Urodziny Antka
Autor: benya97
Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na kwiecień
1.Zwrócimy uwagę na charakterystyczne cechy wiosennej pogody.
2.Rozwiniemy umiejętności współdziałania i zdrowej rywalizacji w sytuacjach zabawowo- zadaniowych.
3.Będziemy próbować określać kierunki w przestrzeni z punktu widzenia własnego ciała: za siebie, przed siebie, w prawo, w lewo, z tyłu.
4.Poznamy tradycje związane z Wielkanocą.
5.Weźmiemy udział w zabawach z kodowaniem i dekodowaniem .
6.Wyrazimy swoje emocje poprzez improwizacje instrumentalne.
7.Udoskonalimy umiejętności wycinania po śladzie.
,,Przed Wielkanocą’’ J. Żarniewska
Zniosła kurka jajek wiele,
zaraz poszedł w ruch pędzelek.
Już Haneczka zdobi jajka-
tu zygzaczek, tam falbanka.
Wnet pisanki są gotowe,
piękne ,gładkie, kolorowe.
-Włóż je Haniu do koszyka,
niech baranek z nimi bryka.
,,Wiosna’’ D. Kossakowska, J. Woźniewski
1.Zieleń trawy, błękit nieba,
żółte słońce w górze świeci.
Cieszą się już wszystkie ptaki,
kwiaty oraz małe dzieci.
Ref.: To wiosna ,to wiosna, to wiosna.
Czaruje na łące.
To wiosna, to wiosna, to wiosna.
Łapie promienie gorące.
2.Ciepły deszczyk dzisiaj pada,
będą pięknie rosły kwiaty.
Cieszą się już wróble szare
oraz wszystkie leśne skrzaty.
Ref.: To wiosna, to wiosna, to wiosna…
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc kwiecień
- Będziemy dostrzegać i nazywać zmiany w przyrodzie wraz ze zmianą pory roku.
- Nadal będziemy prowadzić obserwację oraz pielęgnować rośliny w założonym przez siebie ogródku przedszkolnym.
- Poszerzymy wiadomości o zwierzętach mieszkających na łące, poznamy etapy rozwoju żaby i motyla oraz sposoby pomagania owadom.
- Wzbogacimy wiedzę na temat pracy służb ratunkowych, utrwalimy znajomość numerów alarmowych. Będziemy kształtować umiejętność rozmawiania z dyspozytorem w czasie wzywania pomocy.
- Poznamy zwyczaje i tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi na podstawie zgromadzonych przedmiotów i własnych doświadczeń. Dowiemy się jak powstają pisanki, kraszanki, drapanki, oklejanki.
- Utrwalimy wiadomości na temat naszej planety Ziemi, zapoznamy się z oznaczeniami na globusie.
- Dostrzeżemy piękno otaczającej nas przyrody. Nadal będziemy kształtować świadomość ekologiczną, utrwalimy zasady prawidłowej segregacji podstawowych rodzajów odpadów.
- W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :
– utrwalimy poznane wielkie i małe, drukowane i pisane litery oraz poznamy nową: Ł, ł
będziemy również:
– doskonalić umiejętność czytania wyrazów o prostej budowie fonetycznej
– rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
– uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
– rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki
– kształtować umiejętność odwzorowywania
– rozwijać wrażliwość sensoryczną
– zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.
- W zakresie kształtowania pojęć matematycznych
będziemy:
-liczyć w zakresie 10 i więcej (w zależności od umiejętności dzieci), tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy, dodawać i odejmować na konkretach
– stosować znaki + , – , = w prostych działaniach matematycznych
– posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
– odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni
– określać położenie przedmiotów względem siebie w przestrzeni
– doskonalić umiejętność kodowania
– doskonalić umiejętności matematyczne w aspekcie miarowym
– rozwijać umiejętności odczytywania dwóch współrzędnych – rząd i miejsce
- Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną, określać charakter utworu muzycznego. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.
Chcemy być – piosenka
Chcemy być przyjaciółmi
wszystkich żywych stworzeń
niech im się dobrze,
niech im się dobrze
żyje pośród nas.
Chcemy mieć czyste rzeki
przeźroczyste morze.
Niech zdrowo rośnie
razem z nami las.
Pamiętaj, że wszystko zależy od ciebie.
Czy ptak będzie sobie
wić gniazdo na drzewie.
Czy zdrowym się chlebem
przełamiesz na święta.
To wszystko od ciebie zależy
pamiętaj!
Tańczyć pójdziemy lekko
na złocistej plaży.
Spalin i ścieków
spalin i ścieków
mamy wszyscy dość.
Słońce się będzie śmiało
do dziecięcych marzeń.
Nikt nie popsuje
świata nam na złość.
Pamiętaj, że wszystko zależy…
Główne założenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc marzec
1.Wzbogacimy swoją wiedzę na temat zwierząt domowych.
2.Rozwiniemy umiejętności słuchania ze zrozumieniem instrukcji słownej.
3.Weźmiemy udział w zabawach ze współzawodnictwem indywidualnym.
4.Poznamy zasady obiegu wody w przyrodzie.
5.Odkryjemy właściwości powietrza.
6.Uporządkujemy wiedzę na temat roli wiatru.
7.Zapoznamy się z niebezpieczeństwami związanymi z ogniem.
8.Będziemy porządkować obiekty wg różnych kryteriów.
9.Utrwalimy sposoby gry na instrumentach perkusyjnych.
,,Zwiastuny wiosny’’ J. Żarniewska
W dzień słoneczny i radosny
wiodą prym zwiastuny wiosny.
Na wierzbowych witkach zatem
bazie szare i puchate.
Już krokusy fioletowe
założyły suknie nowe.
A sasanki ,przebiśniegi
ustawiły się w szeregi.
Bocian skrzydła rozpościera
i już gniazdo swe wyściela.
Żaby się rozsiadły wszędzie
i kumkają. Koncert będzie!
,,Mój kundelek’’ J. Żarniewska ,J. Woźniewski
Mój kundelek – mała psina
od szczekania dzień zaczyna.
Tu coś strąci, tam przewróci,
zaraz cały dom wywróci.
Refren
Fajny kundel,
dobry pies
życie z nim wesołe jest.
Lubi harce i spacery
wokół małej karuzeli.
Jeśli zechcesz- poda łapę,
potem wskoczy na kanapę.
Refren
Fajny kundel…
Gdy się złości ,groźnie warczy,
ile sił mu tylko starczy.
Piszczy ,skacze też z radości,
zwłaszcza ,kiedy wita gości.
Refren
Fajny kundel…
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc marzec
- Utrwalimy wiedzę o kinie i teatrze, w tym również o właściwym zachowaniu podczas pobytu w tych miejscach.
- Będziemy dostrzegać i nazywać zmiany w przyrodzie wraz z nadchodzącą nową porą roku. Utrwalimy oznaki wiosennej pogody, definicję zwrotu ,,ubierać się na cebulę” oraz znaczenie treści przysłowia ,,w marcu jak w garncu”.
- Poszerzymy wiedzę na temat różnorodnych zjawisk atmosferycznych, zapoznamy się z przyrządami do pomiaru temperatury oraz siły i kierunku wiatru.
- Nazwiemy ptaki przylatujące wiosną do Polski.
- Poznamy zjawisko powstawania tęczy oraz cykl obiegu wody w przyrodzie, przeprowadzimy proste eksperymenty, wyciągniemy wnioski.
- Poznamy etapy prac wykonywanych wiosną w ogrodzie, nazwiemy potrzebne w tym celu narzędzia ogrodnicze.
- Utrwalimy wiadomości na temat warunków niezbędnych do wzrostu i życia roślin, poznamy nazwy i wygląd wiosennych kwiatów. Założymy hodowlę roślin w kąciku przyrody.
- Nabędziemy wiedzę na temat działania gospodarstwa wiejskiego i pracy gospodarza/ rolnika. Utrwalimy nazwy zwierząt hodowlanych i budynków będących częścią gospodarstwa wiejskiego.
- W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :
– utrwalimy poznane wielkie i małe, drukowane i pisane litery oraz poznamy nowe:
Z, z; G, g; C, c; F, f
będziemy również:
– doskonalić umiejętność czytania wyrazów o prostej budowie fonetycznej
– rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
– uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
– rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki
– kształtować umiejętność odwzorowywania
– rozwijać wrażliwość sensoryczną
– zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.
- W zakresie kształtowania pojęć matematycznych
będziemy:
-liczyć w zakresie 10 i więcej (w zależności od umiejętności dzieci), tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy, dodawać i odejmować na konkretach
– stosować znaki + , – , = w prostych działaniach matematycznych
– posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
– odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni
– określać położenie przedmiotów względem siebie w przestrzeni
– doskonalić umiejętność kodowania
– rozwijać umiejętności odczytywania dwóch współrzędnych – rząd i miejsce
- Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną, określać charakter utworu muzycznego. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.
Wiosna w błękitnej sukience– piosenka
Wiosna w błękitnej sukience
bierze krokusy na ręce.
Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze.
ref: Wiosna buja w obłokach,
wiosna płynie wysoko,
wiosna chodzi po drzewach,
wiosna piosenki śpiewa.
Potem z rozwianym warkoczem
niebem powoli gdzieś kroczy.
Wysyła promyki słońca
i wiersze pisze bez końca.
ref: Wiosna buja w obłokach…
Nocą się skrada z kotami,
chodzi własnymi drogami.
A teraz śpi już na sośnie
i nie wie, że sosna rośnie.
ref: Wiosna buja w obłokach
