założenia dydaktyczno-wychowawczo na luty
• Rozbudzanie zainteresowania losem zwierząt w czasie zimy, kształtowanie opiekuńczego stosunku do nich, przestrzeganie zasad właściwego dokarmiania ich w tej porze roku,
• Obserwowanie przyrody nieożywionej zimą, dzielenie się swoimi spostrzeżeniami, przeżyciami – charakterystyczne cechy tej pory roku, zmiany pogodowe, zjawiska atmosferyczne, działalność człowieka z nią związana (zabawy, sporty),
• Pojmowanie różnic występujących między ludźmi na świecie: kolor skóry, zwyczaje, kultura oraz folklor, a równocześnie dostrzeganie podobieństw między nimi: taka sama budowa ciała, potrzeby, pragnienia, podobne zajęcia domowe i zabawy,
• Znajomość zwierząt arktycznych, ich wyglądu, trybu życia, cech ułatwiających im przystosowanie się do otoczenia,
• Poznanie liter „b, s” małych i wielkich, drukowanych i pisanych, usprawnienie techniki czytania sylabowego i całościowego, pisania po śladzie i samodzielnie,
• Aktywizowanie mowy i myślenia podczas tworzenia krótkich opowiadań, zdań do obrazków, tytułów,
• Sprawne posługiwanie się nazwami podstawowych figur geometrycznych płaskich: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt oraz brył: sześcian, kula.
PIOSENKA – Eskimosek
To jest mały Eskimosek.
Ma czerwony z mrozu nosek.
Ma kubraczek z futra foki,
co mu mocno grzeje boki.
Ma kubraczek z futra foki,
co mu mocno grzeje boki.
Szyła mama go synkowi,
kiedy tata ryby łowił.
Jest kubraczek z futra foki,
co mu mocno grzeje boki.
Jest kubraczek z futra foki,
co mu mocno grzeje boki.
WIERSZYK – Lubią zimę dzieci
Taka zima jest wesoła,
gdy jest biało dookoła.
Gdy ślizgawka lodem świecie,
taką zimę lubią dzieci!
Wtedy lepią z kul bałwanki
wszystkie z bloku koleżanki.
Na ślizgawkach się ślizgają
i na punkty w śnieżki grają.
Nawet mamy i ich córki
mkną na sankach z wielkiej górki.
Można gonić się bez ścisku
na zamarzniętym lodowisku.
Zjazd na nartach – coś dla hartu,
więc szykujmy się do startu.
I wołajmy hu, hu, ha!
Zima wcale nie jest zła.
(Krystyna Jurga)
