-
Rozbudzać będziemy nawyk czytania książek, odkładania ich na półką, właściwych zachowań podczas czytania i oglądania. Rozwijać będziemy umiejętność uważnego słuchania tekstu literackiego oraz budowania wypowiedzi na usłyszany temat. Utrwalimy wiedzę na temat funkcjonowania księgarni, biblioteki, czytelni. Zachęcimy do dzielenia się i wymiany przeczytanych książek. Dowiemy się jak wygląda proces tworzenia książek. Poznamy zawody związane z powstawaniem książek.
-
Zapoznamy się z pojęciem i przedmiotem ,,globus”. Kształtować będziemy nawyk sprzątania śmieci. Budować będziemy odpowiedzialność za planetę, Ziemia to nasz dom, o który trzeba dbać, poznamy zachowania proekologiczne. Poszerzymy wiedzę na temat kolorów śmietników i surowców, które do nich należy wrzucać. Utrwalimy pojęcie ,,recykling” – wykorzystując odpady stworzymy nowe przedmioty (instrumenty muzyczne, zabawki).
-
Zapoznamy się z informacjami dotyczącymi nowych źródeł energii. Poznamy sposoby oszczędzania wody. Będziemy uwrażliwiać się na otaczającą przyrodę, wobec pracy owadów zapylających, poznamy mieszkańców łąki. Poznamy zioła rosnące na łąkach. Prowadzić będziemy obserwacje owadów podczas pobytu w naszym ogrodzie przedszkolnym.
-
Zapoznamy sposoby wzywania pomocy w razie nagłego wypadku. Zapoznamy się z pracą straży pożarnej, policji. Utrwalimy numery alarmowe. Zapoznamy pracę lekarza dowiemy się jak dbać o tężyznę fizyczną i jakie są sposoby zdrowego stylu życia. Przygotujemy wiosenne kanapki pełne witamin.
-
Kształtować będziemy postawy patriotyczne, utrwalimy przekonania, że Polska to nasz dom. Utrwalimy poznane symbole narodowe, zapoznamy się z mapą Polski, poznamy herby miast. Zapoznamy się z tańcem ,,Moja Maryneczka”.
-
Poznamy informacje na temat Unii Europejskiej i niektórych państw członkowskich.
-
Doskonalić będziemy czynności matematyczne w tym przeliczenia i pomiaru długości. Utrwalimy rozwijanie orientacji w przestrzeni a także poczucia następstwa czasu. Dowiemy się jaka jest różnica między pojęciem ,,pionowe” i ,,poziome”. Wykonywać będziemy proste operacje na zbiorach, będziemy ćwiczyć umiejętność odwzorowywania i kodowania.
-
Poznamy litery f,F, ł,Ł, rozwiniemy umiejętność analizy i syntezy sylabowej. Poszerzymy słownictwo czynne zwrócimy uwagę na wyrazy rymujące się , rozwiniemy umiejętności grafomotoryczne,
-
Poznamy nowe piosenki rozwijając słuch muzyczny, zdolności wokalne oraz będziemy wyrażać się podczas ekspresji twórczej wykonując prace plastyczno-techniczne.
Wiersz: ,,Pożar”
autor: A. Frączek
Pożar Czasem, kiedy płonie świeczka,
to wystarczy iskiereczka
i już ogień się powoli po firance wzwyż gramoli,
już zasłonkę w pompon liże, pełznie dalej, pełznie wyżej,
już się po komodzie wspina,
do szuflady jęzor wtrynia i do suchej niczym chrust gdańskiej szafy.
Nagle… chlust!
Teraz ogień szaf nie zżera,
po szufladach nie śmie szperać,
wspinać nawet się nie stara,
spełzł z komody (i to zaraz!),
syknął jeszcze tylko: sssyk!
i w mig znikł. Czemu znikł?
I to w mig?
Bo przystąpił do ataku jeden wąż i trzech strażaków.
Piosenka: „Wiosna na łące”
Cyk-cyk! Kto tu cyka?
To piosenka jest świerszczyka.
Szu szu – szu szu – szumi trawa.
Tak mu trawa bije brawa!
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!
Będzie przyjęcie i koncert!
Wiosna, wiosna na łące!
Będzie przyjęcie pachnące!
Bzyk, bzyk! Kto tam bzyka?
Pszczoła osę dziś spotyka.
Razem z kwiatka się napiły.
Nie będziemy się kłóciły!
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!…
Kum! Kum! Kto tu skacze?
Pani Żaba, nie inaczej!
Zaraz wskoczy do bajora,
będzie śpiewać do wieczora.
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!…
Mig-mig – na skrzydełkach
miga kolorowa mgiełka.
To motyle dokazują
i nektarem się częstują.
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!…
Brzęk! Brzęk! To śpiew łąki.
Pszczoły, trzmiele, żuki, bąki
tu się wszystkie spotykają,
tutaj kwiatki zapylają.
