Założenia wychowawczo-dydaktyczne na marzec
-
Poznamy zmiany zachodzące w przyrodzie i będziemy je nazywać, zjawiska atmosferyczne występujące na przedwiośniu, utrwalimy wiedzę na temat rodzajów ubrań, zapoznamy się z określeniem „ubierać się na cebulkę”, poznamy przysłowie „W marcu jak w garncu”, w radosnych nastrojach powitamy Panią Wiosnę;
-
Rozwiniemy umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i budowania wypowiedzi na jego temat, poznamy litery: z, Z, g, G, c, C, rozwiniemy umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej, a także umiejętności grafomotoryczne;
-
W zakresie kompetencji matematycznych będziemy kształtować orientację przestrzenną, podejmiemy próby dodawania elementów, utrwalimy liczebniki porządkowe, utrwalimy umiejętności przeliczania i tworzenia zbiorów, poznamy monety i banknoty, będziemy doskonalić umiejętności przeliczania pieniędzy;
-
Poszerzymy wiedzę o kinie i teatrze, o właściwym zachowaniu podczas pobytu w tych miejscach, poznamy nazwy zawodów teatralnych oraz cechy starego kina;
-
Zapoznamy się z przyrządami do pomiaru temperatury oraz siły i kierunku wiatru, poznamy różne gatunki ptaków i odgłosy, które wydają, poznamy zjawisko powstawania tęczy;
-
Poznamy narzędzia ogrodnicze, zwrócimy uwagę na konieczność wykonywania pewnych czynności w określonym czasie (co wynika z kalendarza i praw natury), poznamy rodzaje cebul (jako warzywa i cebul kwiatów), utrwalimy wiadomości o czynnikach niezbędnych do życia rośliny oraz wiedzę dotyczącą wiosennych roślin;
-
Zapoznamy się z życiem i pracą na wsi, utrwalimy nazwy zwierząt gospodarskich i nazwy członków ptasich rodzin oraz nazwy budynków, w których mieszkają;
-
Zapoznamy się z tradycjami wielkanocnymi, technikami ozdabiania jajek i ich nazwami, utrwalimy wiedzę dotyczącą zawartości koszyczka wielkanocnego, będziemy kształtować postawy otwartości na różne kultury, religie i zwyczaje;
-
Poznamy nowe piosenki, rozwiniemy słuch muzyczny i wyobraźnię, poczucie rytmu;
-
Udamy się na Wyspę Zazdrości i poznamy kolejnego Czuciaka z Krainy Emocji, dowiemy się jak zazdrość przekształcić w motywację do działania, a nie powodów do konfliktów;
-
Poprzez codzienną gimnastykę, zabawy ruchowe będziemy kształtować właściwą postawę ciała, rozwiniemy tężyznę fizyczną;
-
Będziemy zachęcać do wyrażania ekspresji twórczej podczas zabaw plastyczno-technicznych; będziemy ćwiczyć sprawność manualną, stymulować wiele zmysłów podczas zabaw sensorycznych, przeprowadzimy wiele zabaw badawczych i obserwacji.
Piosenka: „Wiosna, Wiosenka”
Ref. Nasza wiosna, wiosenka
to wiosenna jest piosenka
o przyrodzie co się budzi
z zimowego snu
Naszej wiośnie, wiosence
dzisiaj klaszczę w swoje ręce
Za kwiatki kolorowe
i za zapach bzu.
Kwiatami posypane łąki
w koronach drzew
już słychać skowronki
a tu skacze żabka mała
hyc i w stawie się schowała.
Ref. Nasza wiosna, wiosenka…
Bociany z długimi nogami
stąpają pomiędzy trawami
i witają Panią Wiosnę
Kle, kle klekocząc radośnie.
Ref. Nasza wiosna, wiosenka…
Wiosna, wiosna, piękna i radosna
Wiosna, wiosna jest wśród nas.
Wiosna, wiosna, piękna i radosna
Wiosno, wiosno, to twój czas. /x2
Ref. Wiosna, wiosna, piękna i radosna…
Wiersz: „Pan Marzec”
autor: Eliza Szeliga – Kraus
Dziś Pan Marzec włożył czapkę, żwawo do swej kuchni ruszył.
– Muszę zdążyć, zanim wiosna na jeziorze lody skruszy!
Z dolnej szafki wyjął garnek i postawił go na piecu,
później plecy wyprostował, bo ten garnek ciężki nieco.
Chwycił dość dorodną chmurę, która szybko na dnie siadła.
– Trochę deszczu z niej wycisnę, wszak to chmura całkiem ładna.
Po drabince wszedł wysoko, z górnej półki wyjął słońce,
kilka mu promyków urwał, one bardzo są chrupiące.
Sypnął śniegiem do garnuszka,
potem dodał śnieżne krupy,
wszystko podgrzał i wymieszał, wiatrem schłodził talerz zupy.
Kiedy przyszła Pani Wiosna, tak jej zupa smakowała,
że w podzięce krokusami całą łąkę obsypała.
