Rok szkolny 2026/2027
GRUPA PIŁKARZE
„Dziecko chce być dobre.
Jeśli nie umie – naucz.
Jeśli nie wie -wytłumacz.
Jeśli nie może – pomóż”.
[Janusz Korczak]
Wychowawcy:
mgr Karolina Pawlicka
mgr Karolina Waligórska
W grupie 4 „Piłkarze” praca wychowawczo-dydaktyczna prowadzona jest z dziećmi 6 – letnimi w oparciu o program wychowania przedszkolnego: „Blisko Ciebie”, którego autorem jest p. Ewa Janus, jak również roczny i miesięczne plany pracy zgodne z obowiązującą Podstawą Programową Wychowania Przedszkolnego. Dbając o wszechstronny rozwój każdego dziecka kształtujemy kompetencje fundamentalne, które dają podstawę do nauki i porozumiewania się, przekrojowe umożliwiające twórcze, społeczne i osobiste radzenie sobie z wyzwaniami oraz sprawczość, która pozwala dziecku podejmować decyzję, świadomie działać i wpływać na otoczenie. Dzięki połączeniu tych kompetencji i wykorzystaniu umiejętności, które z nich wynikają, dziecko może funkcjonować w różnych sytuacjach życiowych, rozwijać ciekawość świata i wiarę we własne możliwości. Podejmując takie działania dziecko jest w centrum procesu edukacyjnego, bowiem patrzy, słucha, działa, poznaje i czuje.
Każdego dnia pobudzamy inwencję twórczą dzieci poprzez samorealizację w ekspresji słownej, muzycznej, plastycznej i ruchowej. Dbamy o to, aby miały stworzone przyjazne warunki do rozwoju emocjonalnego, duchowego, umysłowego i fizycznego. Rozwijamy u każdego dziecka indywidualność, dającą wiarę we własne możliwości i siłę do rozwijania własnych pomysłów, pomoc w dostrzeganiu i rozwijaniu jego mocnych stron, wspieranie rozwoju poczucia własnej wartości.
Dziecko uczy się przez obserwację, naśladowanie, modelowanie i interakcje z innymi ludźmi. Dlatego w naszej pracy podczas zajęć stosujemy różne metody i formy pracy. Wykorzystujemy między innymi elementy Metody Dobrego Startu prof. Marty Bogdanowicz, Metody Krakowskiej (sylabowej) wg prof. Jagody Cieszyńskiej, Odimiennej metody nauki czytania, Dziecięcej matematyki wg koncepcji prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej, elementy kodowania, Pedagogiki Zabawy, elementy Treningu Umiejętności Społecznych, Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Metody Aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss, Metody Integracji Sensorycznej, Edukację przez ruch D. Dziamskiej, elementy koncepcji planu daltońskiego. Organizujemy zabawy badawcze i przeprowadzamy eksperymenty.
Najnowsze wpisy
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na październik
Poznamy owoce, które dojrzewają jesienią, ich cechy, nazwy niektórych drzew owocowych; Będziemy rozpoznawać i podawać nazwy niektórych warzyw, ich jadalne części oraz odróżniać, które rosną pod ziemią, a które nad ziemią, poznamy właściwości warzyw; Poznamy litery: o,...
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na wrzesień
Poznamy imiona nowych dzieci w grupie oraz sposoby witania się z różnymi osobami; Przypomnimy sobie zasady i normy społeczne obowiązujące w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, pokojowe rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się, przestrzeganie...
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na czerwiec
Utrwalimy wiadomości na temat lata. Dowiemy się jakie są upodobania innych dzieci odnośnie letnich zabaw i wakacyjnych przygód. Utrwalimy zasady bezpiecznego zachowania się na wakacjach, wyjeździe np.: nad wodą, górach, jeziorem; Poznamy sposoby na zachowanie...
Założenia wychowawczo – dydaktyczne na maj
Rozwiniemy umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i budowania wypowiedzi na jego temat, poznamy litery: h, H, rozwiniemy umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej, czytania globalnego, będziemy wyszukiwać i rozpoznawać poznane...
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na kwiecień
Rozbudzać będziemy nawyk czytania książek, odkładania ich na półką, właściwych zachowań podczas czytania i oglądania. Rozwijać będziemy umiejętność uważnego słuchania tekstu literackiego oraz budowania wypowiedzi na usłyszany temat. Utrwalimy wiedzę na...
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na marzec
Poznamy zmiany zachodzące w przyrodzie i będziemy je nazywać, zjawiska atmosferyczne występujące na przedwiośniu, utrwalimy wiedzę na temat rodzajów ubrań, zapoznamy się z określeniem „ubierać się na cebulkę”, poznamy przysłowie „W marcu jak w garncu”, w...
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na luty
Czy to słyszysz? W zabawach muzycznych poznamy nowe piosenki i uświadomimy sobie jak ważny jest dźwięk w życiu codziennym. Zastanowimy się czym jest cisza. Zapoznamy się z pracą dyrygenta i pracą orkiestry. Poznamy instrumenty muzyczne z podziałem ich ze...
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na styczeń
Poznamy zimowe dyscypliny sportowe, zasady sportowego zachowania, bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i lodzie. Poznamy zwyczaje karnawałowe w Polsce i na świecie, zapoznamy się z tradycjami tłustego czwartku; Zapoznamy się z małą i wielką literą drukowaną l, L, u,...
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na grudzień
Poznamy sposoby ochrony przed zimnem i przypomnimy o zasadach bezpiecznej zabawy zimą. Doskonalić będziemy umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania jej nazw. Zapoznamy się z nowym pojęciem szadzi i mgły. Poznamy, co sprzyja zjawisku topnienia...
Założenia wychowawczo-dydaktyczne na listopad
Poznamy nowe pojęcia związane z naszą ojczyzną: „mała ojczyzna”, „mapa”, będziemy utrwalać i nazywać symbole narodowe, nauczymy się hymnu „Mazurek Dąbrowskiego” oraz właściwej postawy podczas śpiewania hymnu, weźmiemy udział w obchodach Święta Niepodległości...
