Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc czerwiec

 

  1. Zachęcanie dzieci do udziału w różnych rodzajach zabaw z różnymi zabawkami i przyborami, rozwijanie kreatywności i wyobraźni dzieci poprzez działania artystyczne. Rozwijanie mowy przez zachęcanie do swobodnych wypowiedzi, ćwiczenia aparatu mowy
    i ćwiczenia słownikowo-gramatyczne. Udział w „Bajkowym Pokazie Mody” z okazji Dnia Dziecka 3 czerwca 2025 r.
  2. Zwiedzanie siedziby PSZOK w Luboniu, utrwalenie wiadomości na temat segregacji odpadów i postaw proekologicznych.
  3. Poznawanie różnych pojazdów lądowych, powietrznych i wodnych. Zapoznawanie z zasadami bezpiecznego zachowania na drodze. Rozróżnianie i rozpoznawanie dźwięków, znaków drogowych. Eksperymentowanie z wodą i właściwościami przedmiotów zanurzonych w wodzie.
  4. Zaspokojenie naturalnej potrzeby ruchu poprzez organizowanie zabaw w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas korzystania ze sprzętu rekreacyjnego.
  5. Rozwijanie zdolności do oceny bieżącej sytuacji, uświadomienie niebezpiecznych sytuacji i sposobu postępowania w obliczu zagrożenia np. podczas burzy poza domem, zachowania wobec nieznanych zwierząt, braku zaufania w stosunku do obcych osób, kompletowania apteczki na wycieczkę, zapoznania z numerem alarmowym 112.
  6. Budzenie zainteresowania otaczającym światem poprzez dostrzeganie zmian typowych dla lata jako pory roku, snucie planów wakacyjnych i poznawanie różnych krajobrazów. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych kąpieli wodnych.

Dziecko to też człowiek”

Wiersz Anny Bayer

Dziecko to też człowiek,

musicie o tym pamiętać,

że potrzebuje uwagi,

na co dzień, a nie od święta.

Że potrzebuje mamy i taty

do przytulenia i do zabawy,

i chociaż to człowiek mały

ma bardzo wielkie sprawy.

Niech żyją wakacje” – piosenka

Niech żyją wakacje

Niech żyje pole i las

I niebo, i słońce

Wolny, swobodny czas

Pojedzie z nami piłka

I kajak, i skakanka

Będziemy grać w siatkówkę

Od samiutkiego ranka.

Gorące, złote słońce

Na ciemno nas opali

W srebrzystej, bystrej rzece

Będziemy się kąpali.

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na czerwiec

 

 

 

  1. Będziemy kształtować świadomość istnienia praw i obowiązków dzieci.

  2. Poznamy zwyczaje i zabawy rówieśników z innych stron świata. Zapoznamy się ze sposobami spędzania wolnego czasu
    i właściwościami mydła, zasadą powstawania baniek mydlanych w zabawach badawczych. Będziemy rozwijać umiejętności kulturalnego komunikowania się w trakcie zabaw w zespole.

  3. Wzbogacimy słownik o nazwy środków komunikacji lądowej, morskiej, powietrznej. Rozbudzimy ciekawość poznawania różnych zakątków świata. Poznamy zwierzęta egzotyczne, instrumenty muzyczne posłuchamy muzyki z różnych stron świata.

  4. Dowiemy się co to ,,koło ratunkowe” oraz jakie przedmioty oraz ubrania należy zabrać w zależności od celu podróży. Zapoznamy się z zasadami zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomi. Będziemy nabywać umiejętności przewidywania zagrożeń i unikania ich np.: w kontakcie ze zwierzętami, nieznajomymi.

  5. Porozmawiamy o zasadach bezpiecznego odpoczywania podczas pobytu nad wodą, w górach na placach zabaw.

  6. Kształtować będziemy umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Doskonalić będziemy informacje dotyczące adresów zamieszkania. Zapoznamy się z pojęciem „pojazd uprzywilejowany”. Zapoznamy się ze służbami ratunkowymi i odpowiednimi numerami telefonów.

  7. Będziemy obserwować warunki pogodowe, dowiemy się jak chronić ciało przed upałem. Będziemy kształtować przyjazny stosunek do świata przyrody. Utrwalimy zasady szanowania i nie niszczenia roślin.

  8. Podczas słuchania utworów literackich poszerzymy doświadczenia językowe, rozwiniemy percepcję słuchową oraz umiejętność uważnego słuchania.

  9. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy doskonalić umiejętności liczenia od 1-6, tworzyć zbiory, porównywać ilości elementów, segregować, doskonalić koncentrację uwagi podczas zabawy z kodowaniem. W różnych działaniach plastycznych rozwiniemy kreatywność, motorykę małą oraz pomysłowość i wyobraźnię. Będziemy wyrażać radość z uczestnictwa w zabawach ruchowo -muzycznych.

 

Wiersz: „Śmieją się dzieci”

autor: Anna Bayer

Na całym świecie

śmieją się dzieci,

kiedy szczęśliwe są.

Kiedy się bawią,

śpiewają, tańczą

i kiedy mają

bezpieczny dom.

Piosenka: „Zabawy ze słońcem”

sł. Dorota Kluska, muz. Andrzej Zagajewski

Wcześnie rano słońce wstało: heja, ho!

I dzień dobry powitało – to jest to!

Swe promienie wypuściło: ha, ha, ha!

Doskonały humor dzisiaj chyba ma!

Chce się słońce bawić z nami: heja, ho!

Zakręciło promieniami – to jest to!

Wypuściło je na nowo: ha, ha, ha!

Wielką radość z tej zabawy chyba ma!

Niezły ubaw słońce miało: heja, ho,

gdy warkocze zaplatało – to jest to!

Poplątało swe promienie: ha, ha, ha!

No i teraz mały kłopot chyba ma!

Gdy odpocząć słońce chciało: ho, ho, ho,

swe promienie rozplątało – to jest to!

Gdzieś przy chmurce przystanęło: cicho sza,

bo słoneczko właśnie drzemkę chyba ma.

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na maj

  1. Poznamy święta majowe: Święto Pracy, Dzień Flagi, Święto Konstytucji 3 Maja, utrwalimy sobie symbole narodowe naszego kraju, będziemy kształtować postawę patriotyczną u dzieci oraz budzić miłość i szacunek do własnej Ojczyzny; Zapoznamy się również
    z wyglądem flagi Unii Europejskiej;

  2. Zapoznamy się z mapą Polski, charakterystycznymi elementami dotyczącymi naszego kraju, wzbogacimy wiadomości na temat naszej okolicy, wysłuchamy legendy o powstaniu naszego kraju oraz związanej z naszą najbliższą okolicą. Dowiemy się, czym różni się wieś od miasta, poznamy ich cechy charakterystyczne;

  3. Będziemy zachęcać do wyraźnego wypowiadania się na forum grupy i słuchania innych, do budowania poprawnych i dłuższych wypowiedzi, będziemy ćwiczyć analizę i syntezę sylabową, wzbogacimy nasze słownictwo o przymiotniki i wdrożymy do poprawnego ich stosowania;

  4. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych utrwalimy sobie pojęcie „para”, rozwiniemy umiejętności liczenia i porównywania wielkości, nabędziemy umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi, będziemy posługiwać się określeniami ciężaru: cięższy – lżejszy, taki sam;

  5. Zabawimy się w detektywów przyrody – zapoznamy się z życiem drobnych zwierząt występujących w naszym otoczeniu, utrwalimy nazwy owadów, zwrócimy uwagę na pożyteczną rolę mrówek, pszczół, biedronek, zapoznamy się z rozwojem żaby, będziemy kształtować postawy proekologiczne;

  6. Utrwalimy pojęcia związane z tematem rodziny, poznamy zawody naszych rodziców, uświadomimy sobie wartość rodziny, nauczymy się piosenek i wierszy na „Święto Rodziny” oraz przygotujemy niespodzianki dla rodziców;

  7. Podejmiemy próby rozpoznawania i nazywania swoich emocji, dowiemy się czym są „marzenia” i czy są one potrzebne. Podczas burzy mózgów spróbujemy odpowiedzieć sobie „Co to jest wyobraźnia?”;

  8. Zapoznamy się z różnymi rodzajami muzyki: szanty, muzyka góralska, będziemy budzić radość z zabaw przy muzyce, kształtować poczucie rytmu, rozróżniać dźwięki głośne, ciche, miłe i niemiłe dla ucha, rozwiniemy wrażliwość słuchową na dźwięki z otoczenia oraz zadbamy o to, aby mówić umiarkowanym głosem;

  9. Będziemy wyrażać radość z uczestnictwa w zabawach plastyczno-technicznych, rozwijać sprawność palców i nadgarstków, rozwijać zdolności manualne, wrażliwość sensoryczną, motorykę dużą;

  10. W dalszym ciągu będziemy wdrażać do porządkowania zabawek po skończonej zabawie, kształcić umiejętności cichej i zgodnej zabawy, życzliwości, empatii, umiejętności współpracy, pracy w grupach, wzajemnej pomocy sobie.

 

Wiersz „Kochać”

autor: Joanna Myślińska

Kochać nie jest trudno,

kochać nie jest źle,

– ja Cię mamo kocham

i całuski ślę.

Kochać nie jest trudno,

kochać nie jest źle,

– ja Cię tato kocham

i całuski ślę.

Piosenka „Pląsy na łące”

Bocian: „kle”, żaba: „kum”,
już na łące słychać szum.
Żaba: „kum”, bocian: „kle”,
bociek z żabką tańczyć chce.
Już na łące słychać gwar,
czas poszukać sobie par!

Bal na łące trwa od rana,
żaba prosi już bociana.
Bociek nogi swe unosi
i do tańca żabkę prosi.

Wizyta mamy Szymona

W środę 2 kwietnia odwiedziła naszą grupę mama Szymona. Przeczytała dzieciom Opowieść o zwierzętach „Ali z dżungli”. Wysłuchaliśmy pięknej historii o małym chłopcu, który bardzo kochał zwierzęta i im pomagał. Bardzo dziękujemy mamie Szymona za przybycie i poświęcony czas 🙂

   

 

 

Dzień Muffinki z mamą Alinki

30 marca przypada nietypowe święto Międzynarodowy Dzień Muffinki. Tak się złożyło, że w poniedziałek 31 marca odwiedziła naszą grupę mama Alinki i przeprowadziła warsztaty wypieku muffinek. Dowiedzieliśmy się z jakich składników wypiekana jest ta pyszna babeczka. Zrobiliśmy wspólnie ciasto, nałożyliśmy do foremek, a po upieczeniu każdy dekorował wg własnego pomysłu. Na koniec oczywiście kosztowaliśmy tego słodkiego wypieku. Było bardzo smacznie. Bardzo dziękujemy mamie Alinki za poświęcony czas i wspólne wypieki 🙂

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na kwiecień

 

  1. Corocznie 2 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Wiedzy o Autyzmie. Jego głównym celem jest podnoszenie świadomości społecznej na temat autyzmu. Tego dnia ubieramy się na niebiesko. Symbolem autyzmu są dwa złączone puzzle, niebieskie dłonie będące symbolem pomocy, globus w kolorze niebieskim świadczący o skali zjawiska.

  2. Doskonalić będziemy umiejętności wypowiadania się na określony temat pełnym zdaniem w trakcie usłyszanych bajek baśni. Będziemy przeprowadzać ćwiczenia analizy słuchowej. Wzbogacimy słownictwo o nowe pojęcia: autor, ilustrator. Będziemy rozwijać zainteresowania książką jako źródłem wiedzy. Tworzyć będziemy własną książeczkę. Wykonamy teatrzyk kukiełkowy. Zadbamy o to aby nasza biblioteczka przedszkolna nadal rozwijała nasze zainteresowania czytelnicze oraz kształtowała poczucie szacunku dla książek.

  3. Poszerzać będziemy zainteresowania wiedzą przyrodniczą. Rozpoznawać będziemy i podawać nazwy zwierząt hodowlanych mieszkających na wsi. Wzbogacimy wiedzę na temat życia zwierząt i ich dzieci oraz co nam dają zwierzęta. Omówimy jakie zwierzęta żyją  z człowiekiem w domu o czym marzą, jak się bawią i kto się nimi zajmuje podczas choroby? Będziemy kształtować pozytywną postawę wobec owadów zapylających. Przypomnimy jak wyglądają i jak nazywają się mieszkańcy łąki.

  4. Zapoznamy się ze zwyczajami i tradycjami świątecznymi. Wzbogacimy się o nowe słowa związane z Wielkanocą. Dowiemy się jak powstają pisanki, kraszanki, oklejanki. W naszej szklarence siać będziemy owies, rzeżuchę .

  5. Kształtować będziemy postawy  proekologiczne. Dowiemy się jakie działania możemy podejmować aby żyć ekologicznie, jak być eko? co zrobić z użytymi bateriami, zabawkami, jak oszczędzać wodę. Przypomnimy sobie jak segregować odpady i co możemy pozyskać z odpadów.

  6. Rozbudzimy zainteresowanie sportem i dyscyplinami sportowymi. Uświadomimy sobie znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia .Będziemy propagować zdrowy styl życia, zachęcać do wspólnych zabaw ruchowych oraz muzyczno- ruchowych kształtujących ogólną sprawność ruchową.

  7. W dalszym ciągu będziemy rozwijać sprawność manualną, motorykę ręki wiodącej (rysowanie po linii, dokładne zapełnianie płaszczyzny kolorem. Doskonalić będziemy posługiwanie się narzędziem pisarskim i nożyczkami. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.  Doskonalić będziemy umiejętności matematyczne
    w aspekcie umiejętności przeliczania, porównywania, określanie położenia w odniesieniu do innych przedmiotów, klasyfikowania figur geometrycznych, kodowania.

 

Psotne zajączki” –  wiersz Joanny Myślińskiej.  

Wielkanocny raz zajączek schował, zamiast dać do rączek,

słodkie jajka i pisanki oraz inne niespodzianki.

Teraz dzieci ich szukają i w kąt każdy zaglądają.

Bo Wielkanoc bez jajeczek jest jak tort, co nie ma świeczek.

 

 

Pisanki, kraszanki” – piosenka A. Bayer.

Pisanki, kraszanki kolorowe jajka,

w koszyku tu siedzą to nie żadna bajka.

Pięknie się rumienią jak dziewczyna młoda,

jak soczyste jabłka, czerwona jagoda

Ref: Hej! Hej! Jajka malowane.

Hej! Hej! i kiełbasy wianek.

Pisanki, kraszanki wielkie świętowanie,

kto więcej jaj zbije, ten więcej dostanie.

Temu więcej szczęścia w calusieńkim roku,

zdrowia i pieniędzy i przyjaciół wokół.

Ref: Hej! Hej! Jajka malowane…

 

 

 

Zaproszenie na Wielkanocne warsztaty

Serdecznie zapraszamy 8 kwietnia (wtorek) o godzinie 14:15

rodziców z grupy II Kręglarze

na warsztaty wielkanocne.

W programie wspólne zabawy i wykonanie ozdób wielkanocnych.

Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc kwiecień

 

 

  1. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat znanych bajek, logicznego kojarzenia faktów na podstawie historyjki obrazkowej, wzbudzanie zainteresowania książką, traktowanie książek z szacunkiem
    i dbałością, nabycie znajomości słów: tytuł, autor, okładka, strony, wykonanie obrazkowej książeczki, przedstawianie bajki w formie teatrzyku.
  2. Wzbogacenie słownictwa dotyczącego zwierząt w gospodarstwie wiejskim, rozwiązywanie zagadek, określanie dorosłych osobników i ich potomstwa, przeliczanie w znanym przez dzieci zakresie. Ćwiczenia usprawniające aparat mowy, ćwiczenia ortofoniczne – naśladowanie dźwięków z wiejskiego gospodarstwa.

  3. Zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami świątecznymi, kształcenie umiejętności budowania wypowiedzi wielozdaniowych, kształtowanie uzdolnień plastycznych dzieci przy tworzeniu wielkanocnych ozdób, zachęcanie do współdziałania w ramach podjętych przez dzieci zadań.

  4. Kształcenie współodpowiedzialności za naszą planetę. Rozumienie działania ekosystemów, roli owadów zapylających i mrówek w środowisku przyrodniczym – przyrodnicze obserwacje. Kształtowanie nawyku dbałości o środowisko naturalne: oszczędzanie wody, segregowanie śmieci. Porównywanie liczebności zbiorów.

 

 

Piosenka pt. „Pisanki”

Pisanki, pisanki, jajka malowane,

nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki, jajka kolorowe,

na nich malowane bajki pisankowe.

Na jednej kogucik, a na drugiej słońce,

śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki,

na każdej pisance piękne opowiastki.

 

 

Wiersz pt. „Wiejska zagroda”

Na podwórku poznasz kozę, konia, owcę, świnkę, krowę.

A do tego Burka pieska, który w zgodzie z kotem mieszka.

Poznasz tutaj wiejskie ptaki, kury, gęsi, ich pisklaki.

Kaczki, wróble i indyki, wszędzie pełno jest muzyki.

Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku, gul, gul, gę, gę, brzmi w kurniku.

To wesoła jest gromadka: indyk, kotek, kaczka,

piesek, owca, świnka, koza. Bo to wiejska jest zagroda.