Autor: benya97

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc luty

    1. Będziemy w dalszym ciągu dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy pogodowe związane z zimą.
    2. Uświadomimy sobie obecność i rolę czystego powietrza w życiu człowieka.
    3. Poszerzymy słownictwo czynne o słowa: zawierucha, wicher, wiaterek. Poznamy symbole pogodowe, nauczymy się je odczytywać.
    4. Zrozumiemy znaczenie wody dla życia na Ziemi. Uświadomimy sobie potrzebę racjonalnego gospodarowania wodą w codziennych sytuacjach.
    5. Odkryjemy właściwości wody podczas zabaw badawczych, wyciągniemy wnioski.
    6. Wykorzystamy zmysł dotyku i węchu do zabaw sensorycznych.
    7. Poznamy kolejność działań technicznych podczas sadzenia roślin do ziemi i do wody.
    8. Nabędziemy umiejętności postępowania w styczności z ogniem ( nauczymy się dostrzegać niebezpieczeństwo i poznamy sposoby jego uniknięcia). Poznamy nr alarmowy 112.
    9. Poznamy i nazwiemy pojazdy powietrzne.
    10. Dowiemy się co to jest karnawał, zapoznamy się z pojęciem: maska karnawałowa. Utrwalimy nazwy kolorów. Weźmiemy udział w przedszkolnym balu karnawałowym (13.02.2026)
    11. Będziemy słuchać utworów literackich, doskonalić kompetencje językowe, ćwiczyć umiejętność wypowiedzi z użyciem przymiotników, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów oraz rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową. Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim.
    12. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy rozróżniać i nazywać poznane figury geometryczne : koło, kwadrat. Będziemy przeliczać wg umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg określonej cechy. Nabędziemy umiejętności orientacji na płaszczyźnie, będziemy stosować określenia: na górze, na dole. Weźmiemy udział w zabawach z kodowaniem.
    13. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, nazywać elementy muzyki, określać charakter utworu muzycznego. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Bal baloników – piosenka

Był sobie raz balonik,
niebieski w kropki złote.
Nie umiał wcale latać,
choć wielką miał ochotę.

Aż przyszła noc gwiaździsta,
noc tańca i muzyki.
Tej nocy sam karnawał
rozdawał baloniki

Na złotych były nitkach,
na cienkich, srebrnych sznurkach.
Fruwały i tańczyły
leciutko niby piórka.

Już całe miasto tańczy
walczyka w takt muzyki.
Wirują nad głowami
wesołe baloniki.

 

Kropelki i sopelki – wiersz

Spłynęła z dachu kropelka,

kropelka wody niewielka.

Za pierwszą kroplą niedługo

już widać kropelkę drugą.

Za nimi z góry już leci

po dachu kropelka trzecia.

Dalszych kropelek nie zliczę:

płynie ich cały strumyczek.

A mróz z tych wszystkich kropelek

zrobił lodowy sopelek.

Opublikowano w dniu Autor: benya97

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc styczeń

  1. Poznamy tradycje witania Nowego Roku w Polsce i na świecie.
  2. Dowiemy się do czego służy zegar, nazwiemy jego elementy.
  3. Poznamy dni tygodnia, zapoznamy się z wyglądem i przeznaczeniem kalendarza.
  4. Nazwiemy pory roku, dostrzeżemy podstawowe między nimi różnice.
  5. Będziemy kształtować pojęcie regularności rytmu dnia i nocy oraz regularności w organizacji czasu – rozróżnianie i nazywanie pory dnia.
  6. Zrozumiemy pojęcie: rodzina; nazwiemy jej członków. Będziemy kształtować świadomość konieczności szanowania ludzi bez względu na wiek i płeć. Postaramy się tworzyć atmosferę opartą na życzliwości, przyjaźni i wzajemnej pomocy.
  7. Zapoznamy się z zasadami bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.
  8. Dowiemy się co to jest Olimpiada Zimowa, nazwiemy zimowe dyscypliny sportowe.
  9. Na podstawie Piramidy Żywienia utrwalimy wiadomości na temat zdrowego odżywiania się.
  10. Poznamy zmysły smaku i węchu, poszerzymy słownictwo określając cechy przedmiotów za pomocą przymiotników.
  11. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy przeliczać wg umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg określonej cechy, porównywać elementy, posługiwać się pojęciami: duży, mały, większy, mniejszy, segregować elementy od największego do najmniejszego, odróżniać parę od jednostki, rozróżniać i nazywać podstawowe figury geometryczne oraz kształty przedmiotów w otoczeniu.
  12. Będziemy pogłębiać zasób słownictwa, dzielić wyrazy na sylaby, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki. Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim oraz nożyczkami.
  13. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, umiejętność odczuwania emocji podczas słuchania muzyki poważnej, nazywać elementy muzyki: cicho, głośno, szybko, wolno, dźwięki wysokie i niskie. Wzbogacimy doświadczenia plastyczne, rozwiniemy kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

ŻYCZENIA DLA BABCI I DZIADKA- wiersz

Dziś słoneczko jasno świeci,

zima biała śpiewa.

A w przedszkolu przedszkolaki składają życzenia:

wszystkim Babciom, wszystkim Dziadkom

zdrowia, pomyślności,

uśmiechu na co dzień

i dużo radości.

 

 

 

MOJA BABCIA I MÓJ DZIADEK – piosenka

1. .Moja babcia jest najlepsza

na calutkim świecie!

I takiego super dziadka

nigdzie nie znajdziecie!

Ref. La, la, la, la, la, la, la,

czy ktoś taką babcię ma?

La, la, la, la, la, la, la,

kto takiego dziadka ma?

2. Dziś zaproszę do przedszkola

dziadka oraz babcię.

Powiem, że ich bardzo kocham,

dam im czekoladkę.

Ref. La, la, la, la, la, la, la,

czy ktoś taką babcię ma?

La, la, la, la, la, la, la,

kto takiego dziadka ma?

 

 

 

 

Opublikowano w dniu Autor: benya97

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc grudzień

  1. Poznamy zawód listonosza, dowiemy się w jaki sposób okazywać szacunek ludziom wykonującym różne zawody.
  2. Zapoznamy się z nowoczesnymi środkami przekazywania informacji (telefon, smartfon, komputer).
  3. Będziemy obserwować, dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu.
  4. Poznamy sposoby ochrony przed zimnem, nazwiemy części zimowej odzieży, utrwalimy zasady bezpiecznej zabawy na śniegu.
  5. Będziemy wyciągać wnioski z zabaw badawczych – poznamy właściwości śniegu i lodu.
  6. Poznamy wybrane tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia, omówimy potrawy charakterystyczne dla wieczerzy wigilijnej.
  7. Poznamy postać Świętego Mikołaja i jego pomocników elfów. Weżmiemy udział we wspólnym, przedszkolnym kolędowaniu.
  8. Będziemy pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić słuch fonematyczny, analizę sylabową wyrazów, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową, sprawność manualną oraz wrażliwość sensoryczną.
  9. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: rozwijać umiejętność różnicowania przedmiotów ze względu na ich wielkość oraz ciężar, liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy. Wykorzystamy figury geometryczne do zabawy w kodowanie.
  10. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, umiejętność odczuwania emocji podczas słuchania muzyki poważnej, nazywać elementy muzyki, utrwalimy wielkopolski taniec ludowy ,,Maryneczka” „, wykonamy instrumentację piosenki o choince.

 

WIERSZ „Choinka”

 

Świerk zielony wyrósł w lesie,

teraz dzieciom radość niesie.

Stoi w domu wystrojony

i bombkami ozdobiony.

Gwiazdka na wierzchołku,

łańcuch na gałązkach,

a pod nim prezenty

 i orzechy w workach.

Każdy maluch uśmiechnięty,

bo dostanie dziś prezenty.

 

Mikołaj jedzie samochodem – piosenka

 

1.Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem,

bo gdzieś zgubił saneczki w tę mroźną pogodę.

Ref.Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?

Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?

2.Mikołaj, Mikołaj lat ma już bez liku,

a prezenty dziś wiezie dzieciom w bagażniku.

Ref.Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?

Hu, hu, ha, tralala, co to za Mikołaj?

 

 

 

Opublikowano w dniu Autor: benya97

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc listopad

  1. Poznamy pojęcie: miejsce zamieszkania, dowiemy się jak wyrażać szacunek do środowiska, w którym żyjemy.
  2. Zapoznamy się z własnym adresem zamieszkania, dostrzeżemy potrzebę jego znajomości.
  3. Będziemy kształtować umiejętność rozróżniania miasta od wsi.
  4. Poznamy symbole narodowe – flagę, godło, hymn Polski oraz dekoracje używane podczas świąt patriotycznych, np. kokarda narodowa
  5. Zapoznamy się z herbem Warszawy oraz legendą o Syrence.
  6. Będziemy kształtować postawę szacunku do naszego kraju oraz rozbudzać dumę z przynależności narodowej.
  7. Będziemy pogłębiać zasób słownictwa, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki. Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim oraz nożyczkami.
  8. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy liczyć do 3 ( i więcej, w zależności od umiejętności dzieci), tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg. określonej cechy, rozróżniać i nazywać podstawowe figury geometryczne, posługiwać się pojęciami: więcej, mniej, najwięcej, najmniej)
  9. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, umiejętność odczuwania emocji podczas słuchania muzyki poważnej (przybliżymy postać polskiego kompozytora Fryderyka Chopina), nazywać elementy muzyki: cicho, głośno, szybko, wolno, dźwięki wysokie i niskie. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

25 listopada uczcimy Światowy Dzień Pluszowego

Barwy ojczyste

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie,

A na tej fladze, biel jest i czerwień,

Czerwień to miłość,

Biel serce czyste,

Piękne są nasze barwy ojczyste

 

,,Piosenka przedszkolaków”

Przedszkolaki, przedszkolaki

mają miłe buziaki.

Przedszkolaki, przedszkolaki

to są mądre dzieciaki

 

1.. Jeśli chcesz się bawić, baw się razem z nami.

   Na pewno potrafisz! Zaraz zaczynamy

Przedszkolaki, przedszkolaki

mają miłe buziaki.

Przedszkolaki, przedszkolaki

to są mądre dzieciaki

 

2.. Jeśli chcesz się uczyć, ucz się razem z nami.

   Na pewno potrafisz! Zaraz zaczynamy.

Przedszkolaki, przedszkolaki

mają miłe buziaki.

Przedszkolaki, przedszkolaki

to są mądre dzieciaki

3.. Jeśli chcesz zaśpiewać, śpiewaj razem z nami.

   Na pewno potrafisz! Zaraz zaczynamy.

Opublikowano w dniu Autor: benya97

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc październik

  1. Poznamy i nazwiemy drzewa owocowe rosnące w sadzie i ogrodzie. Poszerzymy wiedzę na temat dojrzewających na nich jesienią owoców.
  2. Nazwiemy niektóre warzywa, poznamy ich walory smakowe i zdrowotne. Dowiemy się, które z nich rosną pod a które nad ziemią.
  3. Utrwalimy wiedzę o jesiennych zmianach w przyrodzie.
  4. Odróżnimy środowisko parku i lasu, nazwiemy rosnące tam drzewa oraz ich owoce: kasztany, żołędzie, skrzydlaki, szyszki, owoce jarzębiny.
  5. Poznamy wygląd oraz zwyczaje życia jeży.
  6. Poznamy właściwości wody, wyciągniemy wnioski.
  7. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania będziemy: rozwijać słuch fonematyczny, uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić umiejętność analizy sylabowej wyrazów, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki.
  8. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, stosować określenia: mniej, więcej, tyle samo; klasyfikować elementy wg. określonej cechy, odtwarzać wskazane sekwencje.
  9. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną, nazywać elementy muzyki. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Wpadła gruszka do fartuszka – wiersz

Wpadła gruszka do fartuszka,
A za gruszką dwa jabłuszka,
Lecz śliweczka wpaść nie chciała,
Bo śliweczka niedojrzała.

 

Małe czerwone jabłuszko – piosenka

Małe czerwone jabłuszko

tańczy dziś pod drzewem z gruszką.

Ref.: Za rączki się trzymają

i w koło obracają.

Małe czerwone jabłuszko

tańczy dziś pod drzewem z gruszką.

Ref.: Jabłuszko podskakuje,

a gruszka przytupuje.

Małe czerwone jabłuszko

tańczy dziś pod drzewem z gruszką.

Ref.: W rączki klaszcze jabłuszko

razem z dojrzałą gruszką.

Małe czerwone jabłuszko

tańczy dziś pod drzewem z gruszką.

Ref.: Idą sobie dokoła,

jabłuszko gruszkę woła.

 

Opublikowano w dniu Autor: benya97

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc wrzesień  

  1. Zapoznamy się z rozkładem sali i pomieszczeń przedszkolnych, zapamiętamy swój znaczek w szatni.
  2. Będziemy zwracać się do koleżanek i kolegów w grupie po imieniu, stosować zwroty grzecznościowe, poznamy okoliczności, w których ich użycie jest zasadne.
  3. Poznamy zasady bezpiecznej zabawy w grupie w sali przedszkolnej. Poznamy również zasady bezpiecznego poruszania się po ulicy.
  4. Będziemy rozpoznawać i nazywać kolory a także aktywnie uczestniczyć w zabawach badawczych dotyczących łączenia barw.
  5. Będziemy pogłębiać zasób słownictwa, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki.
  6. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy liczyć do 3 ( i więcej, w zależności od umiejętności dzieci), tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg. określonej cechy, posługiwać się pojęciem: para
  1. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, nazywać elementy muzyki: cicho, głośno, szybko,wolno. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię. Będziemy kształtować umiejętność radzenia sobie z emocjami po rozstaniu z rodzicami, informowania personel przedszkola o własnych potrzebach i problemach.

 

 

Mały przedszkolak – piosenka

Słońce świeci, wietrzyk wieje,

latek jeszcze mam niewiele.

Nóżką tupnę, w rączki klasnę

 jestem przedszkolakiem właśnie.

Ref.: Hop, hop, hop, i la, la, la,

        przedszkolakiem jestem ja.

        Hop, hop, hop, i li, li, li,

        przedszkolakiem jesteś ty

Bardzo grzecznie, co dzień rano,

do przedszkola idę z mamą.

Tam się bawię, pilnie uczę

i piosenki czasem nucę.

Ref.: Hop, hop, hop, i la, la, la…

 

Opublikowano w dniu Autor: benya97