Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na czerwiec

1.Będziemy rozwijać umiejętności kulturalnego komunikowania się.

2.Będziemy kształtować  umiejętności oceniania swojego zachowania i jego konsekwencji.

3.Poznamy instrumenty i muzykę z różnych stron świata.

4.Udoskonalimy umiejętności przeliczania i porównywania wielkości.

5.Rozwiniemy zainteresowanie otaczającym światem przyrody.

6.Pobudzimy wyobraźnię w kontakcie ze sztuką.

7.Wzbogacimy słownik o nazwy środków komunikacji lądowej, morskiej i powietrznej.

8.Poszerzymy i utrwalimy wiedzę na temat bezpiecznego wypoczynku.

 

,,Lato i dzieci” B. Forma

Lato do nas idzie,

zatrzyma się w lesie.

Jagody, poziomki

w dużym koszu niesie.

Słoneczka promienie

rozrzuca dokoła.

-Chodźcie się pobawić!-

głośno do nas woła.

Nad morze, w góry

chce pojechać z nami.

Wie, że miło spędzi

czas z przedszkolakami.

 

,,Wakacje”  M. Krysztopa , D. Kossakowska

 

Czas wakacji się zaczyna

pora odpoczywać.

Słońce morze na nas czeka,

góry czas zdobywać.

Ref. Bo ja kocham wakacje,

kocham wakacje

jezioro i las.

Podróże dalekie ,

podróże dalekie

i wesoły czas /2x

Na wyprawę czas wyruszyć

poznać coś nowego.

Zapamiętać jak najwięcej

mój drogi kolego.

Ref. Bo ja kocham wakacje ,

kocham wakacje

jezioro i las.

Podróże dalekie,

podróże dalekie

i wesoły czas./2x

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc maj

1.Poznamy legendy o początkach państwa polskiego.

2.Będziemy rozpoznawać i podawać  nazwy symboli narodowych.

3.Zapoznamy się z wybranymi tańcami ludowymi.

4. Udoskonalimy umiejętności wyciągania i formułowania wniosków.

5.Utrwalimy nazwy emocji.

6.Rozwiniemy postawy szacunku i życzliwości wobec najbliższych.

7.Poćwiczymy umiejętności klasyfikacji ze względu na podaną cechę.

8.Będziemy doskonalić umiejętności pracy w grupie.

,,Dla mamy i taty”  Patrycja Siewiera – Kozłowska

Dla kochanej mamusi

I tatusia kochanego

Mam dziś mnóstwo całusów

I coś specjalnego  :

Na laurce wyczaruję kwiatuszki pachnące,

Na dole będzie zielona trawka,

A na górze słońce.

Ptaszki zlecą się wesołe i będą śpiewały

Dla mojego taty i dla mojej mamy.

,,Gimnastyka paluszkowa”

( sł. i muz. Małgorzata Koc)

Ref. Gimnastyka paluszkowa

– i zabawa już gotowa !

Nasze palce dziś ćwiczymy,

żeby bardzo sprawne były. /2x

1.Paluszkami poruszamy

i kręcimy nadgarstkami,

a rączkami tak machamy ,

piąstki zaciskamy.

Ref. Gimnastyka paluszkowa…

2.Teraz palców dotykamy,

mocno dłonie rozciągamy.

Wszystkie palce zaciskamy,

pazury z nich mamy !

Ref. Gimnastyka paluszkowa…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na kwiecień

1.Poznamy pojęcia : ekolog , ekologia, będziemy kształtować zachowania proekologiczne.

2.Zdobędziemy wiedzę o odnawialnych źródłach energii.

3.Poznamy wygląd i nazwy wiosennych kwiatów.

4.Poszerzymy wiedzę na temat pomagania owadom.

5.Rozwiniemy umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz odpowiadania na pytania.

6.Będziemy doskonalić umiejętności współdziałania z innymi dziećmi podczas zabaw i wykonywania zadań.

7.Poznamy zadania służb mundurowych.

8.Poćwiczymy prawidłowe posługiwanie się pojęciami: wysoko- nisko.

9.Wykonamy prace plastyczne niestandardowymi technikami.

,,Pszczoła” D. Kossakowska

Mała pszczoła w poniedziałek

łąkę odwiedziła.

A we wtorek na tę łąkę

siostry zaprosiła.

W środę do niej przyleciały

cztery koleżanki.

W czwartek ciocia, wujek Staszek

oraz  siostra Hanki.

W piątek babcia się zjawiła,

a w sobotę dziadek.

A w niedzielę wszyscy zjedli

miodowy obiadek.

,,Zielony dom”    A. Nickiewicz- Tarach, M. Gromek, M. Jóźwiak

1.Rekin mieszka w oceanie ,

pszczoły dbają o swój ul,

dzięcioł w dziupli ma mieszkanie ,

na sawannie lew to król !

Na planecie naszej-Ziemi

TY też miejsce swoje masz…

I to nigdy się nie zmieni ,

jeśli dobrze o nią dbasz !

Ref.: O nasz wspólny dom zadbamy !

Będzie miał zielone ściany,

bo znajdziemy zawsze czas ,

by posprzątać razem las !

Nad szumiącą ,czysta rzeką

sam zrozumiesz ,co jest ,,eko” !

Z ekologią za pan brat,

taki piękny jest nasz świat !

2.Jak się troszczyć o przyrodę?

Nic trudnego, przecież wiesz !

Oszczędzajmy prąd i wodę,

segregujmy śmiecie też…

Z auta skoczmy na rowery,

by spalinom krzyknąć: ,,stop” !

I zadbajmy o maniery

wobec Ziemi cały rok !

Ref.: O nasz wspólny dom zadbamy…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc marzec

1.Poznamy oznaki wiosennej pogody.

2.Będziemy rozwijać kompetencje językowe poprzez wypowiedzi na temat obserwowanych zjawisk.

3.Udoskonalimy umiejętności przeliczania, posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

4.Będziemy rozwijać chęci uczestniczenia w zabawach badawczych i eksperymentach.

5.Rozwiniemy sprawność  ruchową i umiejętności reagowania na sygnał w zabawie.

6.Będziemy doskonalić umiejętności zgodnej współpracy w grupie rówieśniczej.

7. Poznamy wybrane tradycje związane z Wielkanocą.

,,Świeci słoneczko” H. Kruk

Świeci słoneczko złote,

Wieje wiosenny wiatr,

I każdy ma ochotę,

Wędrować sobie w świat.

Grzeje słoneczko jasne,

Pada wiosenny deszcz,

Urosną śliczne kwiaty,

My urośniemy też.

,,Święta z jajkiem i zającem” – autor nieznany

Skacze drogą zając, skacze pomalutku.

Przykucnął za płotem, hop i już w ogródku.

Kic,kic, kic cichutko, skrada się do domu.

Każdemu zostawia prezent po kryjomu.

Ref.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem.

Słoneczne, pachnące Święta Wielkanocne.2x

Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.

Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.

Naraz śmiech i wrzawa, śmigus- dyngus krzyczą

i dziewczynki łapią i wodą je chlapią.

Ref.: Święta   Wielkanocne z jajkiem i zającem.

Słoneczne ,pachnące Święta Wielkanocne.2x

 

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na luty

1.Poznamy źródła pochodzenia różnych dźwięków.

2.Będziemy doskonalić umiejętności układania i kontynuowania rytmów.

3.Rozwiniemy kreatywność podczas tworzenia prac plastycznych inspirowanych muzyką.

4.Poszerzymy wiedzę na temat Ziemi, kosmosu, następstwa czasu .

.5.Rozbudzimy ciekawość poznawczą poprzez aktywne uczestnictwo w eksperymentach.

6.Będziemy kształtować postawy szacunku wobec pracy i różnych  zawodów.

7.Utrwalimy umiejętności pracy w zespole i zgodnej komunikacji.

,,Zima”  M. Koc

W przyrodzie zmiana niesłychana ,

śnieg sypie cały czas od rana.

Wszystko na biało pomalowane,

wszystko pod śniegiem pięknie schowane.

Białe są dachy i białe schody,

białe są drogi i samochody.

Dzieci zrobiły ślady na śniegu,

w marszu, w podskokach ,a może w biegu?

,,Wszystkie rączki w górze”   sł. Anna Urszula Kamińska, muz. tradycyjna

1.Wszystkie rączki w górze,

tralalalala !

Uśmiechniętą buzię

każdy tutaj ma !

Ref.: Na dzień dobry powiedz: ,,Cześć !”

i się przytul jeśli chcesz.

Zaklaszcz ze mną raz, dwa, trzy !

I żółwika przybij mi !

2.Gdy śniadanko zjemy ,

tralalalala !

Bawić się będziemy

razem na 102 !

Ref.: Na dzień dobry powiedz :,,Cześć !”…

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na grudzień

1.Poznamy cechy zimowego krajobrazu.

2.Będziemy kształtować umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanej rzeczywistości.

3.Rozwiniemy umiejętności odwzorowywania.

4.Utrwalimy nazwy figur geometrycznych.

5.Będziemy budować wiarę we własne możliwości poprzez aktywny udział w zajęciach.

6.Poznamy wybrane tradycje związane ze świętami  Bożego Narodzenia.

7.Rozwiniemy wrażliwość muzyczną oraz poczucie rytmu.

8.Będziemy rozwijać sprawność fizyczną i kształtować prawidłową postawę ciała.

,,Pada śnieg”  J. Wasilewska

Pada, pada śnieżek biały,

Już zasypał ogród cały.

Płoty ,ławki i huśtawki

Mają miękkie białe czapki.

Wielkie drzewa, krzaczki małe

Mają kołdereczki białe.

Pędzi z wiatrem pani Zima,

Nic jej w biegu nie powstrzyma.

 

,,Nasz Mikołaj Święty”

Siwa broda ,duży brzuch,

czerwone ubranie.

Kto to taki? Czy już wiesz

kto prowadzi sanie?

Ref. To Mikołaj jedzie tu,

pędzi mleczną drogą.

Wszystkie dzieci się go już

doczekać nie mogą.2x

Wielki worek dźwiga on, dzwonkiem głośno dzwoni.

Kto to taki? Czy już wiesz?

kto po niebie goni?

Ref. To Mikołaj jedzie tu…

Uśmiech szczery dla nas ma

i piękne prezenty.

Kto to taki ?Czy już wiesz?

-Nasz Mikołaj Święty!

Ref. To Mikołaj jedzie tu…

 

 

 

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na listopad

1.Będziemy rozpoznawać i  nazywać niektóre symbole narodowe.

2.Przypomnimy sobie informacje o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią.

3.Będziemy doskonalić umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami.

4.Utrwalimy pojęcia: duży- mały.

5.Poznamy różne sposoby ekspresji muzycznej.

6.Utrwalimy nazwy części ciała.

7.Będziemy doskonalić umiejętności rozumienia sygnałów werbalnych i symboli.

8.Będziemy rozwijać wrażliwość sensoryczną.

,,Kółko małe- kółko duże”

Kółko małe, kółko duże,

Plecy proste, ręce w górze.

Skłoń się w prawo, skłoń się w lewo,

Tak się w lesie chwieje drzewo.

Kółko małe, kółko duże,

Głowa prosto, ręce w górze.

Takie skrzydła ptaki mają,

Pokażemy, jak fruwają.

Kółko małe, kółko duże,

Głowa prosto, ręce w górze.

Tak się drzewa kołysały,

A tak dzieci prosto stały.

Już skończyła się zabawa.

Maszerujmy :lewa- prawa.

Już nie jestem żadnym ptakiem,

Tylko małym przedszkolakiem.

,,Dom nasz Polska”   A. Bernat, B. Kolago

1.Dom, rodzina i przedszkole-

to Ojczyzna moja mała.

Dalej jest Ojczyzna duża ,

ukochana Polska cała.

Ref. Czy to miasto,

czy to wioska ,

dom nasz ma na imię Polska! (x2)

2.Tutaj wiodą dróżki polne.

Tutaj parki z alejkami.

Tutaj domki, tu wieżowce-

jedno słońce nad głowami!

Ref. Czy to miasto…

3.Biel i czerwień ,dobrze wiemy

to są barwy narodowe.

A Ojczyzny naszej godło?

To jest piękny biały Orzeł!

Ref. Czy to miasto…

4.Nad wioskami, nad miastami

fruną nuty z piosenkami.

Czy to tak śpiewają ptaki?

Nie, nie nie ! To przedszkolaki!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Główne założenia wychowawczo-dydaktyczne na październik

1.Utrwalimy wiedzę o jesiennych zmianach w przyrodzie.

2.Będziemy rozpoznawać i nazywać wybrane owoce i warzywa.

3.Weźmiemy udział w zabawach badawczych.

4.Udoskonalimy umiejętności współpracy w parach.

5.Rozwiniemy umiejętności opisywania emocji.

6.Poćwiczymy nazywanie kierunków w przestrzeni.

7.Będziemy doskonalić sprawność manualną.

8.Będziemy kształtować wrażliwość muzyczną.

Wierszyk  ,,Mam pięć paluszków”

Mam pięć paluszków u ręki lewej

i pięć paluszków u ręki prawej.

Pięć to niedużo, ale wystarczy

do każdej pracy i do zabawy.

Kciuk, wskazujący, potem środkowy ,

po nim serdeczny, na końcu mały.

Pierwszy i drugi, trzeci i czwarty,

na końcu piąty- trochę nieśmiały.

Piosenka   ,,Tańcowała jesień” S. Karaszewski, T. Strąk

1.Tańcowała jesień w lesie zamaszyście.

Żółte, rude i brązowe z drzew zrywała liście.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień.( x4)

2.Postrącała w parku żołędzie ,kasztany.

Rozrzuciła na trawniku liśćmi przysypanym.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień.(x4)

3.Tańcowała jesień w sadzie razem z deszczem.

Jabłek, gruszek nazrywała, lecz jej mało jeszcze.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień(x4)

4.Z wiatrem się kłóciła, darła białe chmury.

Aż się słońce obudziło i spojrzało z góry.

Ref. Tańcowała jesień, kolorowa jesień.(x4)

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na wrzesień

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na wrzesień

1.Utrwalimy zasady panujące w grupie.

2.Będziemy kształtować umiejętności współpracy oraz zgodnego działania

z innymi w zabawie.

3.Utrwalimy zasady bezpieczeństwa podczas zabaw na świeżym powietrzu.

4.Poszerzymy wiedzę na temat bezpieczeństwa na drodze i bezpiecznego

przechodzenia przez jezdnię.

5.Będziemy doskonalić umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania

się na określony temat.

6.Rozwiniemy umiejętności muzyczne, wyobraźnię ruchową i poczucie ,,pulsu”

w muzyce.

7.Będziemy kształtować umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych

materiałów.

,,Trzy magiczne słowa” A. Gałas

Przepraszam, jeśli coś przeskrobię.

Proszę, gdy nie dam rady sam.

Dziękuję, jeśli coś otrzymam.

Tych słów używam ,mówię wam.

Magiczne słowa- pewnie wiecie

Wyczarowują dobro na świecie.

,,Bo w przedszkolu ” U. Piotrowska, M. Melnicka- Sypko

1.Budzik rano woła mnie:

-Dzyń, dzyń ,dzyń, nowy dzień !

Niecierpliwie tupie but:

– Ruszać czas tup, tup.

Ref. Bo w przedszkolu czeka nasza pani,

już od progu z uśmiechem nas wita.

Z nami śpiewa i z nami się bawi,

i o wszystko ją można zapytać.

2.Do przedszkola spiesz się, spiesz,

-hau, hau, hau !- prosi pies.

Kotek mruczy: -Ja bym chciał

z tobą iść ,miau, miau.

Ref. Bo w przedszkolu czeka nasza pani…

 

 

 

 

 

Główne założenia na miesiąc czerwiec

Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc czerwiec

1.Zapoznamy się z charakterystycznymi cechami lata.

2.Będziemy doskonalić procesy poznawcze: uwagę i spostrzegawczość.

3.Będziemy wyrabiać umiejętności rozróżniania i rozumienia zjawisk słuchowych.

4.Rozbudzimy zainteresowanie sportem.

5.Będziemy kształtować umiejętności współpracy w grupie.

6.Poznamy różne środki transportu.

,,Wesołe słoneczko”

Refren.

Wesołe słoneczko, uśmiechnięte buzie.

Klaszczemy, machamy, słońce jest na górze.

Klaszczemy ,machamy, słońce jest na górze.

1.Dzieci pytają ,po co jest słońce?

Zaraz się zatem dzieci dowiecie.

Po to by lato było gorące

i żeby jasno było na świecie.

Słońce jest po to, dzieci kochane,

żeby na buziach piegi robiło,

żeby obudzić wszystkich nad ranem

i żeby ludziom zimno nie było.

Refren.

Wesołe słoneczko, uśmiechnięte buzie…

2.Czy macie jeszcze jakieś pytania

co do słoneczka, które nam świeci?

Słońce  ma właśnie takie zadanie

by rozweselać na świecie dzieci.

Liściom i drzewom rosnąć pomaga,

kwiatom nadaje kolory śliczne.

Lubimy słońce prawda jest taka,

że żyć bez niego nie da się nigdzie.

 

,,Co dzieci kochają”  A .Bayer

Dzieci kochają landrynki

i słodką lemoniadę.

Śmieją im się buzie,

gdy widzą czekoladę.

Dzieci kochają aniołki,

drewniane pajacyki,

bezpieczne ręce ojca,

na biegunach koniki.

Dzieci kochają podróże,

wycieczki z przygodami.

Bułeczki jagodowe

robione ręką mamy.

Dzieci kochają zabawę,

na każdym kontynencie,

więc dajcie im się bawić,

a będą uśmiechnięte.

 

 

 

 

 

.