na starym drzewie bocian ,

gniazdo swe buduje.

Kiedy lato się zaczyna ,

wszyscy się cieszymy.

Na wędrówkę w blasku słońca

chętnie wyruszymy.

,,Moja babcia” D .Kossakowska, M. Krysztopa

1.Moja babcia czarodziejka ,

umie szczęście wyczarować.

I w świat bajek oraz baśni,

lubi często podróżować.

Ref. Kocham moją babcię,

najmocniej na świecie.

Nigdzie tak wspaniałej

babci nie znajdziecie./2x

2.Lubi chodzić na spacery ,

z letnim wiatrem iść w zawody.

Kiedy ładna jest pogoda,

chętnie skacze też do wody.

Ref. Kocham…

3.Moja babcia pięknie tańczy,

tango oraz inne tańce.

Wtedy kiedy jest karnawał,

robi różne przebierańce.

Ref. Kocham…

 

 

Założenia wychowawczo-dydaktyczne PAŹDZIERNIK

 

 

1.Poznamy drukowane i pisane litery ,,i, e, t, m’’, ,,I,E,T,M’’.

2. Zapoznamy się z liczbami 4 i 5 w aspekcie kardynalnym i porządkowym.

3.Będziemy rozwijać cechy motoryki, takie jak zwinność i szybkość oraz doskonalić orientację w przestrzeni.

4.Uświadomimy sobie konieczność przestrzegania kolejności zdarzeń w wypowiedziach jako elementu wpływającego na spójność wypowiedzi.

5.Pogłębimy wiadomości o charakterystycznych cechach aktualnej pory roku.

6.Rozwiniemy wrażliwość muzyczną i poczucie rytmu poprzez improwizacje ruchowe do muzyki poważnej.

7.Zapoznamy się z różnymi sposobami przekazywania informacji.

8.Będziemy rozwijać kompetencje kluczowe,takie jak :przedsiębiorczość,świadomość i ekspresja kulturalna.

9.Rozwiniemy kreatywność poprzez tworzenie kompozycji z zasuszonych liści.

 

 

 

,,Tydzień jeża’’ D. Kossakowska

 

W poniedziałek jeż wyruszył ,aby zbierać liście.

A we wtorek tez ich szukał,chodząc zamaszyście.

Środa to jest dobra pora ,aby liście zbierać .

W czwartek same żółte liście ,jeżyk chce wyzbierać.

W piątek myśli:czasu mało,żeby liście zebrać.

A sobotę musiał wszystkie swoje listki przebrać.

Gdy niedziela już nastała,jeżyk myśli sobie:

Nie zdążyłem liści zebrać, co ja teraz zrobię?

Więc…

W poniedziałek jeż wyruszył…

 

 

,,Jesień’’ D. Kossakowska

 

1.Jesień wyszła z pędzlem na spacer.

Chce by świat był dziś kolorowy.

Już dotyka listka każdego.

By na ziemi dywan był nowy.

 

Ref. Jesień,jesień lecą liście z drzewa.

Jesień,jesień kolorowy czas.

Jesień,jesień wiatr w gałęziach śpiewa.

Jesień,jesień zwiedza park i las.

 

2.Drzewa w parku już odmienione.

I kasztany szybko spadają.

W gęstych liściach klonu dużego.

Nasze ptaki już nie śpiewają.

Ref. Jesień,jesień…