Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc maj

 

  1. Nadal będziemy wzbogacać wiedzę o przyrodzie w najbliższym otoczeniu, kształtować przekonanie o potrzebie szanowania i dbania o środowisko naturalne.
  2. Nabędziemy umiejętności prowadzenia obserwacji oraz pielęgnowania roślin w założonym przez siebie ogródku przedszkolnym.
  3. Zapoznamy się z konstrukcjami wykonywanymi przez zwierzęta, m.in. przez ptaki, pająki, mrówki i osy.
  4. Utrwalimy pojęcia związane z rodziną oraz zależnościami między jej członkami. Zwrócimy uwagę, jaką wartość dla każdego człowieka ma rodzina.

Poznamy znaczenie pojęcia: drzewo genealogiczne

Weźmiemy udział w przedszkolnym festynie z okazji Dnia Rodziny.

  1. Zapoznamy się z zawodami i przedmiotami potrzebnymi do ich wykonywania. Uświadomimy sobie, że ludzie dorośli zarabiają pieniądze poprzez pracę.
  2. Dowiemy się, jak powstają ubrania, przetwory mleczne, ciasto a także utwory muzyczne.
  3. Będziemy rozwijać umiejętność aktywnego postrzegania, rozróżniania i rozumienia zjawisk słuchowych oraz łączenia dźwięku z ruchem.
  4. Będziemy rozpoznawać brzmienie i nazywać instrumenty perkusyjne, rozwijać poczucie rytmu, akompaniować do utworów muzyki klasycznej.
  5. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :
  • utrwalimy poznane litery drukowane wielkie i małe oraz poznamy nowe:

H, h

będziemy również:

  • globalnie odczytywać sylaby
  • rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
  • uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
  • rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki
  • kształtować umiejętność odwzorowywania
  • rozwijać wrażliwość sensoryczną
  • zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.
  1. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych
  • utrwalimy poznane cyfry od 1 do 10
  • będziemy liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy, dodawać i odejmować na konkretach, doskonalić umiejętność kodowania
  • posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
  • utrwalimy różnicę między pojęciami: pionowo i poziomo
  1. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną. utrwalimy narodowe tańce ludowe: Krakowiak, Kujawiak, wielkopolski taniec ludowy ,,Polka Jarocinka”oraz układ taneczny do piosenki pt. ,,Listeczki” Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

 ,,Mamusiu, mamusiu” – piosenka

Mamusiu, mamusiu powiedzieć Ci chcę,
Jak bardzo, jak bardzo być z Tobą wciąż chcę.
Mamusiu, mamusiu opowiem Ci jak
Jak kocham, jak kocham Twych oczu ten blask.

Ref. Najmilsza mama, mama kochana,
Cudowna mama, chcę z Tobą być.

Mamusiu, mamusiu powiedzieć Ci chcę,
Jak bardzo, jak bardzo całować Cię chcę.
Wyściskać, wypieścić, przytulić Cię tak,
Ukochać, utulić, dziękować Ci tak.

Ref. Najmilsza mama, mama kochana……..

  ,,Tato, już lato”- piosenka

Tato, już lato,
będziemy znów jeść lody,
tato, już lato,
kup bilet do przygody,
tato, już lato,
będziemy boso chodzić,
tato, już lato
już brodę zgolić czas.

Gdy ciepły dzień

to nawet leń
na spacer chciałby iść,
już pora wstać i pobiec w świat
a tata jeszcze śpi,
chcę lody jeść, na drzewo wejść
i z góry patrzyć w dół,
zeskoczyć w piach i chociaż raz
przeskoczyć z tatą rów.

Tato, już lato
będziemy znów jeść lody,
tato, już lato,
kup bilet do przygody,
tato, już lato,
będziemy boso chodzić,
tato, już lato,
już brodę zgolić czas.

Wycieczka autokarowa do Krajkolandii

W środę 23 kwietnia udaliśmy się na wycieczkę do Krajkolandii na warsztaty pszczelarskie, jednocześnie poznając pracę pszczół. Ciekawymi atrakcjami w jakich mieliśmy okazję uczestniczyć to m.in.: tor przeszkód, malowanie uli, szukanie pszczół. 
 

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc kwiecień

1. Będziemy dostrzegać i nazywać zmiany w przyrodzie wraz ze zmianą pory roku.

2. Zapoznamy się z procesem tworzenia książek, nazwiemy zawody związane z ich powstawaniem. Będziemy kształtować nawyk czytania książek oraz odpowiedniego dbania o nie.

3. Utrwalimy wiadomości na temat naszej planety Ziemi, zapoznamy się z oznaczeniami na globusie.

4. Dostrzeżemy piękno otaczającej nas przyrody. Nadal będziemy kształtować świadomość ekologiczną, utrwalimy zasady prawidłowej segregacji podstawowych rodzajów odpadów, utrwalimy znaczenie pojęcia ,,recykling”.

5. Zapoznamy się z wyglądem i nazwami mieszkańców łąki, poszerzymy wiedzę na temat pomagania owadom. Nazwiemy wiosenne kwiaty.

6. Poszerzymy wiedzę na temat służb ratunkowych, utrwalimy znajomość numerów alarmowych i sytuacji, w których ich użycie jest niezbędne.

7. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :

– utrwalimy poznane litery drukowane wielkie i małe oraz poznamy nowe:

F, f; Ł, ł

będziemy również:

– globalnie odczytywać sylaby

– rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów

– uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa

– rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki

– kształtować umiejętność odwzorowywania

– rozwijać wrażliwość sensoryczną

– zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.

8. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych

– utrwalimy poznane cyfry od 1 do 10

– będziemy liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy, doskonalić umiejętność kodowania

– posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi

– zapoznamy się z przyrządami do mierzenia

– poznamy różnicę między pojęciami pionowo i poziomo

9. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną. Poznamy wielkopolski taniec ludowy ,,Polka Jarocinka”. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Chcemy być – piosenka

Chcemy być przyjaciółmi
wszystkich żywych stworzeń
niech im się dobrze,
niech im się dobrze
żyje pośród nas.
Chcemy mieć czyste rzeki
przeźroczyste morze.
Niech zdrowo rośnie
razem z nami las.

Ref.: Pamiętaj, że wszystko zależy od ciebie.
Czy ptak będzie sobie
wić gniazdo na drzewie.
Czy zdrowym się chlebem
przełamiesz na święta.
To wszystko od ciebie zależy
pamiętaj!

Tańczyć pójdziemy lekko
na złocistej plaży.
Spalin i ścieków
spalin i ścieków
mamy wszyscy dość.
Słońce się będzie śmiało
do dziecięcych marzeń.
Nikt nie popsuje
świata nam na złość.

Ref.: Pamiętaj, że wszystko zależy…

,,Mały ekolog” – wiersz

Lubię dbać o środowisko

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze,

nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

Szpinakowe wyzwanie

W środę (27.03.2024) kontynuowaliśmy projekt WITAMINKI. W tym dniu poznaliśmy budowę oraz walory smakowe i zdrowotne papryki. Następnie podczas zadnia matematycznego ułożyliśmy zielone warzywa wg określonego kodu. Podsumowaniem zajęć była degustacja koktajlu z liści szpinaku z dodatkiem banana i jabłka.

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc marzec

  1. Będziemy dostrzegać i nazywać zmiany w przyrodzie wraz z nadchodzącą nową porą roku. Poznamy oznaki wiosennej pogody oraz definicje zwrotów: ubierać się na cebulę, w marcu jak w garncu.
  2. Poszerzymy wiedzę na temat różnorodnych zjawisk atmosferycznych, zapoznamy się z przyrządami do pomiaru temperatury oraz siły i kierunku wiatru.
  3. Nazwiemy ptaki przylatujące wiosną do Polski.
  4. Poznamy zjawisko powstawania tęczy oraz cykl obiegu wody w przyrodzie, przeprowadzimy proste eksperymenty, wyciągniemy wnioski.
  5. Poznamy etapy prac wykonywanych wiosną w ogrodzie, nazwiemy potrzebne w tym celu narzędzia ogrodnicze.
  6. Utrwalimy wiadomości na temat warunków niezbędnych do wzrostu i życia roślin, poznamy nazwy i wygląd wiosennych kwiatów. Założymy hodowlę roślin w kąciku przyrody.
  7. Nabędziemy wiedzę na temat działania gospodarstwa wiejskiego i pracy gospodarza/ rolnika. Utrwalimy nazwy zwierząt hodowlanych i budynków będących częścią gospodarstwa wiejskiego.
  8. Poznamy zwyczaje i tradycje związane ze świętami wielkanocnymi.
  9. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :
  • utrwalimy poznane litery drukowane wielkie i małe oraz poznamy nowe:

G, g; C, c

będziemy również:

  • globalnie odczytywać sylaby
  • rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
  • uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
  • rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki
  • kształtować umiejętność odwzorowywania
  • rozwijać wrażliwość sensoryczną
  • zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.
  1. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych
  • utrwalimy poznane cyfry od 1 do 10

będziemy:

  • liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy
  • posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
  • odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni
  • określać położenie przedmiotów względem siebie w przestrzeni
  • doskonalić umiejętność kodowania
  1. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Wiosna – piosenka

Wiosna już, kwitnie kwiat,

kolorowy cały świat.

Śpiewa ptak, szumi las,

jaki piękny czas.

Długiej nocki coraz mniej.

Słońce świeci, że aż hej!

Śpiewa ptak, szumi las,

jaki piękny czas.

Rośnie nam w polu kłos

i strumyka słychać głos.

Śpiewa ptak, szumi las,

jaki piękny czas.

Wszystko budzi się ze snu,

Pani Wiosna przyszła tu.

Śpiewa ptak, szumi las,

jaki piękny czas.


Marcowe kaprysy – wiersz

Wymieszał marzec pogodę w garze,
Ja wam tu wszystkim zaraz pokażę,
Włożę troszeczkę deszczu, słoneczka promieni,
Domieszam wiatru ciepłego,
Smutno by w marcu było bez niego
Śniegu i burzy jeszcze troszkę dodam,
Będzie prawdziwa marcowa pogoda.

 

Paprykowe wyzwanie w grupie V

W środę (21.02.2024) kontynuowaliśmy projekt WITAMINKI. W tym dniu poznaliśmy budowę oraz walory smakowe i zdrowotne papryki oraz omówiliśmy jego budowę i przekrój. W ramach zajęć wykorzystaliśmy chustę animacyjną, za pomocą której dzieci utrwaliły kolory poprzez segregacje papryk. Podsumowaniem zajęć była wykonana praca plastyczna przez naszą grupę.