Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc październik

1. Poznamy i nazwiemy drzewa owocowe rosnące w sadzie i ogrodzie. Poszerzymy wiedzę na temat dojrzewających na nich jesienią owoców.
2. Nazwiemy niektóre warzywa, poznamy ich walory smakowe i zdrowotne. Dowiemy się, które z nich rosną pod a które nad ziemią.
3. Utrwalimy wiedzę o jesiennych zmianach w przyrodzie, zapoznamy się ze słowem: szaruga
4. Odróżnimy środowisko parku i lasu, nazwiemy rosnące tam drzewa oraz ich owoce: kasztany, żołędzie, skrzydlaki, szyszki, owoce jarzębiny.
5. Poznamy wygląd oraz zwyczaje życia jeży.
6. Poznamy właściwości wody, wyciągniemy wnioski.
7. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania będziemy: rozwijać słuch fonematyczny, uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić umiejętność analizy sylabowej wyrazów, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki, zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim.
8. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, stosować określenia: mniej, więcej, tyle samo; doliczć i odliczać elementy w zbiorach, klasyfikować wg. określonej cechy, odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni i poruszać się wg instrukcji.
9. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną, nazywać elementy muzyki. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Idziemy do sadu – wiersz

W sadzie od rana dzieci gromada.
Wtem owocowy grad z drzewa spada –
jabłka, śliwki, pachnące gruszki,
słodkie, soczyste lizać paluszki.

Dojrzałe, smaczne, mają witaminy.
Jemy je latem oraz w czasie zimy.
Kwaśne i słodkie, duże i małe,
żółte, czerwone, mocno dojrzałe.

Jesienna wyliczanka- piosenka

1. Co tam w koszu niesie

dla nas pani Jesień?

Wiemy, wiemy, dobrze wiemy,

pyszne jabłka zaraz zjemy!

Ref.: Pysznych jabłek w koszu wiele,

zaraz z tobą się podzielę.

Raz, dwa, trzy, (× 2)

pyszne jabłko zjadasz ty!

2.Co tam w koszu niesie

dla nas pani Jesień?

Wiemy, wiemy, dobrze wiemy,

pyszne gruszki zaraz zjemy!

Ref.: Pysznych gruszek w koszu wiele,

zaraz z tobą się podzielę.

Raz, dwa, trzy, (× 2)

pyszną gruszkę zjadasz ty!

3.Co tam w koszu niesie

dla nas pani Jesień?

Wiemy, wiemy, dobrze wiemy,

pyszne śliwki zaraz zjemy!

Ref.: Pysznych śliwek w koszu wiele,

zaraz z tobą się podzielę.

Raz, dwa, trzy, (× 2)

pyszną śliwkę zjadasz ty!

– Słuchanie piosenki i rozmowa na jej

 

 

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc wrzesień

 

 

1. Będziemy zwracać się do koleżanek i kolegów w grupie po imieniu, stosować zwroty grzecznościowe.
2. Omówimy zasady bezpiecznej zabawy w grupie w sali przedszkolnej i na placu zabaw. Wspólnie stworzymy kodeks grupowy.
3. Będziemy rozpoznawać i nazywać kolory, aktywnie uczestniczyć w zabawach badawczych, obserwować, porównywać i formułować wnioski.
4. Nauczymy się rozpoznawać i nazywać emocje, wskażemy ich symbole graficzne. Będziemy kształtować umiejętność radzenia sobie z emocjami, informowania personel przedszkola o własnych potrzebach i problemach.
5. Poszerzymy wiedzę na temat bezpieczeństwa na drodze, poznamy wybrane znaki drogowe, dokonamy ich klasyfikacji.
6. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania będziemy: uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić umiejętność analizy sylabowej wyrazów, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki, zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim.
7. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg. określonej cechy, posługiwać się pojęciami dotyczącymi wielkości (mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy), nazywać figury geometryczne, odtwarzać wskazane sekwencje.
8. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną, nazywać elementy muzyki: dźwięki ciche, głośne, wysokie, niskie, szybkie, wolne. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Dziwny pies – wiersz wyliczanka

Jeden, dwa,
jeden, dwa,
pewna pani
miała psa.
Trzy i cztery,
trzy i cztery,
pies ten dziwne
miał maniery.
Pięć i sześć,
pięć i sześć,
wcale lodów
nie chciał jeść.
Siedem, osiem,
siedem, osiem,
wciąż o kości
tylko prosił.
Dziewięć, dziesięć,
dziewięć, dziesięć,
kto z nas kości
mu przyniesie?
Może ja?
Może ty?
Licz od nowa –
Raz, dwa, trzy..

 

Bo w przedszkolu – piosenka

1. Budzik rano woła mnie:
– Dzyń, dzyń, dzyń nowy dzień!
Niecierpliwie tupie but:
– Ruszać czas tup, tup.

Ref.: Bo w przedszkolu czeka nasza pani,
już od progu z uśmiechem nas wita.
Z nami śpiewa i z nami się bawi,
i o wszystko ją można zapytać.

2. – Do przedszkola spiesz się, spiesz,
hau, hau, hau! – prosi pies.
Kotek mruczy: – Ja bym chciał
z tobą iść, miau, miau.

Ref.: Bo w przedszkolu czeka nasza pani…

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC

 

1. Zapoznamy się z tematyką praw i obowiązków dzieci.
2. Poznamy znaczenie słowa przyjaciel.
3. Dowiemy się, jak działa magnes.
4. Poznamy charakterystyczne miejsca i budowle świata.
5. Wzbogacimy słownik o nazwy środków komunikacji lądowej, morskiej i powietrznej.
6. Poznamy nazwy zwierząt egzotycznych.
7. Poznamy instrumenty i muzykę z różnych stron świata.
8. Dowiemy się, jakie owoce dojrzewają latem.
9. Poznamy miejsca wakacyjnego wypoczynku.
10. Dowiemy się, co znaczy słowo sztuka.
11. Poszerzymy wiedzę na temat gór w Polsce.
12. Utrwalimy wiadomości dotyczące zasad bezpiecznego wypoczynku nad morzem i w górach.
13. Poznamy zasady bezpieczeństwa dotyczące uprawiania sportów wodnych.
14. Nauczymy się wiersza pt. “Wycieczka” i piosenki pt. “Poziomkowe lody”.

 

„Wycieczka”

Danuta Gellnerowa

Dziś wesoło wszystkim jest!

Na wycieczkę idzie pies.

A za pieskiem idą w świat:

mama, tata i mój brat.

Ja na samym biegnę końcu,

Podskakuje sobie w słońcu.

Piesek skręca – my skręcamy,

bo my pieska dziś słuchamy.

Dziś nasz piesek nas prowadzi

i wspaniale sobie radzi.

 

Poziomkowe lody

Lo- lo- lo- lo- lo- lo- lody
Po- po- po- po- poziomkowe.
Lu- lu- lu- lu- lubię lizać
Choć gardełko nie jest zdrowe.

Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lody poziomkowe lizać chcę!
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lodów poziomkowych chcę!

Mama boi się o dzieci,
Chcę by zawsze były zdrowe.
Ale przecież czasem trzeba
Zjadać lody poziomkowe.

Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lody poziomkowe lizać chcę!
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lodów poziomkowych chcę!

Lody trzeba jeść powoli.
Aby gardło nie bolało.
Mama trochę jeść pozwoli,
Lecz mi więcej by się chciało.

Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lody poziomkowe lizać chcę!
Mama mówi: nie! Tata mówi: nie!
A ja lodów poziomkowych chcę!

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MAJ

 

1. Poznamy legendę o początkach państwa polskiego.
2. Będziemy rozpoznawali oraz podawali nazwy symboli narodowych.
3. Poznamy wybrane miasta – w tym stolicę Polski.
4. Dowiemy się, jakie są różne typy budynków.
5. Poznamy rodzaje domów i zawody osób zajmujących się budowaniem.
6. Będziemy kształtować poczucie przynależności do rodziny.
7. Utrwalimy znajomość nazw emocji.
8. Będziemy rozwijać świadomość, że emocje są nieodłącznym elementem życia.
9. Poznamy etapy robienia zakupów.
10. Wzbogacimy wiedzę dotyczącą rodzajów zawodów.
11. Będziemy ćwiczyli umiejętność zachowania się w miejscach publicznych, takich jak sklep.
12. Poznamy proces powstania wełnianych ubrań.
13. Dowiemy się, co znaczy wyraz nabiał i jakie są etapy wytwarzania nabiału.
14. Poznamy nazwy instrumentów i sposoby wydobywania z nich dźwięków.
15. Nauczymy się wiersza pt. “Tatuś” i piosenki pt. “Rodzinka na 102”.

 

Mój tatuś – E. Waśniowska

 

Mój tatuś, jak każdy tatuś 

wszystko zrobić potrafi:

umie zegar naprawić 

i ucho przyszyć żyrafie,

umie baśń opowiedzieć 

i podnieść mnie tak wysoko,

abym świat cały zobaczył, 

a co najmniej swój pokój.

Ale najbardziej lubię, 

kiedy w piłkę gramy

i gdy w kiosku na rogu 

kupuje kwiaty dla mamy.

 

Rodzinka na 102 

sł. Jacek Hilchen, muz. Ewa Jakubowska 

 

1. Babcia opowiada bajki. 

Dziadek dym wypuszcza z fajki. 

Mama obiad nam gotuje. 

Tata meble reperuje. 

 

2. Siostra na pianinie gra, 

czasem mnie też pograć da. 

A poza tym mam dwa psy. 

A co w domu robisz ty? 

 

3. Moja babcia i mój dziadek, 

moja mama i mój tata, 

moja siostra oraz ja –

to rodzinka na 102!

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC KWIECIEŃ

 

1. Poznamy wybrane tradycje związane z Wielkanocą.
2. Będziemy rozwijać wiedzę na temat działania gospodarstwa wiejskiego oraz pracy gospodarza.
3. Utrwalimy znajomość nazw zwierząt hodowlanych.
4. Poznamy pojęcia ekolog i ekologia.
5. Będziemy rozwijać ekologiczną postawę na co dzień.
6. Nabędziemy wiedzę o odnawialnych źródłach energii.
7. Poznamy sposoby oszczędzania wody.
8. Wprowadzimy pojęcie recykling.
9. Poznamy wygląd i nazwy wiosennych kwiatów.
10. Poszerzymy wiedzę na temat pomagania owadom.
11. Zapoznamy się z wyglądem i nazwami mieszkańców łąki.
12. Poznamy zadania służb ratunkowych.
13. Będziemy uczyć się rozpoznawać sytuacje, w których wzywa się pogotowie.
14. Utrwalimy znajomość numerów alarmowych.
15. Nauczymy się wiersza pt. “Wielkanoc” i piosenki pt. “Wiosenny krakowiak”.

 

WIELKANOC

Maria Konopnicka

 

Święcone jajeczko, 

Śliczna malowanka! 

Śpiewam sobie, skaczę sobie

Od samego ranka. 

Wesoły dzień nastał, 

Zadźwięczały dzwony! 

Kołem, kołem boróweczki, 

Jak wianek zielony. 

Ścielże się, obrusie, 

Jako śnieżek biały; 

Mojej mamy rączki drogie

Ciebie rozkładały. 

 

„Wiosenny krakowiak” 

 

1. Na zielonej łące skaczą dwa zające. 

Żabki im wtórują, głośno przytupują. 

 

Ref. Dwa zające wokół krzaczka 

Tańczą sobie krakowiaczka. 

Pięta, palec, palec, pięta, 

Tańczy żabka uśmiechnięta. 

 

2. Słychać śpiew kukułki, bzyczą żółte pszczółki. 

Wietrzyk im wtóruje, cicho podmuchuje. 

 

Ref. Ku, ku, bzyk, bzyk, wokół krzaczka 

grają dziś krakowiaczka. 

Obrót w lewo, obrót w prawo, 

psotny wietrzyk tańczy żwawo. 

 

3. Tańczą dwa motylki i nie tracą chwilki. 

Bociek im wtóruje, pięknie dziś tańcuje. 

 

Ref. Dwa motyle wokół krzaczka 

tańczą sobie krakowiaczka. 

Skacze bociek wąską dróżką, 

raźno przytupuje nóżką.

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MARZEC

 

1. Poszerzymy wiedzę na temat kina i teatru oraz właściwego zachowania w miejscach publicznych.
2. Poznamy i utrwalimy znajomość nazw zawodów pracowników teatru i kina.
3. Dowiemy się, jakie są cechy charakterystyczne kina niemego.
4. Poznamy oznaki wiosennej pogody.
5. Utrwalimy znajomość znaczenia powiedzenia W marcu jak w garncu.
6. Nabędziemy wiedzę na temat różnych typów kalendarzy.
7. Poznamy ptaki przylatujące wiosną do Polski.
8. Dowiemy się, jak powstaje tęcza.
9. Poznamy etapy prac wykonywanych wiosną w ogrodzie.
10. Utrwalimy nazwy wiosennych kwiatów.
11. Dowiemy się, jakie warunki są niezbędne do życia i wzrostu roślin.
12. Będziemy kształtować nawyk czytania książek i odkładania ich na półkę.
13. Poznamy pojęcia biblioteka i księgarnia oraz różnice między tymi miejscami.
14. Dowiemy się, jak tworzy się książki.
15. Nauczymy się wiersza pt. “Wiosna-czarodziejka” i piosenki pt. “Krasnoludki i groszek”.

 

Wiosna-czarodziejka 

Alicja Patey-Grabowska 

 

Zaświeciły słońcem kaczeńce, 

niebo zamrugało okiem fiołka. 

Idzie wiosna w zielonej sukience, 

powiewa szalem białym jak obłok. 

 

Idzie wiosna lekka jak oddech, 

ze skowronkiem nuci piosenkę. 

A gdzie stąpnie, tam kwiat wyrasta, 

bez zakwita, gdy wyciągnie rękę.

 

 

Krasnoludki i groszek 1. Mały krasnoludek przyszedł do mnie dziś. Zwiedził mój ogródek i zostawił list. Prosił, bym szybciutko posadziła groch. Małe krasnoludki dwa ziarenka chcą. Ref.: Strączki chrupiące, groszek zielony, słodki, pachnący, słońcem karmiony. Słodkie kuleczki, krągłe perełki, pyszne kropeczki, wiosny kropelki. 2. Posadziłam groszek, minął kwiecień, maj. Krasnoludku, proszę, dwa ziarenka masz. Z groszku zupa zdrowa. Może jeszcze chcesz? Groszek na surowo także pyszny jest. Ref.: Strączki chrupiące, groszek zielony, słodki, pachnący, słońcem karmiony. Słodkie kuleczki, krągłe perełki, pyszne kropeczki, wiosny kropelki.

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC LUTY

 

1. Poznamy źródła pochodzenia różnych dźwięków.
2. Wyjaśnimy i utrwalimy znajomość pojęć dyrygent, orkiestra, batuta.
3. Utrwalimy znajomość nazw instrumentów.
4. Poznamy wieloznaczność słowa skarb.
5. Zapoznamy się z formami życia pod wodą.
6. Wprowadzimy pojęcia określające zbiorniki wodne (staw, jezioro, rzeka, morze, ocean, akwarium, potok).
7. Poznamy znaczenie słowa kopalnia.
8. Utrwalimy wiedzę na temat złóż, kopalni i ich rodzajów.
9. Poznamy dźwięki Ziemi.
10. Zapoznamy się z pojęciami wulkan i lawa.
11. Poszerzymy wiedzę na temat Ziemi, kosmosu i następstwa czasu.
12. Wzbogacimy słownictwo czynne o nazwy związane z kosmosem.
13. Utrwalimy wiedzę na temat pojazdów kosmicznych.
14. Poznamy pojęcia muzeum i historia.
15. Dowiemy się, jak właściwie zachowywać się w muzeum.
16. Będziemy kształtować postawę szacunku wobec przeszłości.
17. Poznamy i utrwalimy znajomość nazw dinozaurów.
18. Utrwalimy wiedzę o świecie prehistorycznym oraz znajomość nazw zawodów związanych z jego poznawaniem.
19. Weźmiemy udział w balu karnawałowym.
20. Nauczymy się wiersza pt. “Wiejska muzyka” i piosenki pt. “Wszystko gra!”.

 

Wszystko gra!

sł. Marcin Przewoźniak, muz. Jerzy Ostrowski

1. Słowik tysiąc zna piosenek,
   dzięcioł stuka jak w bębenek.
   Dzwon na wieży liczy czas.
   Dźwięki słyszy każdy z nas.

Ref.: Wróbel – ćwir!
A wrona – kra!
Wszystko gra!
Wszystko gra!

2. O patelnię łyżka dzwoni.
   Trąbi w trąby stado słoni.
   A kot bury popis dał.
   Bo na dachu zrobił: miaaauuu!

Ref.: Wróbel – ćwir!…

3. Ta melodia jest jak z baśni.
   Ta – spokojna. Hej, nie zaśnij!
   A ta jakoś strasznie brzmi.
   Czy ktoś rękę poda mi?

Ref.: Wróbel – ćwir!…

 

„Wiejska muzyka” Józef Chociszewski

W każdej wiosce jest kapela,

Która wszystkich rozwesela;

W niej to wszelakie zwierzęta

Mają swoje instrumenta:

Kaczka kwacze, wrona kracze,

Koza meczy, owca beczy,

A na płocie sroka skrzeczy,

Wróbel ćwierka, dzięcioł puka,

Kukułeczka w lesie kuka,

Bocian w gnieździe swym klekoce,

Żaba w stawie tam rechoce,

Kogut pieje: „Kukuryku!”,

Gołąb grucha w gołębniku,

Kura gdacze, zniósłszy jaja,

Indyk indyczęta łaje,

Tu na zmianę psy szczekają,

Konie rżeniem się witają,

Krówka w stajni porykuje,

A wół basem jej wtóruje.

By muzyce dodać siły,

By jej głosy się zgodziły,

Na podwórku Antek staje

I zwierzętom rytm podaje.

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC STYCZEŃ

1. Poznamy wybrane zwyczaje związane z żegnaniem starego roku i witaniem nowego.
2. Będziemy utrwalać znajomość dni tygodnia.
3. Zapoznamy się z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy.
4. Poznamy cechy pór roku i zjawisko ich rytmiczności.
5. Dowiemy się, jakie są zasady sportowego zachowania.
6. Będziemy utrwalać znajomość zasad bezpiecznego zjeżdżania z górki na sankach.
7. Poznamy łyżwiarstwo figurowe jako dyscyplinę sportową.
8. Zapoznamy się z nazwami olimpijskich dyscyplin sportowych.
9. Poznamy znaczenie słowa szacunek w odniesieniu do osób starszych.
10. Będziemy wskazywali cechy charakteryzujące dzieci i osoby starsze.
11. Utrwalimy wiadomości na temat relacji z babciami i dziadkami.
12. Poznamy znaczenie słowa karnawał.
13. Utrwalimy znajomość nazw kolorów.
14. Poznamy tradycje związane z tłustym czwartkiem.
15. Nauczymy się wiersza pt. “Babci i Dziadkowi” oraz piosenki pt. “Jestem złotą rybką”.

 

Wiersz  „Babci i Dziadkowi”

Dzisiaj wszyscy jesteśmy radośni,

Witamy w przedszkolu miłych gości!

Babcie i Dziadkowie – bliscy, wyjątkowi,

mocno serca biją wnuczce i wnukowi.

To dla Was te nasze odświętne kreacje,

Dla Was wierszyki, piosenki, dekoracje.

Życzymy Wam tylko najlepszych rzeczy,

Kochamy Was mocno – nikt nie zaprzeczy!

 

Piosenka „Jestem złotą rybką”

Jestem złotą rybką dla babci i dziadka

Spełniam ich życzenia, bo to sprawa łatwa.

Ref. : Na, na, na, na…..

Spełniam ich życzenia, bo to sprawa łatwa.

Dam im gwiazdkę z nieba na małym obrazku.

Zrobię czary- mary, by nabrała blasku.

Ref. : Na, na, na, na …

Zrobię czary- mary, by nabrała blasku.

Potem ich zabiorę na spacer do lasu,

bo na nudę ze mną nigdy nie ma czasu.

Ref. : Na, na, na, na …

Bo na nudę ze mną nigdy nie ma czasu.

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na listopad

1. Poznamy pojęcia: mapa, symbole, Polska.

 

2. Będziemy rozpoznawali i nazywali niektóre symbole narodowe.

 

3. Poszerzymy wiedzę o wyglądzie miast.

 

4. Będziemy odróżniali krajobraz miasta i wsi.

 

5. Poznamy pojęcia wyobraźnia i marzenie.

 

6. Będziemy doskonalili umiejętność wyrażania swoich myśli i uczuć słowami.

 

7. Poznamy różne sposoby ekspresji muzycznej.

 

8. Będziemy rozpoznawali i podawali nazwy niektórych zapachów.

 

9. Poszerzymy wiedzę na temat zwierząt leśnych i ich nawyków żywieniowych.

 

10. Poznamy podstawowe wiadomości na temat przygotowań do zimy wiewiórki, niedźwiedzia i jeża.

 

11. Poszerzymy wiadomości na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce.

 

12. Utrwalimy znajomość nazw części ciała.

 

13.Poznamy zawód lekarza.

 

14. Będziemy kształtowali umiejętność rozpoznawania emocji i podawania ich nazw.

 

15. Poznamy zmysły i odpowiadające im narządy.

 

16. Dowiemy się, jakie są zasady zdrowego odżywiania.

 

17.Poznamy zasady utrzymania higieny jamy ustnej.

 

18.Nauczymy się piosenki pt. „Dom nasz, Polska” oraz wiersza pt. „Miała wiewióreczka”.

 

 

Dom nasz, Polska

 

sł. Anna Bernat, muz. Barbara Kolago

 

1. Dom, rodzina i przedszkole to Ojczyzna moja mała. Dalej jest Ojczyzna duża, ukochana Polska cała!

Ref: Czy to miasto czy to wioska, dom nasz ma na imię Polska! Czy to miasto czy to wioska, dom nasz ma na imię Polska! (× 2)

2. Tutaj wiodą dróżki polne. Tutaj parki z alejkami. Tutaj domki, tu wieżowce jedno słońce nad głowami!

Ref: Czy to miasto…

3. Biel i czerwień, dobrze wiemy, to są barwy narodowe, A Ojczyzny naszej godło? To jest piękny biały Orzeł!

Ref: Czy to miasto…

4. Nad wioskami nad miastami fruną nuty z piosenkami. Czy to tak śpiewają ptaki? Nie, nie, nie! To przedszkolaki!

Ref: Czy to miasto…

 

Miała wiewióreczka

Stefania Szuchowa

 

Miała ruda wiewióreczka spiżarni sześć. Mogła sobie całą zimę skakać i jeść.

Miała dziuplę bardzo ciepłą, mięciutki liść. Mogła sobie w niej orzeszki spokojnie gryźć.

Dobrze umie wiewióreczka o dom swój dbać. Może nakryć się ogonkiem i smacznie spać.