Kategoria: III – KOLARZE
Przedstawienie pt. „Wiersze, które lubimy…”
W czwartek 5 czerwca odwiedziły nas dzieci z Klasy 2a ze Szkoły Podstawowej nr 2 z przedstawieniem pt. „Wiersze, które lubimy…” Wystąpili: Samochwała, Leń, Skarżypyta, Biedronka i Żuk, Kaczka Dziwaczka, Zosia Samosia oraz Spóźniony Słowik z wierszy Jana Brzechwy i Juliana Tuwima.
Wycieczka do Punktu Selektywnej Zbiórki Odpadów Komunalnych
Serdeczne podziękowania dla mamy Marka z Grupy II za zorganizowanie wycieczki!
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na czerwiec
-
Będziemy kształtować świadomość istnienia praw i obowiązków dzieci.
-
Poznamy zwyczaje i zabawy rówieśników z innych stron świata. Zapoznamy się ze sposobami spędzania wolnego czasu
i właściwościami mydła, zasadą powstawania baniek mydlanych w zabawach badawczych. Będziemy rozwijać umiejętności kulturalnego komunikowania się w trakcie zabaw w zespole. -
Wzbogacimy słownik o nazwy środków komunikacji lądowej, morskiej, powietrznej. Rozbudzimy ciekawość poznawania różnych zakątków świata. Poznamy zwierzęta egzotyczne, instrumenty muzyczne posłuchamy muzyki z różnych stron świata.
-
Dowiemy się co to ,,koło ratunkowe” oraz jakie przedmioty oraz ubrania należy zabrać w zależności od celu podróży. Zapoznamy się z zasadami zachowania ostrożności w kontaktach z nieznajomi. Będziemy nabywać umiejętności przewidywania zagrożeń i unikania ich np.: w kontakcie ze zwierzętami, nieznajomymi.
-
Porozmawiamy o zasadach bezpiecznego odpoczywania podczas pobytu nad wodą, w górach na placach zabaw.
-
Kształtować będziemy umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Doskonalić będziemy informacje dotyczące adresów zamieszkania. Zapoznamy się z pojęciem „pojazd uprzywilejowany”. Zapoznamy się ze służbami ratunkowymi i odpowiednimi numerami telefonów.
-
Będziemy obserwować warunki pogodowe, dowiemy się jak chronić ciało przed upałem. Będziemy kształtować przyjazny stosunek do świata przyrody. Utrwalimy zasady szanowania i nie niszczenia roślin.
-
Podczas słuchania utworów literackich poszerzymy doświadczenia językowe, rozwiniemy percepcję słuchową oraz umiejętność uważnego słuchania.
-
W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy doskonalić umiejętności liczenia od 1-6, tworzyć zbiory, porównywać ilości elementów, segregować, doskonalić koncentrację uwagi podczas zabawy z kodowaniem. W różnych działaniach plastycznych rozwiniemy kreatywność, motorykę małą oraz pomysłowość i wyobraźnię. Będziemy wyrażać radość z uczestnictwa w zabawach ruchowo -muzycznych.
Wiersz: „Śmieją się dzieci”
autor: Anna Bayer
Na całym świecie
śmieją się dzieci,
kiedy szczęśliwe są.
Kiedy się bawią,
śpiewają, tańczą
i kiedy mają
bezpieczny dom.
Piosenka: „Zabawy ze słońcem”
sł. Dorota Kluska, muz. Andrzej Zagajewski
Wcześnie rano słońce wstało: heja, ho!
I dzień dobry powitało – to jest to!
Swe promienie wypuściło: ha, ha, ha!
Doskonały humor dzisiaj chyba ma!
Chce się słońce bawić z nami: heja, ho!
Zakręciło promieniami – to jest to!
Wypuściło je na nowo: ha, ha, ha!
Wielką radość z tej zabawy chyba ma!
Niezły ubaw słońce miało: heja, ho,
gdy warkocze zaplatało – to jest to!
Poplątało swe promienie: ha, ha, ha!
No i teraz mały kłopot chyba ma!
Gdy odpocząć słońce chciało: ho, ho, ho,
swe promienie rozplątało – to jest to!
Gdzieś przy chmurce przystanęło: cicho sza,
bo słoneczko właśnie drzemkę chyba ma.
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na maj
-
Poznamy święta majowe: Święto Pracy, Dzień Flagi, Święto Konstytucji 3 Maja, utrwalimy sobie symbole narodowe naszego kraju, będziemy kształtować postawę patriotyczną u dzieci oraz budzić miłość i szacunek do własnej Ojczyzny; Zapoznamy się również
z wyglądem flagi Unii Europejskiej; -
Zapoznamy się z mapą Polski, charakterystycznymi elementami dotyczącymi naszego kraju, wzbogacimy wiadomości na temat naszej okolicy, wysłuchamy legendy o powstaniu naszego kraju oraz związanej z naszą najbliższą okolicą. Dowiemy się, czym różni się wieś od miasta, poznamy ich cechy charakterystyczne;
-
Będziemy zachęcać do wyraźnego wypowiadania się na forum grupy i słuchania innych, do budowania poprawnych i dłuższych wypowiedzi, będziemy ćwiczyć analizę i syntezę sylabową, wzbogacimy nasze słownictwo o przymiotniki i wdrożymy do poprawnego ich stosowania;
-
W zakresie kształtowania pojęć matematycznych utrwalimy sobie pojęcie „para”, rozwiniemy umiejętności liczenia i porównywania wielkości, nabędziemy umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi, będziemy posługiwać się określeniami ciężaru: cięższy – lżejszy, taki sam;
-
Zabawimy się w detektywów przyrody – zapoznamy się z życiem drobnych zwierząt występujących w naszym otoczeniu, utrwalimy nazwy owadów, zwrócimy uwagę na pożyteczną rolę mrówek, pszczół, biedronek, zapoznamy się z rozwojem żaby, będziemy kształtować postawy proekologiczne;
-
Utrwalimy pojęcia związane z tematem rodziny, poznamy zawody naszych rodziców, uświadomimy sobie wartość rodziny, nauczymy się piosenek i wierszy na „Święto Rodziny” oraz przygotujemy niespodzianki dla rodziców;
-
Podejmiemy próby rozpoznawania i nazywania swoich emocji, dowiemy się czym są „marzenia” i czy są one potrzebne. Podczas burzy mózgów spróbujemy odpowiedzieć sobie „Co to jest wyobraźnia?”;
-
Zapoznamy się z różnymi rodzajami muzyki: szanty, muzyka góralska, będziemy budzić radość z zabaw przy muzyce, kształtować poczucie rytmu, rozróżniać dźwięki głośne, ciche, miłe i niemiłe dla ucha, rozwiniemy wrażliwość słuchową na dźwięki z otoczenia oraz zadbamy o to, aby mówić umiarkowanym głosem;
-
Będziemy wyrażać radość z uczestnictwa w zabawach plastyczno-technicznych, rozwijać sprawność palców i nadgarstków, rozwijać zdolności manualne, wrażliwość sensoryczną, motorykę dużą;
-
W dalszym ciągu będziemy wdrażać do porządkowania zabawek po skończonej zabawie, kształcić umiejętności cichej i zgodnej zabawy, życzliwości, empatii, umiejętności współpracy, pracy w grupach, wzajemnej pomocy sobie.
Wiersz „Kochać”
autor: Joanna Myślińska
Kochać nie jest trudno,
kochać nie jest źle,
– ja Cię mamo kocham
i całuski ślę.
Kochać nie jest trudno,
kochać nie jest źle,
– ja Cię tato kocham
i całuski ślę.
Piosenka „Pląsy na łące”
Bocian: „kle”, żaba: „kum”,
już na łące słychać szum.
Żaba: „kum”, bocian: „kle”,
bociek z żabką tańczyć chce.
Już na łące słychać gwar,
czas poszukać sobie par!
Bal na łące trwa od rana,
żaba prosi już bociana.
Bociek nogi swe unosi
i do tańca żabkę prosi.