Dzień LEGO
W piątek 26 stycznia dzieci z Grupy IV obchodziły Dzień LEGO. Przedszkolaki konstruowały budowle z klocków LEGO oraz programowały robota edukacyjnego, aby dotarł do budowli rozmieszczonych na macie do kodowania.
Miesiąc: luty 2024
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc luty
- Zapoznamy się z naturalnymi zasobami ziemi oraz bogactwem życia pod wodą, dowiemy się, co to jest rafa koralowa.
- Poszerzymy wiedzę o świecie prehistorycznym, utrwalimy nazwy dinozaurów. Zapoznamy się z zawodem archeologa i paleontologa.
- Poznamy budowę wulkanu.
- Utrwalimy pojęcia: Kosmos, Układ Słoneczny, planety. Poszerzymy wiedzę na temat ruchu planet wokół słońca oraz ruchu obrotowego Ziemi (dzień i noc)
- Utrwalimy wiedzę o kinie i teatrze, w tym również o właściwym zachowaniu podczas pobytu w tych miejscach.
- Będziemy aktywnie uczestniczyć w zabawach badawczych i eksperymentach oraz wyciągać i formułować wnioski.
- Nadal będziemy obserwować, dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu.
- W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :
- utrwalimy poznane litery drukowane wielkie i małe oraz poznamy nowe:
W, w; P, p; J, j, Z,z
będziemy również:
- globalnie odczytywać sylaby
- rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
- uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
- rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki
- kształtować umiejętność odwzorowywania
- rozwijać wrażliwość sensoryczną
- zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.
- W zakresie kształtowania pojęć matematycznych
- poznamy cyfrę 10
- będziemy liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy
- posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni
- określać położenie przedmiotów względem siebie w przestrzeni
- doskonalić umiejętność kodowania
- rozwijać umiejętności odczytywania dwóch współrzędnych- rząd i miejsce
- Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.
Kosmiczny taniec – piosenka
Kosmos to scena, a na tej scenie
tańczą planety. Trwa przedstawienie.
Osiem z nich tworzy Układ Słoneczny.
Ziemia wiruje krokiem tanecznym.
Ref.: Glob nasz błękitny, planeta Ziemia
to dom dla zwierząt, roślin i ludzi.
W całym kosmosie lepszego nie ma (2x).
Tutaj co rano, tutaj co rano Słońce nas budzi.
Merkury, Wenus, a za nią Ziemia,
Mars, olbrzym Jowisz, Saturn w pierścieniach,
Uran, niebieski Neptun na końcu
wciąż krążą w tańcu swym wokół Słońca.
Ref.: Glob nasz błękitny, planeta Ziemia…
A wokół Ziemi jak baletnica
toczy się srebrna kula Księżyca.
Choć czasem możesz dostrzec w oddali
tylko część jego- jasny rogalik.
Ref.: Glob nasz błękitny planeta Ziemia…
,, Słońce” – wiersz
Dlaczego Słońce świeci?
To jasne jest od razu,
jeśli się wie, że Słońce
to wielka kula gazów.
Te gazy wciąż się tłoczą,
te gazy wciąż są w ruchu.
I żarzą się i prażą
w słonecznym wielkim brzuchu.
Słońce to kula gazów,
to gwiazda rozżarzona.
Stąd właśnie płynie światło,
stąd płynie ciepło do nas.
Popatrzcie naokoło:
to wszystko, co widzicie.
Światło roślin, ludzi, zwierząt –
Słońcu zawdzięcza życie.
Projekt Witaminki – Brokuł
Za nami kolejne wyzwanie witaminowe. Tym razem naszym bohaterem warzywnym był brokuł Borys. Poznawaliśmy go różnymi zmysłami. Chętne dzieci degustowały ugotowany brokuł oraz kiełki brokułów. Założyliśmy również własną hodowlę kiełek brokułów. Wspólnie wykonaliśmy witaminową tarczę odporności, która chroniła nas przed atakującymi wirusami w zabawie ruchowej. Wszystkie dzieci zadeklarowały, że będą starali się dbać o odporność próbując zielonych warzyw :). Na koniec z kuleczek bibuły wyklejaliśmy brokuły.
Brokułowe Wyzwanie w ramach projektu Witaminki
W czwartek 25 stycznia dzieci z Grupy IV podjęły Brokułowe Wyzwanie w ramach projektu Witaminki.
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na Luty
Nasze założenia dydaktyczno-wychowawcze na luty:
1.Będziemy w dalszym ciągu dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy pogodowe związane z zimą.
2.Porozmawiamy o naszych ulubionych bohaterach utworów literackich.
3.Będziemy rozpoznawać i nazywać emocje.
4.Na podstawie modelu Ziemi – globusa wzbogacimy wiedzę na temat kształtu naszej planety i jej poruszania się w przestrzeni kosmicznej. Zrozumiemy zjawisko cykliczności dnia i nocy.
5.Weźmiemy udział w przedszkolnym Balu karnawałowym 5.02.
6.Będziemy obchodzić Dzień Pizzy 9.02
7.Porozmawiamy o prehistorii oraz dinozaurach. Zapoznamy się z zawodem archeologa.
8.W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: liczyć, tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg. określonej cechy, posługiwać się pojęciami określającymi wielkość przedmiotów: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy, rozróżniać i nazywać figury geometryczne : koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt. Poznamy przestrzenną figurę geometryczną – kulę.
9.W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania będziemy: pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową.
Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim,
nabędziemy umiejętności bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.
10.Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, nazywać elementy muzyki, określać charakter utworu muzycznego.
11.Będziemy również wzbogacać doświadczenia sensoryczne, techniczne i plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.
Wiersz
Sen zajączka
Zasnął na półce
zając z ceraty.
Śni mu się może
listek sałaty.
A może łąka
i leśna ścieżka
tam, gdzie prawdziwy
zajączek mieszka…
Piosenka
Dinozaury
Dinozaurów nie ma z nami dawno już.
Nawet ślady ich przysypał czasu kurz.
Można spotkać dinozaura tylko w snach
Jak paprocie skubie wielkie że aż strach.
Tam gdzie kiedyś tych paproci szumiał las.
Leżą złoża węgla, który grzeje nas.
A gdzie góry i doliny że ho ho.
Było kiedyś pełne piasku morza dno.
Tam gdzie fale rozmawiały bul, bul, bul
Pozostała w głębi ziemi biała sól.
Czy ktoś mógłby czas zatrzymać?
Chyba nie. Jak tu będzie za lat tysiąc?, Kto to wie?
