- Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat znanych bajek, logicznego kojarzenia faktów na podstawie historyjki obrazkowej, wzbudzanie zainteresowania książką, traktowanie książek z szacunkiem
i dbałością, nabycie znajomości słów: tytuł, autor, okładka, strony, wykonanie obrazkowej książeczki, przedstawianie bajki w formie teatrzyku. -
Wzbogacenie słownictwa dotyczącego zwierząt w gospodarstwie wiejskim, rozwiązywanie zagadek, określanie dorosłych osobników i ich potomstwa, przeliczanie w znanym przez dzieci zakresie. Ćwiczenia usprawniające aparat mowy, ćwiczenia ortofoniczne – naśladowanie dźwięków z wiejskiego gospodarstwa.
-
Zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami świątecznymi, kształcenie umiejętności budowania wypowiedzi wielozdaniowych, kształtowanie uzdolnień plastycznych dzieci przy tworzeniu wielkanocnych ozdób, zachęcanie do współdziałania w ramach podjętych przez dzieci zadań.
-
Kształcenie współodpowiedzialności za naszą planetę. Rozumienie działania ekosystemów, roli owadów zapylających i mrówek w środowisku przyrodniczym – przyrodnicze obserwacje. Kształtowanie nawyku dbałości o środowisko naturalne: oszczędzanie wody, segregowanie śmieci. Porównywanie liczebności zbiorów.
Piosenka pt. „Pisanki”
Pisanki, pisanki, jajka malowane,
nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe,
na nich malowane bajki pisankowe.
Na jednej kogucik, a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki,
na każdej pisance piękne opowiastki.
Wiersz pt. „Wiejska zagroda”
Na podwórku poznasz kozę, konia, owcę, świnkę, krowę.
A do tego Burka pieska, który w zgodzie z kotem mieszka.
Poznasz tutaj wiejskie ptaki, kury, gęsi, ich pisklaki.
Kaczki, wróble i indyki, wszędzie pełno jest muzyki.
Ko, ko, ćwir, ćwir, kuku-ryku, gul, gul, gę, gę, brzmi w kurniku.
To wesoła jest gromadka: indyk, kotek, kaczka,
piesek, owca, świnka, koza. Bo to wiejska jest zagroda.
