ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE CZERWIEC 2025

W  CZERWCU:

• rozbudzimy zainteresowania zwierzętami egzotycznymi rozmawiając o mieszkańcach ZOO
• będziemy rozkładać elementy w myśl zasady – po tyle samo, ćwiczyć posługiwanie się wyrażeniem po równo
• postaramy się dostrzec potrzebę współdziałania w grupie na podstawie obserwacji życia mrówek
• rozpoznamy oznaki lata – nazwiemy zjawiska pogodowe: upał, burza, rozumiejąc potrzebę nawadniania organizmu podczas upału
• poznamy zabawy ruchowe z wykorzystaniem różnego rodzaju piłek zwracając uwagę na bezpieczeństwo własne oraz innych
• będziemy uczyć się pokonywać trudności, nabywać odporność psychiczną, kształtować umiejętność samodzielnego działania
• omówimy zasady bezpiecznego zachowania podczas nadchodzących wakacji – nad rzeką, nad jeziorem, nad morzem, w górach, w lesie

PIOSENKA p.t. „KOŃCZYMY  JUŻ  PRZEDSZKOLE”

Kończymy już przedszkole, do szkoły czas.

Zeszyty i tornistry wołają nas.

Ref. A my nie chcemy, nie chcemy jeszcze iść.

Tak bardzo nam tu dobrze, że nie chcemy wcale jeszcze iść.

Wakacje szybko miną, a potem już.

Zadzwoni pierwszy dzwonek, lekcje tuż – tuż.

Ref. A my nie chcemy, nie chcemy ……………..

Lecz co tu robić, w życiu zawsze tak jest.

Że upływają lata, starszym się jest.

Ref. A my nie chcemy, nie chcemy ………….

WIERSZ p.t. „WAKACJE”

Wakacje, wakacje, wakacje czekają.

Do wesołej zabawy wszystkich zapraszają.

I choć słońce za chmurą chowa się czasem.

Nam to nie przeszkadza.

 Przywitamy się z lasem, odwiedzimy też rzekę i morze i góry.

A teraz z radości podskoczymy w chmury.

 

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE MAJ 2025

W  MAJU:

• będziemy kształtować poczucie przynależności do narodu, doskonalić postawy patriotyczne, wyrażać szacunek wobec Polskich Symboli Narodowych
• zapoznamy się z wybranymi zabytkami Warszawy
• poznamy nazwy największych miast w Polsce, wskażemy ich lokalizacje  na mapie, poznamy kraje w Europie z którymi graniczy Polska
• poznamy etapy powstania domów dla ludzi i zwierząt, dowiemy się, które osoby biorą udział w budowaniu domu i jakie zawody wykonują, pogłębimy informacje dotyczące sprzętów oraz narzędzi do budowy domu
• doskonalić będziemy umiejętność prawidłowego nazywania członków rodziny, rozwijać miłość, szacunek i życzliwość wobec najbliższych, będziemy wyrażać, rozpoznawać i nazywać nasze emocje
• zorganizujemy piknik oraz przygotujemy niespodziankę dla mamy i taty
• zdobędziemy wiedzę na temat zależności między pracą a wynagrodzeniem, będziemy kształtować umiejętności rozpoznawania monet, poszerzymy wiadomości skąd biorą się pieniądze, poznamy miejsca, z których można pobierać pieniądze.
• będziemy poznawać etapy powstania ubrań, z czego wykonuje się ubrania i jakie informacje znajdują się na ich metkach
• będziemy doskonalić umiejętności matematyczne podczas zabaw dotyczących znajomości znaków większości, mniejszości i równości, porównywania liczebności, doskonalenia przeliczania, określenia położenia w odniesieniu do innych przedmiotów, klasyfikowania figur geometrycznych, kodowania
• poznamy kształty litery h, H, pisanej i drukowanej, przeprowadzać będziemy ćwiczenia analizy słuchowej, ćwiczenia wzrokowe a także ćwiczenia grafomotoryczne
• w dalszym ciągu poszerzać będziemy zainteresowania badawcze, rozwijać wrażliwość sensoryczną, rozwijać umiejętności plastyczne, techniczne

 

PIOSENKA p.t. MAJOWE ŻYCZENIA”

Jak Ci mamo, powiedzieć – nie wiem,

żeś najlepszą jest z mam.

Narysuję Ci serce i piosenkę tę dam.

Piosenka dla mamy, dla mamy piosenka.

Najlepsze życzenia schowamy w dźwiękach.

Piosenka dla mamy zielona jak maj!

Tańcz z nami, śpiewaj i graj.

 

A ty co powiesz na to, tato,

że słów tyle już znam.

Dziś ułożę je w rymy i piosenkę Ci dam.

Piosenka dla taty, dla taty piosenka.

Jest dobra na co dzień, dobra od święta.

Piosenka dla taty pachnąca, jak bzy!

Zaśpiewaj z nami i ty.

 

WIERSZ  p.t. SUPER  RODZICE!”

Kocham Mamę! Kocham Tatę! Bo są dla mnie całym światem.

I kochają mnie nad życie, powiem więcej, są w zachwycie.

Że ja jestem ich kruszyną, skarbem, szczęściem, odrobiną.

I że jestem ich marzeniem, oczkiem w głowie i spełnieniem.

Dziś w dniu święta Mamo, Tato, chcę Wam podziękować za to.

Że tu jestem, żyję, stoję i że mam Was obydwoje!

I powiedzieć mogę Wam, że rodziców super mam.

Tak cudownych i wspaniałych, jak ja, przecież doskonałych.

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE KWIECIEŃ 2025

W  KWIETNIU:

• poznamy kształt litery f, F, ł, Ł drukowanej i pisanej, będziemy przeprowadzać ćwiczenia analizy słuchowej, ćwiczenia grafomotoryczne, wypowiadanie się pełnym zdaniem
• będziemy doskonalić umiejętności matematyczne w aspekcie miarowym umiejętności przeliczania, porównywania, określania położenia w odniesieniu do innych przedmiotów, klasyfikowania figur geometrycznych, kodowania
• poszerzymy wiadomości na temat życia i pracy na wsi, odpowiednich zachowań i postaw w stosunku do zwierząt i przyrody
• zapoznamy się z domami zwierząt w gospodarstwie oraz nazwiemy poszczególnych członków rodzin zwierzęcych i ptasich
• utrwalimy pojęcia „globus”, „ekolog”, „planeta Ziemia”, „deszczówka” oraz kształtować będziemy zachowania proekologiczne, nawyk oszczędzania wody i budować poczucie odpowiedzialności za naszą planetą, będziemy obchodzić Dzień Ziemi
• poznamy sposoby pomagania owadom, poznamy nazwy kwiatów wiosennych i mieszkańców łąki
• przypomnimy sobie adres zamieszkania oraz komu możemy go podać, nazwy zawodów służb ratunkowych i numerów alarmowych, utrwalimy umiejętności wzywania pomocy;
• przeprowadzimy zabawy badawcze m. in. odciskając palce i porównując układ swoich linii papilarnych, stworzymy własną pianę oraz wyciągniemy wnioski z przeprowadzonych zabaw
• w dalszym ciągu będziemy rozwijać sprawność manualną, motorykę małą, dużą, wrażliwość muzyczną

 

WIERSZ p.t. „POJEMNIKI”

Patrz! Pojemniki w kolorach tęczy! Słyszysz? W zielonym chyba coś brzęczy.

Co to takiego? Szklane butelki, stłuczony spodek i słoik wielki.

Żółty pojemnik skrzypi i trzeszczy, aż od tych dźwięków dostaję dreszczy.

Co się ukryło w tym pojemniku?

Tubki i kubki, tuzin guzików, stary abażur … wszystko z plastiku.

Trzeci pojemnik szumi, szeleści, muszę zobaczyć co się w nim mieści.

Karton po butach, notesik w kwiatki i zabazgrany blok bez okładki.

Sterta czasopism, stosik folderów, bilet do kina … wszystko z papieru.

Trzy pojemniki w kolorach tęczy, każdy coś trzeszczy, szumi lub brzęczy.

O czym tak gwarzą? Nadstawiam ucha, może coś uda mi się podsłuchać.

 

PIOSENKA p.t.  „WIOSNA NA ŁĄCE’

Cyk–cyk!  Kto tu cyka? To piosenka jest świerszczyka.

Szuszu–szuszu – szumi trawa. Tak mu trawa bije brawa!

Ref.: Wiosna, wiosna na łące! Będzie przyjęcie i koncert!

Wiosna, wiosna na łące! Będzie przyjęcie pachnące!

Bzyk, bzyk! Kto tam bzyka? Pszczoła osę dziś spotyka.

Razem z kwiatka się napiły. Nie będziemy się kłóciły!

Ref.: Wiosna, wiosna …

Kum! Kum! Kto tu skacze? Pani Żaba, nie inaczej!

Zaraz wskoczy do bajora, będzie śpiewać do wieczora.

Ref.: Wiosna, wiosna…

Mig–mig – na skrzydełkach miga kolorowa mgiełka.

To motyle dokazują i nektarem się częstują.

Ref.: Wiosna, wiosna…

Brzęk! Brzęk! To śpiew łąki. Pszczoły, trzmiele, żuki, bąki.

Tu się wszyscy spotykają, tutaj kwiatki zapylają.

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE MARZEC 2025

W  MARCU:

•  dowiemy się czym zmierzyć temperaturę, wiatr, deszcz,  kim jest prezenter pogody,  przyjrzymy się naszej garderobie, omówimy pojęcia ,,ubioru na cebulkę” oraz ,,marcowa zupa”, przypomnimy sobie znane przysłowie marcowe ,,W marcu jak w garncu”.
• poznamy narzędzia potrzebne do prac ogrodowych, cebulki kwiatów i nasiona roślin,  wykonamy prace porządkowe w naszej rabacie w ogrodzie przedszkolnym, będziemy sadzić cebulę i siać zioła, podczas zabawy badawczej zaprowadzimy kartę obserwacji fasoli
• poszerzymy wiadomości na temat życia i pracy na wsi, odpowiednich zachowań i postaw w stosunku do zwierząt i przyrody
• zapoznamy się ze zwierzętami mieszkającymi  w gospodarstwie oraz nazwiemy poszczególnych członków rodzin zwierzęcych i ptasich
• zapoznamy się z tradycjami wielkanocnymi, technikami ozdabiania jaj i ich nazwami, zrobimy kartki świąteczne, poszukamy zajączka w ogrodzie przedszkolnym, będziemy zachęcać do kultywowania tradycji rodzinnych
• rozwiniemy umiejętności matematyczne w prostych działaniach matematycznych z zastosowaniem znaków +, -, = , będziemy doskonalić porównywanie liczebności zbiorów, przeliczania oraz poprawnego zapisu graficznego poznanych cyfr
• poznamy litery: z, Z, g, G, c, C
• doskonalić będziemy umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej, podejmować próby czytania sylabami lub całościowego czytania wyrazów w oparciu o poznane litery
• tworzyć będziemy prace plastyczne różnymi technikami, wyrażać się podczas zabaw taneczno – muzycznych, słuchając utworów muzyki klasycznej oraz repertuaru przedszkolnego
• będziemy budować umiejętności współpracy w grupie, kształtować postawy otwartości i życzliwości

 

 

PIOSENKA p.t. „TAK  LUBIĘ  RANO  PRZYJŚĆ  DO  PRZEDSZKOLA

Tak lubię rano przyjść do przedszkola, przyjść do przedszkola.

Dzień dobry! Dzień dobry! – słyszeć dokoła.

Dzień dobry! Dzień dobry! – słyszeć dokoła.

W szatni tak dużo dzieci spotykam, dzieci spotykam.

Przybijam im piątkę! Cześć! Cześć! – ich witam.

Przybijam im piątkę! Cześć! Cześć! – ich witam.

Tup, tup, do sali biegnę po schodkach,  biegnę po schodkach.

Przytulić swą Panią, z grupą się spotkać.

Przytulić swą Panią, z grupą się spotkać.

Potem w kółeczku razem siadamy, razem siadamy.

Przybiciem żółwika wnet się witamy.

Przybiciem żółwika dzień zaczynamy

 

WIERSZ p.t. „W  MARCU  JAK  W  GARNCU”

Wiosna! Wiosna! Koniec zimy! Ależ wszyscy się cieszymy!

Ciepły wietrzyk, śnieg topnieje, kwitnie krokus, słońce grzeje…

Aż tu nagle deszcz ze śniegiem! Rzeką płyną kry szeregiem.

Mróz uścisnął świat na nowo. Z szafy kurtkę weź zimową!

Po południu – mróz ucieka, ptaki słychać już z daleka.

Ciepły deszczyk. Śnieg topnieje. A wieczorem…? Mrozem wieje!

Marzec pąki drzew rozwiesza. Marzec nam w pogodzie miesza.

Zimę z wiosną w kółko toczy. Marzec lubi nas zaskoczyć!

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE LUTY 2025

W  LUTYM:

 

• będziemy kształtować takie wartości jak miłość, przyjaźń, rodzina, zdrowie oraz odróżniać rzeczy materialne i wartości
• przygotujemy naszą salę do Balu karnawałowego, gdzie wspólnie będziemy się bawić przy skocznej muzyce

• wprowadzimy pojęcia „rafa koralowa” i zapoznamy się z bogactwem życia pod wodą
• utrwalimy pojęcia „kosmos”, „układ słoneczny”, poszerzymy wiedzę na temat dnia i nocy (ruch obrotowy ziemi) w kontekście astronomicznym, poznamy nazwy planet
• poznamy litery: n, N, w, W, p, P, j, J
• będziemy próbować kreślić kształty poznanych liter w liniaturze
• będziemy doskonalić umiejętność słuchania ze zrozumieniem, rozwijać umiejętność analizy i syntezy sylabowo – głoskowej, kształtować koordynację wzrokowo-ruchowo-słuchową oraz doskonalić umiejętności czytania
• poznamy cyfrę 10 oraz znak =
• będziemy doskonalić umiejętności przeliczania, porównywania w zakresie 10,
• zdobędziemy umiejętności w zakresie kodowania na dywanie, utrwalimy figury geometryczne
• utrwalimy wiedzę o kinie i teatrze, poznamy kodeks kulturalnego widza, nazwy zawodów teatralnych
• utrwalimy nazwy instrumentów muzycznych, rozwiniemy umiejętność gry na dzwonkach, będziemy wyrażać emocje poprzez muzykę
• zapoznamy się z naturalnymi zasobami Ziemi, utrwalimy wiedzę na temat złóż kopalni i ich rodzajów
• będziemy brać udział w zabawach badawczych, eksperymentach, tworzyć prace plastyczne różnymi technikami, rozwijać kreatywność

PIOSENKA  p.t. „HYMN  W  KRAINIE  MUZYKI”

Gdy w przedszkolu gra muzyka – tańcujemy wkoło.

Nie ma ciszy, nie ma nudy – bardzo jest wesoło!

Ref.: I każdy z nas dobrze wie, Kraina Muzyki wspaniała jest!

Szybkie, skoczne pioseneczki – wszyscy uwielbiamy.

A przy wolnych – jak żółwiki wolno się ruszamy.

Ref.: I każdy z nas dobrze wie, Kraina Muzyki wspaniała jest!

Trąbka, flecik i fortepian – grają dziś od rana.

Trutu, tu tu, fiju, fiju, bum, bum, na, na, na, na.

Ref.: I każdy z nas dobrze wie, Kraina Muzyki wspaniała jest!

Lecz żeby na instrumentach grać,

trzeba się na muzyce znać,

rozumieć cały nutowy świat.

Ty rozumiesz? On rozumie? Bo ja TAK!

Wszystkie te muzyczne sprawy – to nie tajemnica,

dzięki naszej ulubionej – Pani Muzyce!

Ref.: I każdy z nas dobrze wie, Kraina Muzyki wspaniała jest!

 

WIERSZ p.t. „SŁOŃCE”

Dlaczego Słońce świeci? To jasne jest od razu.

Jeśli się wie, że Słońce to wielka kula gazów.

Te gazy wciąż się tłoczą, te gazy wciąż są w ruchu.

I żarzą się i prażą w słonecznym wielkim brzuchu.

Słońce to kula gazów, to gwiazda rozżarzona.

Stąd właśnie płynie światło, stąd płynie ciepło do nas.

Popatrzcie naokoło: to wszystko, co widzicie.

Światło roślin, ludzi, zwierząt – słońcu zawdzięcza życie.

DZIEŃ BABCI I DZIADKA

 

 

ZAPROSZENIE

 

Drodzy , kochani Dziadkowie

 

Z okazji Waszego święta zapraszamy Was na uroczystą akademię z okazji

Dnia Babci i Dziadka,

która odbędzie się w dniu 14.01.2025r.o godz. 12.00.

 

 

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE STYCZEŃ 2025

W  STYCZNIU:

• poznamy różne sposoby mierzenia czasu, cykliczne powtarzanie się pór roku, miesięcy, tygodni dni i godzin, dowiemy się jakie są fazy księżyca, poznamy ciekawe dyscypliny sportowe zimowe, będziemy doskonalić poznane zasady ,,fair play”

• podkreślimy znaczenie więzów rodzinnych, z okazji nadchodzącego Dnia Babci i Dziadka zaprosimy gości, zaprezentujemy wiersze piosenki wręczymy upominki bliskim osobom
• poznamy litery: L, l, U, u, S, s
• będziemy doskonalić umiejętność analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej, zachęcać dzieci do czytania sylabami lub całościowego czytania wyrazów w oparciu o poznane litery
• poznamy cyfry: 7,8,9
• rozwiążemy  proste działania matematyczne z zastosowaniem znaków +, – ,=, będziemy porównywać liczebność zbiorów, doskonalić umiejętność przeliczania oraz poprawnego zapisywania  poznanych cyfr
• rozwiniemy umiejętność zgodnego współdziałania z rówieśnikami, weźmiemy udział w zabawach muzyczno –rytmicznych

 

WIERSZ p.t. DZIADEK”

Nic już nie poradzę na to, że mojego taty tato.

Zamiast ślęczeć nad gazetą, lubi dla mnie być poetą.

Składa wersy w zgrabne zwrotki kolorowe jak stokrotki.

Dziadek puzzle też układa, bajki pięknie opowiada.

Gdy idziemy przez park stary, wokół same dziwy, czary.

Dziadek klucze ma do snów, brak na tego dziadka słów!

 

 WIERSZ  p.t. „BABCIA  JAK  MAMA”

Babcia moja kochana, Babcia jak druga Mama.

Nie ma lepszego lekarstwa na bóle, niż gdy mnie Babcia przytula czule.

Babcia się troszczy, lubi rozpieszczać, jak zacznie karmić nie może przestać.

Babci nie można nikim zastąpić, więc trzeba ją cenić i pochwał nie skąpić.

 

PIOSENKA p.t. „ALBUM  WSPOMNIEŃ”

Gdy nadchodzi Święto Babci, to tradycję taką mamy.

Biorę album ze zdjęciami i tak sobie wspominamy.

 Na tym zdjęciu jemy ciastka, tam zbieramy w lesie grzyby.

Tu bawimy się w piratów i fryzjera, tak na niby.

Ref. Babciu! Ty mi pokazujesz, jak wspaniały jest ten świat.

Kocham Ciebie i szanuję, mocniej wciąż z upływem lat.

Babciu! Ty to wiesz najlepiej, że choć świat się ciągle zmienia.

Ja zachowam w swoim sercu wszystkie piękne te wspomnienia.

Gdy nadchodzi Święto Dziadka, to tradycję taką mamy.

Biorę album ze zdjęciami i tak sobie wspominamy.

Na tym zdjęciu gramy w piłkę, tam po górach się wspinamy.

Tu rakietę budujemy, o kosmosie rozmawiamy.

Ref.  Dziadku ! Ty mi pokazujesz, jak wspaniały jest ten świat.

Kocham Ciebie i szanuję, mocniej wciąż z upływem lat.

Dziadku! Ty to wiesz najlepiej, że choć świat się ciągle zmienia.

Ja zachowam w swoim sercu wszystkie piękne te wspomnienia.

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE GRUDZIEŃ 2024

W  GRUDNIU:

 

• będziemy obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie, określać je, zapoznamy się z pojęciem szadź, poznamy właściwości śniegu, lodu
• poznamy sposoby ochrony przed zimnem i zasady bezpiecznej zabawy
• poznamy wygląd liter: k, K, r, R oraz będziemy próbować kreślić ich kształt w liniaturze
• poznamy cyfrę 6
• będziemy określać głoski w nagłosie i wygłosie, przeprowadzać analizę sylabową wyrazów
• będziemy doskonalić umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijać słuch fonematyczny, kształtować koordynację wzrokowo-ruchowo-słuchową, doskonalić umiejętności czytania
• będziemy doskonalić umiejętności przeliczania, klasyfikowania, odwzorowywania, tworzenia zbiorów, utrwalimy nazwy figur geometrycznych, poznamy wygląd monet, będziemy ważyć paczki;
• zapoznamy się z zawodem listonosza, poznamy różne sposoby przekazywania wiadomości, przypomnimy sobie numer alarmowy 112, napiszemy list do św. Mikołaja, dowiemy się w jaki sposób wysłać paczkę
• poznamy wybrane tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia, zwyczaje związane z Wigilią, potrawy wieczerzy wigilijnej, zrobimy ozdoby choinkowe, ubierzemy choinkę, podzielimy się opłatkiem, złożymy sobie życzenia świąteczne, zaśpiewamy kolędy i pastorałki
• poznamy wybrane utwory muzyki klasycznej, nauczymy się nowych piosenek o tematyce świątecznej, będziemy rozwijać umiejętności wypowiadania się przez prace plastyczne oraz postrzegania i oceniania dzieł sztuki
• rozwiniemy ciekawość badawczą podczas zabaw badawczych oraz eksperymentów

 

PIOSENKA p.t. „PRZYJEDŹ  DO  NAS  MIKOŁAJU”

Kiedy za oknami w śniegu zasną drzewa.

Kiedy nad polami wiatr o zimie śpiewa.

Ref. Przyjedź do nas Mikołaju, Mikołaju z workiem jak to niebo.

Przywieź radość i zabawki, i zabawki dla nas, dla każdego, dla nas, dla każdego.

Usiądź pod choinką, porozmawiaj z nami.

I tak, jak się śniło obdziel podarkami.

Ref. Przyjedź do nas Mikołaju …………………………………..

WIERSZ p.t. „W WIGILIĘ”

Na stole obrus, a pod nim siano, dwanaście potraw wśród nakryć czeka.

Już pierwsza gwiazdka na niebie błyska, nikt się nie kłóci i nie narzeka.

Wszyscy opłatek biorą do ręki, szczere życzenia sobie składają,

A gdy spróbują każdego dania, piękne kolędy wspólnie śpiewają.

Jeśli wędrowiec do drzwi zapuka, zostanie dzisiaj ciepło przyjęty

A kto był dobry, miły, uczynny, ten pod choinką znajdzie prezenty.

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE LISTOPAD 2024

W  LISTOPADZIE

 

• będziemy doskonalić informacje dotyczące naszej ,,Małej ojczyzny”, przypomnimy sobie adresy zamieszkania, ważne miejsca dotyczące naszej miejscowości, przygotujemy się do Święta Dnia Niepodległości 11 listopada, będziemy doskonalić i utrwalać wiadomości na temat naszej ojczyzny , rozwiążemy ,,quiz o  Polsce” wykonamy ,,Kokardę narodową”
•  poznamy pojęcie „wyobraźnia” – przeniesiemy się do świata bajek, oraz pojęcie „troska”- dowiemy się co to jest troska i jak ją okazywać?
• zatroszczymy się o zwierzęta oraz ptaki przed zimą, zrobimy przekąskę dla ptaków,  odświeżymy karmnik w przedszkolnym ogrodzie, będziemy prowadzić obserwacje przyrodnicze, dbać o nasz kącik przyrody. Poznamy zwyczaje zwierząt np.: czy nietoperze gromadzą zapasy na zimę?
• rozwiniemy ciekawość badawczą podczas zabaw oraz eksperymentów
• porozmawiamy o zmysłach,  jak zadbać o nasze  zdrowie , dowiemy się po co nam kości?, jak bardzo ważny jest ruch w życiu człowieka oraz jak dbać o higienę osobistą
• poznamy litery: m, M, t ,T, d, D, y, Y
• będziemy  doskonalić  analizę głoskową oraz  sylabową wyrazów, wyszukiwać wybrane  litery w tekście, będziemy odczytywać proste wyrazy, rysować i pisać po śladzie.
• będziemy doskonalić umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijać słuch fonematyczny, kształtować koordynację wzrokowo-ruchowo -słuchową
• poznamy  cyfry:  4,5
• będziemy doskonalić umiejętności przeliczania, klasyfikowania, tworzenia zbiorów, kodowania
• udoskonalimy umiejętności zgodnej współpracy w grupie, będziemy nazywać emocje  i radzić sobie z napotkaną trudnością czy sukcesem
• będziemy tworzyć ciekawe prace plastyczne, uczestniczyć w zabawach muzycznych, tanecznych, doskonalić j. angielski

 

PIOSENKA p.t. „LEŚNA  MUZYKA”

Kiedy już się z nami żegna kolorowa Pani Jesień,

nasłuchuję różnych dźwięków, które grają cicho w lesie.

Pan Listopad wyczaruje na polanie scenę z liści.

Każde drzewo, każde zwierzę dziś swój utwór chce wymyślić.

Ref.: Stuk, stuk, puk, puk, szu, szu, szu.

Brzmi muzyka tam i tu. Ćwir, ćwir, kra, kra, tu, tu, tu.

Brzmi muzyka leśnych nut.

 Pochrapuje borsuk, niedźwiedź, co zapadli w sen zimowy.

Tupią sarny, stuka dzięcioł i wesoło kraczą wrony.

Śpiewa wróbel, gil, sikorka, co na zimę tu zostają.

Pogwizduje chłodny wietrzyk, wszyscy leśny koncert grają.

Ref.: Stuk, stuk, puk, puk, szu, szu, szu…

 

WIERSZ p.t. „POLSKA”

Polska leży w Europie, Polska to jest kraj nad Wisłą.

Polska leży nad Bałtykiem, i to wszystko? Nie! To nie wszystko!

Polska jest naszą Ojczyzną, tu żyjemy, tu mieszkamy.

Tu uczymy się, bawimy i marzymy, i kochamy.

Flaga jest symbolem państwa, tak wygląda polska flaga.

Biały kolor to szlachetność, czerwień męstwo i odwaga.

Polskim Hymnem Narodowym jest „Mazurek Dąbrowskiego”.

„Jeszcze Polska nie zginęła”, któż z Polaków nie zna tego?

 

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE PAŹDZIERNIK 2024

W  PAŹDZIERNIKU:

• poznamy owoce, które dojrzewają jesienią, ich cechy, nazwy niektórych drzew owocowych
• poznamy litery: o, O, a, A, i, I, e, E
• poznamy cyfry: 1, 2, 3
• będziemy rozwijać słuch fonemowy poprzez analizę sylabową, określanie głosek w nagłosie
• poznamy niektóre właściwości warzyw oraz ich części jadalne, rozróżnimy te które rosną pod ziemią, a które nad ziemią, będziemy rozpoznawać i nazywać ich części: skórka, pestki, miąższ
• utrwalimy informacje o skarbach jesieni, o jesiennych zmianach w przyrodzie, postaramy się odróżnić środowisko parku i lasu
• przypomnimy sobie wiadomości o deszczowej, jesiennej pogodzie, o tym skąd się biorą kałuże, poznamy niektóre właściwości wody
• będziemy tworzyć zbiory, doskonalić umiejętności przeliczania, odwzorowywania, klasyfikowania według określonych cech

 

PIOSENKA p.t. „JESIEŃ  W  SŁOIKU”

Dojrzewały w sadzie gruszki, śliwki, jabłka i porzeczki.

Słońce im barwiło brzuszki. Teraz proszę do siateczki!

Ref. W kuchni z mamą fiku – miku!

Jesień zamknę dziś w słoiku.

W kompociku i dżemiku.

W słodziutkim słoiku.

Czeka dynia i kabaczek, pomidorek i papryka.

Zaraz wszystkie was wypatrzę. Zapraszamy do słoika!

Ref. W kuchni z mamą …………..

Tyle słojów nie do wiary, pod ciężarem półka gnie się.

To nie bajka, to nie czary. Do spiżarni przyszła jesień!

Ref. W kuchni z mamą ……….

WIERSZ p.t. „POMIDOR”

Pan pomidor wlazł na tyczkę i przedrzeźnia ogrodniczkę.

Jak pan może, Panie pomidorze?!

Oburzyło to fasolę: a ja Panu nie pozwolę.

Jak pan może, Panie pomidorze?!

Groch zzieleniał a z ze złości: że też nie wstyd jest waszmości.

Jak pan może, Panie pomidorze?!

Rzepa także go zagadnie: fe niedobrze, fe nieładnie.

Jak pan może, Panie pomidorze?!

Rozgniewały się warzywa, pan już nadużywa.

Jak pan może, Panie pomidorze?!

Pan pomidor zawstydzony, cały zrobił się czerwony.

I spadł wprost ze swojej tyczki do koszyczka ogrodniczki.