Kategoria: VI – KOSZYKARZE
ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE MAJ 2022
W MAJU:
- rozwiniemy zainteresowania bajkami używając nazewnictwa związanego z postaciami bajkowymi, postaramy się zrozumieć, że świat fikcji nie jest tożsamy ze światem realnym
- dowiemy się, co to jest biblioteka, poznamy zasady zachowania się w niej, rozwiniemy postawę odpowiedzialności za książki
- utrwalimy znajomość kształtów i nazw figur geometrycznych
- rozwiniemy umiejętności klasyfikowania ze względu na podaną cechę, uświadomimy sobie istnienie cech wspólnych przedmiotów
- postaramy się nazwać członków bliższej i dalszej rodziny, odczuwać radość z przebywania z nimi
- przygotujemy prezenty dla rodziców, tworząc więź emocjonalną z rodziną
- będziemy nazywać części ciała kształtując świadomość siebie
- powtórzymy i utrwalimy nazwy dni tygodnia
- będziemy definiować i dzielić elementy na zbiory, utrwalimy pojęcie „zbiór”
WIERSZ p.t. „MOJA RODZINA”
Piękny uśmiech, dobre serce;
wszystko umie zrobić sama.
Kocha mnie najbardziej w świecie.
To jest właśnie moja mama!
Zawsze chętnie mi pomagasz,
kiedy jesteś obok, tato.
Z Tobą czuję się bezpiecznie.
Kocham Ciebie właśnie za to!
Dom to miejsce wyjątkowe.
Może być na końcu świata!
Najważniejsza jest rodzina,
czyli mama, ja i tata!
PIOSENKA p.t. „TRALALA DLA MAMY I TATY”
Moja mama jest kochana, moja mama wszystko wie.
Kiedy do mnie się uśmiecha, tak zaśpiewam jej.
Tra ,la, la, tram, pam, pam!
Najpiękniejszą mamę mam!
Tra, la, la, tram, pam, pam!
Zaraz mamie buzi dam!
W domu, w sklepie, na spacerze, z moim tatą nie jest źle.
Gdy prowadzi mnie za rękę, to uśmiecham się.
Tra ,la, la, tram, pam, pam!
Wspaniałego tatę mam!
Tra, la, la, tram, pam, pam!
Mamie, tacie buzi dam!
ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE KWIECIEŃ 2022
W KWIETNIU:
- poznamy polskie tradycje ludowe związane z obchodzeniem Świąt Wielkanocnych, nazwiemy elementy stołu wielkanocnego
- przygotujemy „koszyczek do poświęcenia” – będziemy rozwijać wrażliwość estetyczną podczas układania produktów w koszyku
- nawiążemy do tradycji malowania jajek w zabawach matematycznych, doskonaląc czynność wykonywania zadania według instrukcji
- poznamy zwierzęta kojarzone z Wielkanocą podczas zabaw naśladowczych, muzyczno – ruchowych
- poznamy zwyczaj „śmigusa – dyngusa” i przygotujemy własne „dyngusówki” ćwicząc kreatywność podczas działań plastyczno – technicznych
- zdobędziemy informacje o wsi i jej mieszkańcach, postaramy się odróżnić wieś od miasta, rozbudzimy szacunek do różnych grup społecznych i odmienności kulturowej
- utrwalimy pojęcie „para” dobierając pary przeciwstawne
- poznamy charakterystyczne cechy kotów
- postaramy się zrozumieć znaczenie uczuć w życiu człowieka wykorzystując w tym celu dramę, jako środek do wyrażania emocji
- będziemy ćwiczyć kulturalne zachowanie się przy stole, kształtować zachowania społecznie akceptowane
- poznamy akcesoria urodzinowe, będziemy rozmawiać o odpowiednim zachowaniu podczas uroczystości typu urodziny
- utrwalimy znajomość zwrotów grzecznościowych: dzień dobry i do widzenia
PIOSENKA p.t. „ BYŁA SOBIE ŻABKA MAŁA”
Była sobie żabka mała/re, re, kum, kum. (x2)
Która mamy nie słuchała/re, re, kum, kum, bęc. (x2)
Na spacery wychodziła/ re, re, kum, kum. (x2)
Innym żabkom się dziwiła/re, re, kum, kum, bęc.(x2)
Zjadła żabka siedem muszek/re, re, kum, kum. (x2)
I na trawie kładzie brzuszek/re, re, kum, kum, bęc.(x2)
Przyszedł bocian niespodzianie/re, re, kum, kum. (x2)
Połknął żabkę na śniadanie/re, re, kum, kum, bęc.(x2)
Teraz wszystkie żabki płaczą/re, re, kum, kum. (x2)
Że jej więcej nie zobaczą/re, re, kum, kum, bęc.(x2)
Z tej piosenki morał mamy/re, re, kum, kum. (x2)
Trzeba zawsze słuchać mamy/re, re, kum, kum, bęc.(x2)
WIERSZ p.t. „PIŁKA”
Piłka bardzo mała, wciąż podskakiwała.
Raz u góry, raz na dole, raz na ścianie, raz na stole.
Piłka bardzo mała ciągle się turlała.
Raz do mamy, raz do taty, raz pod szafę, to znów w kwiaty.
Piłka bardzo mała, gdzieś się zapodziała.
Może siedzi pod łóżeczkiem, bo zmęczyła się troszeczkę.
Warsztaty z cateringiem LOSIR
W poniedziałek 28 marca odwiedzili nas goście z LOSIR. Dzieci z grupy II i VI wzięły udział w warsztatach promujących warzywa. Nasi goście zaprezentowali nam pietruszkę i opowiedzieli o tym jaka może być smaczna i zdrowa oraz jakie ma właściwości lecznicze. Dzieci dowiedziały się również, że z pietruszki nie tylko można zrobić smaczne frytki, które miały okazję spróbować ale również kosmetyki np. maseczkę na twarz. Na koniec goście z LOSIR poczęstowali dzieci cukierkami.
ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE MARZEC
W MARCU:
- dowiemy się, skąd się bierze mleko oraz jakie są jego rodzaje
- nazwiemy różne produkty mleczne
- będziemy rozwijać kreatywność w zabawach z użyciem produktów spożywczych
- będziemy wsłuchiwać się w dźwięki występujące w otoczeniu, odróżniać dźwięki przyjemne od nieprzyjemnych
- poznamy etapy przygotowania masła, spróbujemy zrobić je sami
- będziemy obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie oraz zjawiska pogodowe występujące wiosną
- poznamy i nazwiemy symbole pogodowe oznaczające wiosnę
- będziemy określać liczby w zbiorze, przyporządkowując elementy jeden do jednego
- wzbogacimy wiedzę na temat ptaków-bocian-naśladujemy jego ruch i głos
- założymy hodowlę roślin, dowiemy się, co jest niezbędne do ich wzrostu
- będziemy kształtować pojęcia wysoko-nisko, góra-dół
WIERSZ p.t. „JUŻ!”
Spadła deszczu kropla. Plum ……
Zawiał ciepły wietrzyk. Szum ……
Coś pachnie w powietrzu. Kwiat.
Zmienia się wkoło świat.
A co to tak śpiewa? Ptak
Czyżby przyszła wiosna? Tak!
PIOSENKA p.t. „PRZYSZŁA DO NAS WIOSNA”
Przyszła do nas wiosna piękna i radosna.
Tupu, tupu, tup, tup, tup!
Przyszła do nas wiosna. Tupu, tupu! Tup, tup, tup!
Słonkiem jasno świeci, śmieje się do dzieci.
Ha, ha, ha, ha, ha, ha, ha!
Śmieje się do dzieci. Ha, ha, ha, ha! Ha, ha, ha!
Czasem, gdy się gniewa, burzą huczy z nieba.
Bum, bum, bum, bum, bum!
Burzą huczy z nieba. Bum, bum, bum, bum, bum!
Innym razem jeszcze kapie cicho deszczem.
Kapu, kapu, kap, kap, kap.
Kapie cicho deszczem. Kapu, kapu, kap, kap, kap!
ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE LUTY
W LUTYM:
- uświadomimy sobie obecność i rolę powietrza w naszym życiu, postaramy się zrozumieć pojęcie „czyste powietrze”
- poszerzymy zasób słownictwa o słowa – zawierucha, wicher, zefirek
- będziemy odnajdywać w naszym otoczeniu kształt koła, doskonaląc spostrzegawczość
- dostrzeżemy znaczenie wody dla życie na Ziemi, pamiętając o racjonalnym i oszczędnym jej używaniu w codziennych sytuacjach
- poznamy instrument muzyczny – harfa – zauważymy podobieństwo miedzy dźwiękami instrumentów a odgłosami natury
- będziemy rozróżniać i nazywać różne pojazdy powietrzne
- postaramy się zrozumieć zjawisko rozchodzenia się fal dźwiękowych, odtwarzać rytm i melodię głosem lub ruchem
- przygotujemy maski karnawałowe, nazwiemy dekoracje karnawałowe, odróżniając i nazywając ich kształt
- poznamy zawód fryzjera oraz przedmioty używane przez niego w trakcie pracy
WIERSZ p.t. „PAJACYK”
Fiku-miku, fiku-miku poskacz z nami pajacyku.
Popatrz na przedszkolaka, zaraz się nauczysz skakać.
Fiku-miku, fiku-miku poskacz z nami pajacyku.
Skacze Krysia, skaczę ja, poskacz z nami hopsasa!
PIOSENKA p.t. „GRASZ W KOLORY?”
Grasz w kolory? Gram.
Znasz kolory? Znam.
Wiem, że trawa jest zielona, zielone są drzewa.
Kiedy wiosną puszczą listki, ptaki będą śpiewać.
Wiem, że żółte jest słoneczko, piasek i banany.
A niebieskie są migdały, niebo, oczy mamy.
Ref. Kolory, kolory pełno ich wokoło.
Dobrze, że je mamy, z nimi jest wesoło.
Grasz w kolory? Gram.
Znasz kolory? Znam.
Wiem, że serce jest czerwone, kiedy je rysuję.
Chcesz, to chętnie ci serduszko takie podaruję.
Myszki szare, mleko białe, prosiaczki różowe.
A jesienią zakwitają wrzosy fioletowe.
Ref. Kolory, kolory pełno ich wokoło.
Dobrze, że je mamy, z nimi jest wesoło.
Grasz w kolory? Gram.
Znasz kolory? Znam.
BALIK KARNAWAŁOWY
UWAGA!!!
25 lutego 2022 r.
czyli w ostatni piątek karnawału, planujemy
BAL KARNAWAŁOWY w Przedszkolu
Zabawa rozpocznie się zaraz po śniadaniu.
II RATA WYPRAWKI
SZANOWNI RODZICE!!!
W STYCZNIU PRZYPADA TERMIN PŁATNOŚCI II RATY WYPRAWKI. JEJ KWOTA TO 60,00 ZŁ. WPŁATY PROSZĘ DOKONYWAĆ GOTÓWKĄ U NAUCZYCIELA GRUPY.
ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE STYCZEŃ
W STYCZNIU:
- poznamy tradycje witania Nowego Roku
- poznamy nazwy dni tygodnia
- nazwiemy pory roku i przyporządkujemy im kolor, dostrzeżemy różnice w porach roku
- poznamy symbole i kolorystykę dnia oraz nocy, dostrzegając regularność rytmu w organizacji czasu
- będziemy nazywać członków naszej rodziny, przygotujemy się do uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka
- będziemy odnajdywać kształty w przedmiotach wokół nas, rozmawiać o przedmiotach używanych każdego dnia
- poznamy zasady bezpiecznych zabaw zimowych, zagrożenia występujące podczas zabaw na lodzie i śniegu, ale też dostrzeżemy korzyści dla organizmu wynikające z zabaw na świeżym powietrzu
- poznamy przyczyny przeziębienia jako następstwa niedostosowania ubioru do pory roku
- będziemy określać cechy przedmiotów za pomocą przymiotników
- uszeregujemy elementy od najmniejszego do największego
PIOSENKA p.t. „KOCHAM BABCIĘ, KOCHAM DZIADKA”
Kocham Babcię, kocham Dziadka, bo kochanych Dziadków mam.
Kocham Babcię, kocham Dziadka, na bębenku dla nich gram.
Bam, bam, bam, ram, tam, ram.
Na bębenku, na bębenku ram, tam, ram.
Dla kochanych Dziadków gram!
Kocham Babcię, kocham Dziadka, więc buziaka szybko dam.
Kocham Babcię, kocham Dziadka, na trójkącie dla nich gram.
Dzyń, dzyń, dzyń, bim, bam, bam.
Na trójkącie, na trójkącie dzyń, dzyń, dzyń, bim, bam, bam.
Dla kochanych Dziadków gram!
WIERSZ p.t. „BABCIU, DZIADKU”
