Weseli Sportowcy Przedszkole Publiczne Luboń - Paprykowe wyzwanie w grupie V

Paprykowe wyzwanie w grupie V

W środę (21.02.2024) kontynuowaliśmy projekt WITAMINKI. W tym dniu poznaliśmy budowę oraz walory smakowe i zdrowotne papryki oraz omówiliśmy jego budowę i przekrój. W ramach zajęć wykorzystaliśmy chustę animacyjną, za pomocą której dzieci utrwaliły kolory poprzez segregacje papryk. Podsumowaniem zajęć była wykonana praca plastyczna przez naszą grupę.

Bal karnawałowy w grupie V

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc luty

1. Zapoznamy się z naturalnymi zasobami ziemi oraz bogactwem życia pod wodą, dowiemy się, co to jest rafa koralowa.
2. Poszerzymy wiedzę o świecie prehistorycznym, utrwalimy nazwy dinozaurów. Zapoznamy się z zawodem archeologa i paleontologa.
3. Poznamy budowę wulkanu.
4. Utrwalimy pojęcia: Kosmos, Układ Słoneczny, planety. Poszerzymy wiedzę na temat ruchu planet wokół słońca oraz ruchu obrotowego Ziemi (dzień i noc)
5. Utrwalimy wiedzę o kinie i teatrze, w tym również o właściwym zachowaniu podczas pobytu w tych miejscach.
6. Będziemy aktywnie uczestniczyć w zabawach badawczych i eksperymentach oraz wyciągać i formułować wnioski.
7. Nadal będziemy obserwować, dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu.
8. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :

• utrwalimy poznane litery drukowane wielkie i małe oraz poznamy nowe:

W, w; P, p; J, j, Z,z

będziemy również:

• globalnie odczytywać sylaby
• rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
• uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
• rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki
• kształtować umiejętność odwzorowywania
• rozwijać wrażliwość sensoryczną
• zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.

9. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych

• poznamy cyfrę 10
• będziemy liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy
• posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni
• określać położenie przedmiotów względem siebie w przestrzeni
• doskonalić umiejętność kodowania
• rozwijać umiejętności odczytywania dwóch współrzędnych- rząd i miejsce

10. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Kosmiczny taniec – piosenka

Kosmos to scena, a na tej scenie

tańczą planety. Trwa przedstawienie.

Osiem z nich tworzy Układ Słoneczny.

Ziemia wiruje krokiem tanecznym.

Ref.: Glob nasz błękitny, planeta Ziemia

to dom dla zwierząt, roślin i ludzi.

W całym kosmosie lepszego nie ma (2x).

Tutaj co rano, tutaj co rano Słońce nas budzi.

Merkury, Wenus, a za nią Ziemia,

Mars, olbrzym Jowisz, Saturn w pierścieniach,

Uran, niebieski Neptun na końcu

wciąż krążą w tańcu swym wokół Słońca.

Ref.: Glob nasz błękitny, planeta Ziemia…

A wokół Ziemi jak baletnica

toczy się srebrna kula Księżyca.

Choć czasem możesz dostrzec w oddali

tylko część jego- jasny rogalik.

Ref.: Glob nasz błękitny planeta Ziemia…

,, Słońce” – wiersz

Dlaczego Słońce świeci?

To jasne jest od razu,

jeśli się wie, że Słońce

to wielka kula gazów.

Te gazy wciąż się tłoczą,

te gazy wciąż są w ruchu.

I żarzą się i prażą

w słonecznym wielkim brzuchu.

Słońce to kula gazów,

to gwiazda rozżarzona.

Stąd właśnie płynie światło,

stąd płynie ciepło do nas.

Popatrzcie naokoło:

to wszystko, co widzicie.

Światło roślin, ludzi, zwierząt –

Słońcu zawdzięcza życie.

Brokułowe wyzwanie z elementem kodowania

W piątek (26.01.2024) kontynuowaliśmy projekt WITAMINKI. W tym dniu poznaliśmy budowę oraz walory smakowe i zdrowotne brokuła oraz omówiliśmy jego budowę i przekrój. Dowiedzieliśmy się w jaki sposób Henryk został sprzedawcą warzyw i pomógł Brokułom w pracy w sklepie warzywnym. Zatańczyliśmy do piosenki o warzywach. Następnie wykonaliśmy pracę plastyczną oraz zadania matematyczne z elementem kodowania.

Urodziny Zosi

Urodziny Natalii

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc styczeń

 

1. Utrwalimy zwyczaje związane z żegnaniem starego i witaniem nowego roku.
2. Zapoznamy się z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy. Dostrzeżemy rytm w następowaniu po sobie dni tygodnia oraz dnia i nocy.
3. Będziemy obserwować, dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu.
4. Poznamy nazwy sportów zimowych. Utrwalimy zasady bezpiecznego zachowania podczas zabaw na śniegu i lodzie.
5. Utrwalimy nazwy członków rodziny, poznamy łączące ich relacje. 

• Poznamy słowo ,,szacunek” w odniesieniu do osób starszych, nauczymy się dostrzegać ich potrzeby.
• Zorganizujemy przedszkolną uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. 

6. Poznamy znaczenie słów: karnawał, przyjęcie, bal, zabawa, konfetti, serpentyna. Dostrzeżemy różnicę w znaczeniu pojęć ubranie i przebranie.
7. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :

• utrwalimy poznane litery drukowane wielkie i małe oraz poznamy nowe:

L, l; U, u; S, s;

będziemy również:

• globalnie odczytywać sylaby
• rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów 
• uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
• rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki 
• kształtować umiejętność odwzorowywania
• rozwijać wrażliwość sensoryczną 
• zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.

8. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych

• poznamy kolejne cyfry: 7, 8, 9
• będziemy liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy
• posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni 
• określać położenie przedmiotów względem siebie w przestrzeni

9. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną. Utrwalimy układ taneczny do piosenki ,,Listeczki” oraz narodowy taniec ludowy ,,Kujawiak”. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię. 

 

Kiedy babcia była mała – piosenka

Kiedy babcia była mała
To sukienkę i fartuszek krótki miała.
Małe nóżki, chude rączki,
i lubiła jeść cukierki oraz pączki.

Ref.: I co, i co, że babcia nam urosła,
że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.
I co, i co to ważne, że mam babcię,
że bardzo kocham ją
i śpiewać lubię z nią.

A gdy dziadek był malutki.
To nie nosił adidasów tylko butki.
Nie miał wąsów ani brody
no i nie chciał jeść marchewki, tylko lody.

Ref.: I co, i co, że dziadek urósł trochę,
że lat ma trochę więcej
niż dwa plus trzy plus osiem.
I co, i co, to ważne, że mam dziadka,
że bardzo kocham go
i lat mu życzę sto.

Dawno temu babcia z dziadkiem
w piaskownicy się kłócili o łopatkę.
Dziś na spacer idą sobie,
a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.

Ref.: I co, i co, że trochę nam urośli,
że nie są dzieciakami,
że ważni z nich dorośli.
I co, i co, to ważne że są z nami,
niech żyją długi czas
i zawsze lubią nas.

 

Wyliczanka na Dzień Babci i Dziadka – wiersz

Kto nas kocha najgoręcej? 

Kogo my kochamy?
Komu dziś życzenia gorące składamy?

To nasza babcia, której pokażemy,
Jak dzielić uczucia i słowa umiemy:
Ba- bcia! Ba- bcia! Babcia!

To niezwykły przypadek, 

Super także jest dziadek.
Bo nawet w środku nocy

Nie odmówi nam pomocy.

 

Gdy sytuacja jest groźna, 

Liczyć na niego można.
Niechaj nastawi ucha 

I swoich wnuków posłucha:
Dzia- dek! Dzia- dek! Dziadek!

 

Urodziny Jasia

Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc grudzień

 

1. Będziemy obserwować, dostrzegać i nazywać charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu, zapoznamy się z pojęciami: szadź, mgła.
2. Będziemy wyciągać wnioski z zabaw badawczych – poznamy właściwości śniegu i lodu.
3. Poznamy sposoby ochrony przed zimnem, nazwiemy części zimowej odzieży, utrwalimy zasady bezpiecznej zabawy na śniegu.
4. Poznamy wybrane tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia, omówimy potrawy charakterystyczne dla wieczerzy wigilijnej.
5. Poznamy postać Świętego Mikołaja i jego pomocników elfów. Weźmiemy udział we wspólnym, przedszkolnym kolędowaniu.
6. W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania :

• – utrwalimy poznane litery drukowane wielkie i małe oraz poznamy nowe:

K, k; R, r

będziemy również:

• – globalnie odczytywać sylaby
• – rozwijać świadomość fonologiczną, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów
• – uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa
• – rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki
• – kształtować umiejętność odwzorowywania
• – rozwijać wrażliwość sensoryczną
• – zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się nożyczkami oraz narzędziem pisarskim.

7. W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy:

• – rozpoznawać i nazywać cyfry 1, 2, 3, 4, 5 oraz 6
• – liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, określać ich liczebność, klasyfikować wg. określonej cechy
• – posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• odtwarzać wskazane sekwencje, nazywać kierunki w przestrzeni i poruszać się wg instrukcji
• określać położenie przedmiotów względem siebie w przestrzeni

8. Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną, Poznamy piosenki o tematyce świątecznej oraz wybrane utwory muzyki klasycznej – dostrzeżemy ich piękno. Utrwalimy układ taneczny do piosenki ,,Listeczki” oraz narodowy taniec ludowy ,,Kujawiak”. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.

 

Przyjedź do nas Mikołaju – piosenka

1. Kiedy za oknami w śniegu zasną drzewa,
kiedy nad polami wiatr o zimie śpiewa

Ref.: Przyjedź do nas Mikołaju, Mikołaju
z workiem jak to niebo,
przywieź radość i zabawki i zabawki
dla nas, dla każdego.

Przyjedź do nas Mikołaju, Mikołaju na saniach srebrzystych.
Niech ci gwiazdy drogę wskażą, drogę wskażą,
gdzie czekamy wszyscy, gdzie czekamy wszyscy.

2. Usiądź pod choinką, porozmawiaj z nami
i tak, jak się śniło obdziel podarkami.

Ref.: Przyjedź do nas Mikołaju, Mikołaju…

Wieczór Wigilijny – wiersz

Biały obrus lśni na stole,
pod obrusem siano.
Płoną lampki na choince
co tu przyszła na noc.
Na talerzu kluski z makiem,
karp jak księżyc srebrny.
Zasiadają wokół stołu
dziadek z babcią, krewni.
Już się z sobą podzielili
opłatkiem rodzice.
Już złożyli wszyscy wszystkim
moc serdecznych życzeń.