Urodziny Zosi
Autor: benya97
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc wrzesień
- Będziemy zwracać się do koleżanek i kolegów w grupie po imieniu, stosować zwroty grzecznościowe, rozwijać szacunek do rówieśników i wszystkich osób pracujących w przedszkolu.
- Omówimy zasady bezpiecznej zabawy w grupie w sali przedszkolnej i na placu zabaw. Utrwalimy znaczenie znaków graficznych zawartych w kodeksie grupowym.
- Nauczymy się rozpoznawać i nazywać emocje, wskażemy ich przyczynę. Będziemy kształtować umiejętność radzenia sobie z emocjami, informowania personel przedszkola o własnych potrzebach i problemach.
- Będziemy wzmacniać wiarę we własne możliwości, rozwijać umiejętność współpracy w grupie.
- Będziemy nazywać kolory, aktywnie uczestniczyć w zabawach badawczych, obserwować, porównywać i formułować wnioski.
- Poszerzymy wiedzę na temat bezpieczeństwa na drodze, poznamy wybrane znaki drogowe, dokonamy ich klasyfikacji.
- W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania będziemy: uważnie słuchać tekstów literackich, pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić umiejętność analizy sylabowej wyrazów, wyodrębniać głoski w nagłosie, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki, zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim.
- W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: liczyć w zależności od umiejętności dzieci, tworzyć zbiory, klasyfikować przedmioty wg. określonej cechy, nazywać figury geometryczne, odtwarzać wskazane sekwencje.
- Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość, słuch oraz pamięć muzyczną, nazywać elementy muzyki: dźwięki ciche, głośne, wysokie, niskie, szybkie, wolne; bawić się przy muzyce klasycznej. Utrwalimy poznane tańce ludowe oraz układy taneczne do piosenek. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię.
Ruch drogowy – wiersz
Sygnalizator
Kto jego świateł zna tajemnice,
może bezpiecznie przejść przez ulicę.
Światło czerwone – stój! Żółte – czekaj!
Zielone – przechodź śmiało, nie zwlekaj!
Przejście dla pieszych
Niebieski kwadrat, w nim trójkąt biały.
Ludzik w trójkącie jest czarny cały.
Idzie przez jezdnię noga za nogą –
tutaj więc piesi przechodzić mogą!
Przedszkole, drugi dom – piosenka
Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.
Ref.: Ja chodzę tam co dzień,
obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam,
przedszkole domem drugim jest.
Czasem rano trudno mi wstać.
Chciałoby się leżeć i spać,
lecz na mnie auto czeka i miś.
W co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę tam co dzień…
Zamiast mamy panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi,
i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę tam co dzień
Lody dla ochłody w upalny, czerwcowy dzień…
Dzieci z grupy 2 wybrały się dzisiaj do lodziarni na pyszne lody.
Nasze przedszkolaki na wielkiej scenie
W sobotę 3 czerwca, dzieci z naszej grupy zaprezentowały swoje zdolności taneczne występując na wielkiej scenie z okazji Dni Lubonia. Wzorowo wykonały regionalne tańce ludowe ,,Maryneczka”, ,,Grozik”, układy taneczne do piosenek pt. ,,Pajacyk” i ,,Tańcząca wiewióreczka” oraz narodowy taniec ludowy ,,Krakowiak”. Wspaniali tancerze za swój występ otrzymali gromkie brawa i aplauz publiczności.
Nasze przedszkolaki na wielkiej scenie
W sobotę 3 czerwca, swoje zdolności taneczne z okazji Dni Lubonia na wielkiej scenie zaprezentowały dzieci z grupy 2. Wzorowo wykonały regionalne tańce ludowe ,,Maryneczka”, ,,Grozik”, układy taneczne do piosenek pt. ,,Pajacyk” i ,,Tańcząca wiewióreczka” oraz narodowy taniec ludowy ,,Krakowiak”. Wspaniali tancerze za swój występ otrzymali gromkie brawa i aplauz publiczności.
XVII Przegląd Piosenki Przedszkolnej
XVII Przegląd Piosenki Przedszkolnej zorganizowany przez Ośrodek Kultury w Luboniu.
W piątek 2 czerwca swoje talenty artystyczne zaprezentowały dzieci z grupy 2, wykonując piosenkę pt. ,,Zagram dzieciom” wraz z jej instrumentacją.
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc czerwiec
- Będziemy obserwować i nazywać warunki pogodowe, dostrzeżemy oznaki lata, dowiemy się jak chronić ciało przed upałem.
2.Będziemy kształtować przyjazny stosunek do świata przyrody
– poznamy nazwy, wygląd, warunki życia oraz odgłosy zwierząt egzotycznych
– utrwalimy zasady szanowania i nie niszczenia roślin
- Zapoznamy się z tematyką praw i obowiązków dzieci.
- Poznamy charakterystyczne miejsca /budowle świata, rozwiniemy świadomość różnorodności kulturowej i językowej ludzi żyjących na różnych kontynentach. Poznamy pozawerbalne sposoby komunikowania się z osobami mówiącymi w innych językach.
- Rozwiniemy zainteresowania podróżami, będziemy kształtować postawę otwartości na drugiego człowieka i kulturę, z której się wywodzi.
- Wzbogacimy słownictwo o nazwy środków komunikacji lądowej, morskiej i powietrznej.
- Zapoznamy się z miejscami wakacyjnego wypoczynku.
- Utrwalimy wiedzę na temat zagrożeń i niebezpieczeństw związanych z wyjazdami wakacyjnymi. Będziemy kształtować umiejętności oceniania swojego zachowania i jego konsekwencji oraz doskonalić znajomość i umiejętność bezwzględnego przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Stworzymy „Kodeks bezpiecznego przedszkolaka na wakacjach”.
- Będziemy rozbudzać ciekawość za sprawą aktywnego udziału w zabawach badawczych
– poznamy zasady działania magnesu
– poznamy warunki powstawania tęczy, nazwiemy jej kolory, wyciągniemy wnioski.
- W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: przeliczać przedmioty, posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi, klasyfikować, tworzyć zbiory, posługiwać się pojęciami określającymi ilość przedmiotów (mało, dużo, mniej, więcej, tyle samo), ciężar (ciężki, lekki, cięższy, lżejszy, taki sam) oraz wielkość ( duży, mały, większy, mniejszy, taki sam), rozróżniać i nazywać figury geometryczne, rozwijać orientację przestrzenną.
- W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania będziemy: pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki. Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim oraz nożyczkami.
- Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, nazywać elementy muzyki, określać charakter utworu muzycznego. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię. Utrwalimy poznane tańce ludowe: Maryneczka, Grozik, Krakowiak oraz układy taneczne do piosenek: Pajacyk, Tańcząca wiewióreczka.
Morze, góry i jeziora – wiersz
Mała Ola razem z tatą
Nad Bałtykiem spędza lato.
Choć ją piasek w stopy parzy,
Co dzień bawi się na plaży.
Tomek z mamą wolą góry –
Skalne szczyty ponad chmury
I wędrówki poprzez hale,
Tam gdzie owce i górale.
A ja razem z moim bratem
Na Mazury jadę latem.
Białe żagle i jeziora –
Przygód już nadchodzi pora.
Niech żyją wakacje! – piosenka
Ref.: Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las.
I niebo i słońce,
wolny, swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka
i kajak i skakanka,
będziemy grać w siatkówkę
od samiutkiego ranka.
Gorące złote słońce
na ciemno nas opali,
w srebrzystej bystrej rzece
będziemy się kąpali.
Ref.: Niech żyją wakacje…
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc maj
- Będziemy rozbudzać postawę patriotyczną poprzez:
- kształtowanie poczucia przynależności narodowej
- poznanie legendy o początkach państwa polskiego
- utrwalenie symboli narodowych
- kształtowanie świadomości różnic kulturowych i językowych między mieszkańcami poszczególnych krajów
- poznanie wybranych miast, w tym stolicy Polski, wskazanie ich na mapie
- Poznamy różne typy budynków, dokonamy ich klasyfikacji ze względu na pełnioną funkcję. Nazwiemy zawody ludzi pracujących przy budowie domu. Utrwalimy nazwy domów budowanych przez zwierzęta.
- Będziemy rozpoznawać i nazywać emocje, uświadomimy sobie, że są one nieodłącznym elementem życia.
- Będziemy kształtować postawę szacunku i życzliwości wobec najbliższych, utrwalimy wiedzę o relacjach między członkami rodziny.
- Wzbogacimy wiedzę dotyczącą rodzajów zawodów ludzi biorących udział w procesie powstawania ubrań, nabiału, różnego rodzaju pieczywa. Nazwiemy zawody związane z tworzeniem muzyki.
- Nadal będziemy wzbogacać wiedzę o przyrodzie w najbliższym otoczeniu, kształtować przekonanie o potrzebie szanowania i dbania o środowisko naturalne.
- Będziemy rozwijać ciekawość poznawczą oraz chęci przeprowadzania eksperymentów, postaramy się wyciągać i formułować wnioski.
- W zakresie kształtowania pojęć matematycznych będziemy: przeliczać przedmioty, posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi, klasyfikować, tworzyć zbiory, posługiwać się pojęciami określającymi ilość przedmiotów (mało, dużo, mniej, więcej, tyle samo) oraz ich ciężar (ciężki, lekki, cięższy, lżejszy, taki sam), rozróżniać i nazywać figury geometryczne, rozwijać orientację przestrzenną.
- W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania będziemy: pogłębiać zasób słownictwa, doskonalić umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów, rozwijać koordynację wzrokowo – ruchową oraz motorykę ręki. Zwrócimy uwagę na prawidłowe posługiwanie się narzędziem pisarskim oraz nożyczkami.
- Będziemy kształtować poczucie rytmu, wrażliwość muzyczną, nazywać elementy muzyki, określać charakter utworu muzycznego. Będziemy również wzbogacać doświadczenia plastyczne, rozwijać kreatywność, pomysłowość i wyobraźnię. Utrwalimy poznane tańce ludowe: Maryneczka, Grozik, Krakowiak oraz układy taneczne do piosenek: Pajacyk, Tańcząca wiewióreczka.
Dwie połówki – wiersz
Mama, tata mądre główki
Są jak jabłka dwie połówki
Tata w piłkę ze mną gra
Mama sto pomysłów ma.
Tata rower zreperuje
Mama siniak pocałuje
Tata zimą ciągnie sanki
Mama z kwiatów plecie wianki.
Mama, tata mądre główki
Są jak jabłka dwie połówki
Co za jabłko mówię wam
Jaki skarb ja w domu mam…
Moja wesoła rodzinka – piosenka
1. My rodzinę dobrą mamy,
zawsze razem się trzymamy!
I choć czasem czas nas goni,
my jak palce jednej dłoni!
Ref. Mama, tata, siostra, brat
I ja – to mój mały świat!
Dużo słońca, czasem grad –
to wesoły jest mój świat!
2. Mama zawsze kocha czule,
ja do mamy się przytulę,
Tata kocha, lecz inaczej,
uspokaja, kiedy płaczę
Ref. Mama, tata, siostra, brat…
3. Kiedy nie ma taty, mamy,
wszyscy sobie pomagamy!
I choć sprzątać nie ma komu,
jest wesoło w naszym domu!
Ref. Mama, tata, siostra, brat…
