Dzień Pluszowego Misia

25 listopada obchodzony jest Dzień Pluszowego Misia. W tym szczególnym dniu, kiedy to swoje święto obchodziły wszystkie misie zapoznaliśmy się z historią powstania pluszowego misia, bawiliśmy się z misiami z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Uczestniczyliśmy w zabawie muzyczno-ruchowej do piosenki „A ja z misiem gram” z wykorzystaniem instrumentów muzycznych. Ćwiczyliśmy spostrzegawczość wykonując zadania na macie do kodowania. Łączyliśmy cechy poszukując właściwego misia oraz słoika z miodem. Podczas zabawy plastycznej wykonaliśmy misia z talerzyka papierowego.

 

   

   

   

   

   

   

   

   

 

Założenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc listopad

 

  1. Będziemy rozpoznawać i nazywać symbole narodowe, nauczymy się śpiewać piosenkę „Polak mały”, weźmiemy udział w obchodach Święta Niepodległości;

  2. Zapoznamy się ze zjawiskiem dnia i nocy, ze znaczeniem naturalnego i sztucznego źródła światła dla ludzi, roślin i zwierząt; dowiemy się kto pracuje
    w nocy, poznamy zwierzęta, które nie śpią w nocy, a są wówczas aktywne;

  3. Zapoznamy się ze zjawiskami atmosferycznymi występującymi jesienią, poznamy symbole pogody, dowiemy się skąd się bierze deszcz i jak należy ubierać się odpowiednio do pogody;

  4. Poszerzymy wiedzę na temat zwierząt domowych zwracając szczególną uwagę na zapewnienie im odpowiednich warunków, zapoznamy się z ich rolą

  5. w życiu człowieka, poznamy rasy psów, budowę żółwia, czym się odżywia i w jakich warunkach żyje;

  6. Utrwalimy nazwy części ciała, pojęcia związane z higieną, dowiemy się dlaczego należy zdrowo odżywiać się i dbać o higienę własnego ciała;

  7. Będziemy kształcić umiejętność liczenia w zakresie czterech, rozwiniemy umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi, poznamy wygląd figury geometrycznej płaskiej: kwadratu i trójkąta oraz ich cechy, utrwalimy pojęcia: wysoko, nisko, obok, wyżej, niżej;

  8. Będziemy rozwijać umiejętności podziału wyrazów na sylaby, rozwijać analizę i syntezę słuchową, kształcić umiejętność prawidłowego budowania zdań, rozwijać mowę poprzez ćwiczenia narządów artykulacyjnych;

  9. Będziemy rozwijać pamięć słuchową, słuch muzyczny poprzez naukę piosenek i uczestnictwo w zabawach rytmicznych, kształcić poczucie rytmu, umiejętności gry na instrumentach, zapoznamy się z rolą dyrygenta w orkiestrze, będziemy określać jaka jest muzyka: wesoła, skoczna, smutna, spokojna;

  10. Będziemy rozwijać wrażliwość sensoryczną, ekspresję plastyczną, sprawność palców i nadgarstków, doskonalić motorykę dużą podczas codziennej aktywności fizycznej;

  11. Będziemy uczyć się dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych podczas pobytu w przedszkolu, rozwijać umiejętności współpracy, samodzielności
    i odpowiedzialności.

 

Piosenka: „Skąd się bierze deszcz?

sł. i muz. Maria Broda-Bajak

Ref. Skąd się bierze deszcz, czy wiesz?
Deszcz, deszcz, deszcz! /2x

1. Kropla za kroplą: kap, kap, kap,
wprost do kałuży: chlap, chlap, chlap.
A potem w górę: ho, ho, ho,
bo wyszło słońce: o, o, o!

Ref. Skąd się bierze deszcz, czy wiesz?
Deszcz, deszcz, deszcz! /2x

2. Para na niebie: puf, puf, puf
i ciężkie chmury: uf, uf, uf.
Kropla przy kropli: ciap, ciap, ciap,
znów deszczyk pada: kap, kap, kap!

Wiersz: „Dbam o zdrowie

autor: Bożena Szukalska

Każde dziecko chociaż małe

o swe zdrowie dba,

je warzywa i owoce,

w piłkę często gra.

Zawsze myje swoje ręce,

gdy do stołu siada.

A jak o coś je zapytasz,

grzecznie odpowiada

Światowy Dzień Warzyw i Owoców

W piątek 18 października obchodziliśmy Światowy Dzień Warzyw i Owoców. W tym dniu chętne dzieci przebrały się za swoje ulubione warzywo lub ulubiony owoc. Poznawaliśmy właściwości prozdrowotne tych produktów, układaliśmy rymy, rozwiązywaliśmy zadania z użyciem tablicy multimedialnej, wykonaliśmy pracę plastyczną oraz przyrządziliśmy szaszłyki owocowe. Było bardzo smacznie, a przede wszystkim zdrowo.

 

   

   

   

   

   

 

   

Założenia dydaktyczno – wychowawcze na Październik

  1. Obserwacja prac jesiennych w ogrodzie , rozpoznawanie warzyw po wyglądzie, określanie wielkości, koloru i kształtu. Spacer do pobliskiego sklepu warzywnego. Rozmowa na temat przetworów z warzyw. Rozwiązywanie zagadek związanych z omawianym tematem.

  2. Kształcenie umiejętności klasyfikowania elementów zbioru według określonej cechy – kształtu, wielkości, koloru
    z wykorzystaniem warzyw, figur geometrycznych, zabawek. Utrwalenie znajomości podstawowych kolorów.

  3. Inscenizowanie treści piosenek i wierszy, doskonalenie wyczucia przestrzeni i poczucia rytmu, rozwijanie koordynacji ruchowej
    z wykorzystaniem umownych ruchów.

  4. Usprawnienie narządów artykulacyjnych przez ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia ortofoniczne i inne.

  5. Nabywanie umiejętności przeliczania w zakresie 1-3, wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi: jeden, dwa, trzy.

  6. Na podstawie utworów literackich poznawanie zwyczajów zwierząt leśnych: wiewiórki, jeża, wybranych ptaków.

  7. Budowanie zdrowych nawyków, zachęcanie do spożywania owoców, warzyw, nabiału, pieczywa, dokładne gryzienie twardych pokarmów, dbanie o higienę osobistą, mycie owoców i warzyw przed spożyciem.

  8. Przygotowanie stołu do posiłku, ustawienie talerzy, kubków, sztućców, serwetek, wdrażanie do przyjmowania odpowiedniej postawy przy stole, posługiwanie pojęciem „tyle samo”.

  9. Poznanie obowiązków pracowników przedszkola. Wspólne świętowanie Dnia Edukacji Narodowej.

 

 

Wiersz pt. „Wiewióreczka liczy orzeszki” 

Wiewióreczka mała orzeszki zbierała.

Do dziupli znosiła i tam je liczyła.

W pierwszej dziupli jeden orzeszek schowała.

W drugiej dwa orzeszki miała.

Ile orzeszków razem wiewióreczka zebrała?

Zimą wiewióreczka spała,

Na wiosnę się obudziła i swoje zapasy przeliczyła.

Piosenka pt. „Pani Jesień”

Idzie Pani Jesień, wieje zimny wiatr.

I deszcz ciągle pada, kapu, kapu, kap. /bis

Pięknie barwi liście i je strąca z drzew.

Tańczą listki z wiatrem, jesień śmieje się. /bis

Ptaki odlatują gdzieś za siedem mórz.

Wrócą, kiedy wiosna przyjdzie do nas znów. /bis

Zasnął już niedźwiadek, mały jeżyk śpi,

Wiewióreczka w dziupli sny o wiośnie śni. /bis

Projekt Witaminki – Rzodkiewka

Ostatnim warzywem, które poznaliśmy w tej edycji projektu Witaminki była rzodkiewka Renia. Poznawaliśmy rzodkiewkę różnymi zmysłami, zobaczyliśmy jej nasionka oraz poznaliśmy etapy rozwoju. Chętne dzieci podeszły do degustacji tego zdrowego, aczkolwiek szczypiącego w język warzywa. Tradycyjnie wykonaliśmy pracę plastyczną. Na zakończenie pierwszej edycji projektu Witaminki przypomnieliśmy sobie wszystkie poznane warzywa i graliśmy w grę Memory oraz wyszukiwaliśmy różnic z użyciem tablicy multimedialnej.